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第一部分知识点
1. “学在官府”是 西周 时期教育的特征
1. 提出“有教无类”教育主张的教育家是 1.先秦时期认为人性本善的教育家是
孔子
１.“不愤不启，不悱不发”是主张教学中要遵循的原则是
孟子
启发诱导
2.将教师的要求概括为“尊严而惮”“耆艾而信” “诵说不陵不犯” “知微而论”四个要求的 教育家是 荀子
2.认为人性恶的教育家是 荀子
孟子
２.提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”标准的教育家是 ２.将中国古代学校教育目的明确概括为“明人伦”的教育家是 3.将教育的作用概括为“建国君民”和“化民成俗”的论著是 ３ .提出教学相长原则的是 《学记》 ３ .我国古代最早建立太学的朝代是汉代
3.我国最早的艺术专科学校“鸿都门学”的创立是在 ４ .《四书集注》的作者是 朱熹 ４ .《师说》的作者是 韩愈
4.我国管理教育的专门机构国子监的建立是在 4.科举制度的创立是在 唐代
5.反对理学家的“存天理，灭人欲”主张“天理”在“人欲”之中的教育家是 5.宋代最著名的学规《白鹿洞书院揭示》的制订者是 ５ .“苏湖教法”的创立者是 胡瑗 ５ . “三舍法”的创立者是 王安石
朱熹
唐代
汉代
孟子
《学记》
王夫之
6.我国近代容闳率领的 120名幼童留美首批是在 1872年 ６.我国最早的官办新式学校是
京师同文馆
6.对传统教育进行了严厉批判，认为其有毁坏人才、灭绝圣学、败坏社会风气三大祸端的教育家是 颜元
６.我国近代最早提出“师夷之长技以制夷”思想的人是
魏源
7.认为师范教育是各种学校教育的基础， 主张发展新教育必须首先办好师范教育的教育家是梁启超
７ .科举选士废除的时间是 1905年７、壬戌学制的颁布是在 1922年 7.将实业学校改为职业学校的学制是
壬戌学制
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8.在教育方法论上注重用实证的方法来研究教育的近代教育家是
８.近代教育史上首次提出“五育”并举教育宗旨的教育家是 ８.将清末的学部改为教育部是在
1912年
陈鹤琴
严复
蔡元培
8.民国时期最著名的南京鼓楼幼稚园的创办者是
9.将中国农村问题概括为“愚、穷、弱、私” ，主张通过文艺、生计、卫生、公民四大教育来解决农村问题的教育家是 晏阳初
９.我国学校教学采用国语和白话文是在
新文化运动中
陶行知 黄炎培
9.民国时期最著名的南京燕子矶幼稚园的创办者是 ９.中国近现代职业教育的主要奠基者和倡始人是 10.在儿童教育中主张要
“尚自然、展个性”的教育家是
陶行知
蔡元培
10.我国近现代生活教育理论的提出者是 10.黄埔军校创立于 1924年
10.主张发展高等教育要坚持“思想自由、兼容并包”的原则的教育家是 蔡元培
11．提出“知识即美德，无知即罪恶”的古希腊思想家是 11．开创教育性教学先河的思想家是
苏格拉底
苏格拉底
11．亚里士多德认为人的灵魂分为植物灵魂、 动物灵魂和理性灵魂， 与动物灵魂相对应的教育主要是 德育
11．亚里士多德认为人的灵魂分为植物灵魂、 动物灵魂和理性灵魂， 与动物灵魂相对应的教育主要是 德育
12．建立起具法国特色的中央集权教育领导体制的是
12．在柏拉图关于教育内容的论述中，他最为重视的是
拿破仑
哲学
12．文艺复兴时期北欧人文主义教育家拉伯雷的教育代表作是 《巨人传》
12．文艺复兴时期， 意大利的所有城市都先后建立不受教会控制的拉丁学校。的是孟都亚 宫廷学校
这其中最著名
13．“苏格拉底法”的运用包括三个步骤，第一步是 13．被称为“美国公立学校运动之父”的是 13．建立美国第一所公立小学的州是
宾夕法尼亚州
讽刺
贺拉斯·曼
《教育敕语》
13．明治维新至二战前日本教育的总的指导纲领是
---- --------- 14．被后人称为教育科学奠基人的是 14．被称为美国第一所真正的大学的是
夸美纽斯
约翰·霍普金斯大学
14．文艺复兴时期被誉为“第一所新式学校” ，也被称为“快乐之家”的是 孟都亚宫廷学校
14．“寻求简化初等教育的方法是我一生工作的出发点” 。“我”指的是 裴斯泰洛齐
15．被后人尊称为教育史上的“哥白尼”的是 夸美纽斯
15． 1870 年，英国颁布 《初等教育法》
15．西方历史上第一部系统论述教育、教学问题的著作是 《大教学论》
15．提出“教育即生长” 、“教育即生活”的教育家是
杜威
16．斯宾塞《教育论》一书共包含四篇论文，其中最重要的是 什么知识最有价值16． 1763 年出版《国家教育论》 ，极力主张国家应积极兴办学校的法国教育家是
16．洛克认为，对绅士进行教育最理想的是
家庭教育
16．强调通过教育使青年掌握民族生活传统和历史文化遗产中最基本东西的流派是
教育
17． 20 世纪 60 年代，在美国占主导地位的课程理论是
结构主义
17．日本写就《劝学篇》的思想家是 福泽谕吉
17．主张“消极教育”方法的思想家是 卢梭 17．主张“消极教育”方法的思想家是
卢梭
18．二战后成为影响美国现代教育发展根本大法的是 《国防教育法》
18． 1872 年，日本颁布近代第一个教育改革法令 《学制令》
18．二战后成为影响美国现代教育发展根本大法的是 《国防教育法》 18．二战后成为影响美国现代教育发展根本大法的是
《国防教育法》
19．标志着教育科学成为独立学科的教育著作是 《大教学论》
19．二战后指导日本教育发展的根本大学是 《教育基本法》 19．二战后指导日本教育发展的根本大学是 《教育基本法》 19．二战后指导日本教育发展的根本大学是
《教育基本法》
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拉夏洛泰
要素主义
中外教育史复习资料
