《教育统计与测量》模拟试卷一
考试形式：开卷 考试时间：120分钟
站点：_________ 姓名： ______ 学号： ______ 成绩： _______ 一、填空题：（每小题1分，共15分）
1、根据样本所提供的信息，运用概率理论进行分析、论证，在一定可靠程度上，对总体分布特征进行估计、推测为 抽样推断 。 2、按照数据来源分，班级数、人数等是 点计 数据。
3、标准正态分布曲线中，Z=-2到Z＝＋2之间的面积为 0.9545 ，Z=-3到Z＝＋3之间的面积为 0.9973 。
4、频数分布表上各组分数数值小的为 下 限 。
5、成绩测验的功能在于测量某人在某方面 目前实际的 成绩。 6、从标准化程度来说，教师自编测验属于 非标准化 测验。
7、为揭示实验中自变量与因变量的关系，在实验之前所制订的实验计划称为 试验设计 。
8、取值个数有限的（可数的）数据，称为 间断型随机变量 ，该数据可以用小数表示。
9、从密切程度上看，相关系数的绝对值接近0，但不等于0，说明这两个变量之间属于 关系不密切 。
10、标准正态分布曲线的确定是以平均数为 0 ，标准差为 1 。 11、X2（卡方）值永远是 正的 ，它具有 可加性 ，其大小随实际频数与理论频数的大小而变化。
12、分层取样是将 总体 划分成几个部分，然后从各层中随机抽样的方法。
二、选择题：（每小题1分，共12分）
1、对某幼儿园中男生32人，女生26人选择A、B、C三种不同玩具的人数作复式多边图，其纵轴尺度应当为：
a、频数 b、频数百分比 c、人数 d、次数 （ A ）
2、对某校男女学生的思想品德用五级记分法记分，各等级人数可以用什么图表示？
a、复式直条图 b、复式直方图 c、单式直条图 d、单式直方图 （ A ）
3、欲对一一匹配成的15对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练，后期对平均数进行差异显著性检验，这两个组是：
a、独立大样本 b、独立小样本 c、相关大样本 d、相关小样本 （ D ）
4、对某幼儿园大、中、小班幼儿智力水平及其家长文化程度调查后，形成5x3列联表，对两者有无关系进行检验，这属于：
a、单向表卡方检验b、平均数差异显著性检验c、Z检验d、双向表卡方检验 （ D ）
5、对13名男同学和9名女同学的化学成绩作平均数差异显著性检验时，查t值表寻找临界值，自由度df是：
a、19 b、20 c、21 d、22 （ B ）
6、具有某种共同特性研究对象的所有个体（个体数多至无法确定），该个体的总和称为：
a、样本 b、个体 c、有限总体 d、无限总体 （ D ）
7、对某幼儿园中男生32人，女生26人选择A、B、C三种不同玩具的人数作复式多边图，其纵轴尺度应当为：
a、频数 b、频数百分比c、人数 d、次数 （ A ）
8、名称量表上的数字具有什么特性：
a、等比性 b、等距性c、等级性 d、区别性 （ D ）
9、高三会考（毕业考）属于：
a、能力倾向测验b、常模参考性测验c、目标参考性测验d、诊断测验 （ C ）
10、百分等级量表是以 为参照点，以百分等级为单位的量表。
a、平均数 b、中位数 c、百分位数 d、众数 （ B ）
11、有相等单位及人定参照点的测验量表是：
a、等级量表 b、等距量表c、等比（比率）量表 d、名称量表 （ B ）
12、CEEB分数测验量表是标准差为多少的标准分数量表？
a、0 b、1 c、100 d、500 （ C ）
三、名词解释（每小题3分，共15分） 1、小概率事件（教育统计 P99）
2、自由度：是指任何变量中可以自由变化的数目，df 代表t分布中的独立随机变量的数目。
3、积差相关（教育统计P198） 4、导出分数（教育测量P131） 5、教育测量（教育测量P4 ）
四、简答题（每小题6分，共18分）
1、 在教育统计中，原始数据来自于哪里？（教育统计p7-8 ） 2、 为什么要做统计假设检验？（教育统计p98） 3、百分等级量表的优缺点是什么？（教育测量p141-142）
《教育统计与测量》模拟试卷二
考试形式：开卷 考试时间：120分钟
站点：_________ 姓名： ______ 学号： ______ 成绩： _______ 一、填空题：（每小题1分，共15分）
3、 对已获得的数据进行整理、概括，显现其分布特征的统计方法为 数据的统计分类 。
2、按数据来源分，智商、考试成绩等分数是 度量数据 。
3、取值个数有限的（可数的）数据，称为 间断型随机变量 ，该数据可以用小数表示。
4、标准正态分布曲线的确定是以平均数为 0 ，标准差为 1 。 5、在多行多列（r行c列）的非参数
检验中，df应为 （r-1）（c-1） 。6、
分层取样是将 总体 划分成几个部分，然后从各层中随机抽样的方法。 7、从密切程度上看，相关系数的绝对值接近0，但不等于0，说明这两个变量之间属于 关系不密切 。
8、X2（卡方）值永远是 正值 ，它具有 可加性 ，其大小随实际频数与理论频数的大小而变化。
9、比率（等比）量表上的数字单位 相同及有绝对零点 。 10、标准化测验需对 测题 进行筛选。
11、常模是指一被试团体在某个测验上 实际达到的平均 水平。 12、线性CEEB分数测验量表是平均数为 500 ,标准差为 100 的标准分数量表。
二、选择题：（每小题1分，共12分）
1、具有某种共同特性研究对象的所有个体（个体数多至无法确定），该个体的总和称为：
a、样本 b、个体 c、有限总体 d、无限总体 （ d ）
2、对某幼儿园中男生32人，女生26人选择A、B、C三种不同玩具的人数作复式多边图，其纵轴尺度应当为：
a、频数 b、频数百分比c、人数 d、次数 （ b ）
3、学生体重用千克表示，某班学生体重的方差是12.18，其单位是：
a、无单位 b、千克 c、千克的平方 d、百分比 （ c ）
4、从某幼儿园随机抽取22名男幼儿和22名女幼儿，对其某项测验分数的平均数进行差异显著性检验，这两个组是 ：
a、独立大样本 b、独立小样本 c、相关大样本 d、相关小样本 （ b ） 5、对某幼儿园大、中、小班幼儿智力水平及其家长文化程度调查后，形成3x3列联表，对两者有无关系进行检验，这属于：
a、单向表卡方检验b、平均数差异显著性检验c、Z检验d、双向表卡方检验 （ d ）
6、等距量表上的数字具有的最高水平的特性是：
a、等比性 b、等距性c、等级性 d、区别性 （ a ）
7、量表上的数字只具有区别性，没有大小之分，无量的意义，这种测量量表是： a、等比（比率）量表b、等距量表c、等级量表d、名称量表 （ d ）
8、一个学生某科测验成绩是第60百分等级，这表明在他之下有百分之多少人？ a、20%人 b、40%人 c、60%人 d、80%人 （ c ）
9、根据一组学生语文测验分数的频数分布表可以制成什么样的频数分布图？ a、单式直条图 b、直方图 c、圆形图 d、复式直条图 （ b ）
10、在制作多边图时，应该在横轴什么位置上描点:
教育统计与测量模拟试卷一
