西方经济学教案 - 图文 

论？这些理论对制定我国的宏观经济调控的政策有无借鉴意义？ 试比较IS-LM模型与AD-AS模型？ 经济活动都包括哪些要素？什么是市场？构成经济的主要市场有哪些？ 教 材：缪代文编著 《微观经济学与宏观经济学——普通高等教育“教育”国家级规划教材（高职高专教育）》，高等教育出版社，2004年4月 参考书： 高鸿业主编，《西方经济学》第三版（微观部分、宏观部分），北京：中国人民大学出版社，2004 厉以宁主编，《西方经济学》，北京：高等教育出版社，2000 梁小民编著，《西方经济学教程》，北京：中国统计出版社，2000 缪代文编著，《微观经济学与宏观经济学》，北京：高等教育出版社，2000 曼昆，《经济学原理》，北京：生活、读书新知三联书店、北京大学出版社，1999 参考资料

章 节 目标、要求 课时分配 重点、难点 大 纲 第十章：失业和通货膨胀 基本要求： ①了解失业及其原因，了解通货膨胀及其原因。 ②掌握菲利普斯曲线反映的失业和通货膨胀之间的关系，及曲线的变动。 4学时 本章的重点是通货膨胀理论，难点是预期的与惯性的通货膨胀理论 第十章.失业和通货膨胀 第一节 失业及原因 第二节 通货膨胀 第三节 失业与通货膨胀的交替及菲利普斯曲线 本章以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，在讲授基本内容时加入学生讨论，以充分调动学生的积极性。 第一节 失业及原因 一、需求不足的失业与充分就业 1、失业：在一定年龄规定范围内，有工作能力，愿意工作并积极寻找工作而未能按当时通行的实际工资水平找到工作的人。 经济学意义上的失业与统计学意义上的失业是不同的：A，统计数字可能低于实际的失业水平 B，统计数字可能高于实际失业水平。 2、充分就业：在现有工作条件和工资水平下，所有愿意工作的人都参加了工作的就业量。 3、需求不足失业的原因：边际消费倾向递减规律、资本边际效率递减规律、流动偏好。 二、充分就业下的自然失业 1、摩擦性失业：如跳槽 2、结构性失业：如行业衰落导致的失业 3、临时性和季节性失业：如促销 三、失业对策 对周期性失业采取财政政策和货币政策调节总需求， 对摩擦性失业和结构性失业，采取人力政策，如职业训练、提供就业信息等。 第二节 通货膨胀 一、通货膨胀的原因 1、需求拉动型通货膨胀 2、成本推动型通货膨胀 3、混合型通货膨胀 4、结构型通货膨胀 5、预期型通货膨胀 二、通货膨胀的后果 1、造成实际收入和实际财富的再分配 2、资源的重新配置 3、国民收入和就业水平的变化 第三节 失业与通货膨胀的交替及菲利浦斯曲线 一、菲利浦斯曲线及运用 教学方式 教学进程 “社会可接受”的“临界点” 二、长期菲利浦斯曲线 教 材：缪代文编著 《微观经济学与宏观经济学——普通高等教育“教育”国家级规划教材（高职高专教育）》，高等教育出版社，2004年4月 参考书： 高鸿业主编，《西方经济学》第三版（微观部分、宏观部分），北京：中国人民大学出版社，2004 厉以宁主编，《西方经济学》，北京：高等教育出版社，2000 梁小民编著，《西方经济学教程》，北京：中国统计出版社，2000 缪代文编著，《微观经济学与宏观经济学》，北京：高等教育出版社，2000 曼昆，《经济学原理》，北京：生活、读书新知三联书店、北京大学出版社，1999 西方学者所认为的造成通货膨胀的原因是什么？ 在西方，有哪些对付通货膨胀的方法？。 通货膨胀对经济的影响有哪些？ 假定某经济最初的通货膨胀率为18%，政府谋略通过制造10%的失业率来实现通货膨胀率不超过4%的目标，当价格调整方程的系数为h=0.4时，试利用价格调整方程描述通货膨胀率下降的过程。 说明通货膨胀的持续？ 参考资料 思考题 章 节 目标、要求 课时分配 第十一章：经济周期和经济增长 基本要求： ①了解经济周期的各种不同类型及其成因。 ②掌握经济增长中的哈罗德－多马模型，及其对促进经济增长的政策含义。 ③了解关于经济增长的各种争论及其评价。 4学时 重点、难点 本章的重点是新古典经济增长模型，现代经济周期理论，难点是经济长期稳定增长的条件，乘数一加速原理相互作用理论。 第十一章. 经济增长和周期理论 第一节 经济周期及成因 第二节 经济增长模型 第三节 经济增长是非论 本章以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，在讲授基本内容时加入学生讨论，以充分调动学生的积极性。 第一节 经济周期及其成因 一、经济周期的含义 经济周期（business cycle，也可译作商业周期、商业循环或经济循环）就是国民收入及经济活动的周期性波动。持续时间通常为2-10年，它以大多数经济部门的扩展或收缩为标志。 对经济周期的理解须把握三点： 1.经济周期的中心是国民收入的波动； 2.经济周期是经济中不可避免的波动； 3.每个周期都是繁荣与萧条的交替。 二、经济周期的阶段 经济周期可分为两个大的阶段：扩展阶段和收缩阶段。 经济周期具体可分为四个阶段：繁荣、衰退、萧条、复苏。其中繁荣与萧条是两个主要阶段；衰退与复苏是两个过渡阶段。 经济周期四个阶段各自的特点： 1.繁荣：国民收入与经济活动高于正常水平的一个阶段。 其特征：生产迅速增加，投资增加，信用扩张，价格水平上升，就业增加，公众对未来乐观。 2.萧条：国民收入与经济活动低于正常水平的一个阶段。 其特征：生产急剧减少，投资减少，信用紧缩，价格水平下降，失业严重，公众对未来悲观。 衰退与复苏是两个过渡阶段。 3．经济周期的分类 经济学家根据一个经济周期时间的长短．把经济周期分为不同的类型。 （1）朱格拉周期：中周期 法国经济学家朱格拉提出的一种9-10的周期 （2）基钦周期；短周期 英国经济学家提出—种为期3—4年的经济周期。 （3）康德拉季耶夫周期；长周期或长波 俄国经济学家康襟拉季耶夫提出的一种为期50一60济周期。 （4）库兹涅茨周期：另一种长周期 美国经济学家库兹涅茨提出的一种为期15-25，20年左右的经济周朗。 （5）熊彼特周期：一种综合 奥地利经济学家熊彼持对朱格拉周期、基钦周期和康德拉季职夫周期进行了综合分折。 熊被持认为，每一个长周期包括6个中周期．每一个中周期包括三个短周期。他以重大的创新为标志，划分了三个长周期。在每个长周期中仍大 纲 教学方式 教学进程 有中等创新所引起的波动，这就形成若干个中周期。在每个中周期中还有小创新所引起的波动．这就形成若干个短周期。 三、外生经济周期论 外生经济周期理论认为，经济周期的根源在于经济之外的某些因素的变动。如战争、革命、选举；石油价格、发现金矿、移民；新土地和新资源发现；科学突破和技术创新；甚至太阳黑子活动和气候；等等。 四、内生经济周期理论 内生经济周期理论在经济体系之内寻找经济周期自发地运动的因素。这种理论并不否认外生因素对经济的冲击作用，但它强调经济中这种周期性的波动是经济体系内的因素引起的。这些经济体系内的因素自发地运动就引起了周期性的波动。 五、现代经济周期理论概况 现代宏观经济学有不同的流派。从而也就有不同的经济周期理论。 凯恩斯主义宏观经济学以国民收入决定理沦为中心。所以．就把经济周期理论作为国民收入决定理论的动态化。凯恩斯主义学派的经济周期理论有这样几个特征。第一．国民收人的水平取决于总需求．因而引起国民收入波动的主要原因仍在于总需求。以总需求分析为中心是凯恩斯主义经济周期理论的特征之一。第二，在总需求中．消费占的比例相当大，但根据现代经济学家的理论与经验研究，消费在长期中是相当稳定的。凯恩斯主义经济周期理论是以投资分析为中心的，都是要分析投资变动的原因及其对经济周期的影响。 货币主义与理性预期学派提出了自己的经济周期理论。货币主义者强调了货币因康的作用，从货币量变动对经济的影响，解释了经济周期。理性预期学源则强调了预期失误是经济周期的厉因。 这些经济周期理论之间尽管千差万别，但有两点是相同的。第一，强调了内生因素，即经济因素引起经济周期的关键作用。第二，强调了在市场经济中经济周期存在的必然性． 第二节 经济增长理论概况 一、经济增长的含义 经济增长就是国民生产总值的增加。 对经济增长定义的理解： 第一，经济增长仅仅是GNP或GDP的增加，而不是其它。 第二，技术进步是经济增长的必要条件。 第三，经济增长的充分条件是制度与意识的相应调整。 二、经济增长的源泉 1.资本 资本分为物质资本和人力资本。 物质资本又称有形资本，是指设备、厂房、存货等的存在。 人力资本又称无形资本，是指体现在劳动者身上的投资。 2.劳动 劳动是指劳动力的增加。劳动力的增加又分为劳动力数量的增加和劳动力质量的提高。 3.技术进步 技术进步在经济增长中起了最重要的作用。