南通市中等专业学校电子教案
教学 环节 教学 容 活动五 课题拓展、因材施教 在对斐波那契数列的算法有了一定的了解后，进入到课题拓展环节，在原有“程序一”的基础上作出适当的改变和知识难度教师 活动 以“程序一” 为基础，对斐波那契数 学生 活动 设计 意图 列算法作适 在介绍完斐波那契数列的算法实现后，安排三道习题对学生的掌握情况进行检测，学生可以根据自身情况进行选择做哪一道题，这体现了因材施教的课改要求，使每个学生在教学过程中都能找到价值体现。 的提升，衍生出三道习题，从易至难分别为： 当的拓展和 1、生成斐波那契数列，在窗体上打印数列延伸，形成 的前20项。（易，分值10分） 2、生成斐波那契数列,在窗体上打印斐波那契数列第15项的值。（中，分值20分） 拓展 练习 小组 合作 3、生成斐波那契数列，求数列中所产生的数不大于20000的最大项数。（难，分值30分） （习题要求） 1、每位同学根据对于斐波那契数列知识点的掌握程度，量力而行，选择适合自己难度的习题完成。 2、习题的完成时间为4分钟，时间到则全部同学停止答题。 3、同组成员间可以互相讨论，可以帮助其他同学进行代码调试和排错。 4、习题完成后每个学生须以“组别-学号--习题名.rar”为名称将程序文件夹压缩后上传至教师机。 活动六 成果反馈、经验分享 公布正确答授课教师宣布三道习题的正确答案，每成果 反馈 经验 分享 组同学借助于作业自评系统完成自评，最终通过每组的综合得分选出最优组。 最优组的组长上前对个人程序编写进行介绍，也对本组同学的表现作出点评。 案，并通过作业自评系统的结果，安排最优组组长上前反馈成果、分享经验。 验证个人代码正确性，并完成作业自评。 最优组组长上前进行成果反馈和经验分享。 三道习题。 根据自身的 限定在三分知识能力水平，选择与之相对应的习题进行代码编写。 钟，每个学自答、协同生选择适当难度的习题进行程序代码的编写。 合作等。 提供一个学生个人展示的平台，提高学生的团队荣誉感和沟通表达能力。 第 6 页 共 10页
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教学 环节 教学 容 活动七 进行科学合理的多元评价 学生通过课堂教学评价系统完成对整个教学过程的师评、自评，组长同时完成组评价。教师可依据实时统计数据，作出适当的点评。 活动八 课堂小结、新课预报 教师 活动 分析学生评价结果，并学生 活动 利用评价系统完成评设计 意图 利用课堂教学评价系统对整个教学过程进行科学合理的评价，建立有效评价机制，帮助教师掌握整个课堂教学效果，发现问题，并予以改善。同时对本课教学进行小结，帮助学生对整个过程予以回顾，并引入下一课容。 做出点评。 价。 对本课教学过程进行小结，并指出下一堂课的教学容。 多元 评价 课堂 小结 最后对整个课堂教学过程和效果进行小结，回顾教学实施过程，并对学生表现进行客观点评，同时引入下一堂课准备的容——多重循环结构。 作业布置 1、补全活动导学单，课代表收齐后交予授课老师。 本课作业 2、继续完成活动五中的三个习题。 3、各组收集可编程的小事例，课余进行交流共享。 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 第 7 页 共 10页
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附件一 《经典斐波那契数列的算法实现》活动导学单
课 题 组 员 课 时 姓 名 组 长 学习目标及知识重点难点掌握情况 1、 是否掌握FOR循环结构的基本格式和用法？ 已掌握 未掌握 学习目标 2、是否能够利用FOR循环解决累加或累积类型的算法？ 能够解决 不能解决 3、是否能够完成课堂所涉及的编程习题？ 能够完成 不能够完成 1、FOR循环结构的格式使用 已掌握 未掌握 知识重难点 2、循环结构算法的形成 已掌握 未掌握 3、斐波那契数列算法的推算过程实现 已掌握 未掌握 学习过程导学记录 微课 调查 排疑 解难 环节 1、请写出《棋盘上的粮食》中蕴含的数学表达式。 情境 创设 巩固 新知 环节 课题 引入 剖析 思路 1、你是否对经典斐波那契数列的算法推演过程思路清晰，如不清晰，请说明原因。 2、请写出此数学表达式的算法实现。 在四个微课视频中，你是否对每个视频都能掌握，如不是，请指出不能掌握的原因。 第 8 页 共 10页
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环节 学习过程导学 2、请写出“在窗体上打印斐波那契数列的前10项”的算法实现。 课题 引入 剖析 思路 环节 （续） 以下是斐波那契数列算法的拓展习题，请在你所力所能及的题目前打勾，并编写程序实现此算法。 1、使用 For循环实现斐波那契数列，求打印此数列前20项。（易，分值10分） 2、使用For循环找到斐波那契数列第15项的值。（中，分值20分） 3、生成斐波那契数列，并求出数列中所产生的数不大于20000的最大项数。（难，拓展 练习 小组 合作 环节 请对整个教学过程进行评价，可以从对教学容的设置、教师的教法、本人对本课容的掌握程度及组成员间的合作互助情况等方面入手。（字数不少于100字） 多元 评价 课堂 小结 环节 分值30分） 请所选择的习题是第 题，请在下面空白处书写实现算法代码。 第 9 页 共 10页
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《经典斐波那契数列的算法实现》教案
