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第1页 共1页中国古代文学（一）练习题 一、材料分析题
1．下面这段文字描述的是晋楚邲之战晋军溃败时济河逃跑的情景，试由“可掬”等细节描写加以分析。 桓子不知所为，鼓于军中曰：“先济者有赏。”中军、下军争舟，舟中之指可掬也。（《左传》）
2．孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。（《孟子》） 试分析这段文字，并说明其所用的的说理方式及其作用。 3.下面是一首原始歌谣《弹歌》，试加以赏析： 断竹，续竹。飞土，逐肉。
二、简述题
1．简述《离骚》的思想内容 2．简述《左传》的文学成就。 3．简述诸子散文的时代特点。 4. 简述中国神话的主要内容。
5．简要说明《诗经》“赋”“比”“兴”的内容。 6．《九歌》包括哪些作品？ 7．简述《战国策》的艺术特色。 8．屈原主要有哪些楚辞作品？ 9．简述《论语》散文的艺术特点。
三、论述题
1．举例论述屈原在文学史上的地位与影响。 2．试论《庄子》的文学成就。
3．论述《离骚》的思想内容及其艺术成就。 4．试论《诗经》的思想内容及其艺术成就。
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第1页 共1页中国古代文学（一）练习题答案 一、材料分析题
1．下面这段文字描述的是晋楚邲之战晋军溃败时济河逃跑的情景，试由“可掬”等细节描写加以分析。 桓子不知所为，鼓于军中曰：“先济者有赏。”中军、下军争舟，舟中之指可掬也。（《左传》）
“可掬”，写出了逃跑的晋军士兵争相上船，混乱不堪的情景； “吾不如大国之数奔也”是晋军逃奔中的自嘲，写晋军的无心作战。
2．孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。（《孟子》） 试分析这段文字，并说明其所用的的说理方式及其作用。
第一段文字：作者论述的是生与义的轻重关系问题。以鱼与熊掌作比，说明舍生取义的道理，通俗易晓，形象生动。 3.下面是一首原始歌谣《弹歌》，试加以赏析： 断竹，续竹。飞土，逐肉。
全诗二字一拍，有韵调，节奏鲜明，语辞古朴，再现了当时人类伐竹、制弓、发丸、逐兽的射猎生活。写出了追击的姿态，胜利的喜悦。
二、简述题
1．简述《离骚》的思想内容
表达了诗人热爱国家关心民生疾苦的强烈爱国激情。美政理想。诗中表达了诗人政治革新的要求和对“举贤授能”、“修明法度”的美政理想的追求；坚持正义、反对奸邪的高尚情操和九死未悔的斗争精神。 2．简述《左传》的文学成就。
善于叙事，精于剪裁。善于描写复杂的战争。《左传》刻画了许多性格鲜明的历史人物形象。《左传》的语言，简炼而丰润，含蓄而畅达，曲折尽情，极富表现力。 3．简述诸子散文的时代特点。
在思想内容上：诸子散文思想活跃，畅所欲言，对现实的认识有深度和广度。在文风上：诸子散文各自有独特的个性和风格。在语言上：诸子散文都十分讲究文采和修辞。在文体发展上：诸子散文确立了论说文的体制。 4. 简述中国神话的主要内容。
反映原始社会人类的生活与斗争。探索天体和人类起源的奥秘。反映原始部落之间的战争 5．简要说明《诗经》“赋”“比”“兴”的内容。
赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来，给人以明确的印象。 比就是比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来作比喻。
兴则是触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。《诗经》中“兴”的运用情况比较复杂：一，起象征、联想、比拟的作用。二，起创设意境、烘托气氛的作用。三，只是在开头起调节韵律、唤起情绪的作用，兴句与下文在内容上的联系并不明显。 6．《九歌》包括哪些作品？
《九歌》共11篇作品。除最后一篇《礼魂》为送神曲之外，其余十篇祭歌大体各写一神。按祭祀的对象不同，可以分为三类：第一，天神。包括《东皇太一》、《云中君》、《东君》、《大司命》、《少司命》；第二，地祗。包括《湘君》、《湘夫人》、《河伯》、《山鬼》；第三，人鬼。《国殇》 7．简述《战国策》的艺术特色。
聊城大学成人教育《中国古代文学(一)》期末考试复习题及参考答案
