高校新教师培训方案
XX市XX大学入职新教师培训实施方案
入职教师是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。 一、指导思想
以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力、掌握现代教育技术、熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。 二、培训内容和要求
培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。每个专题具体要求如下：
1.高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来
的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。因此，通过本专题学习，新教师应该做到： 要了解国家和学校的xx发展规划纲要。
要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈。 要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。 要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。 2.高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：
要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管理心理学、智力心理学；
要掌握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成的互动式数字化复合媒体时代成长起来的90后的青少年的思想观念、个性心理、价值标准和思维模式等。
能源学院教师入职培训方案
为使新教师尽快适应高校教师的职业特点和要求，适应新的环境，尽快进入教师角色，特制定新教师入职培训方案。 一、培训目标
使新教师充分理解并认同学校及学院的办学理念、特色，以及相关规章制度；
使学院充分了解新教师的期望和要求，尽可能为教师提供良好的工作环境；
帮助新教师尽快掌握高校教学及科研工作的基本要求、规范和方法。 二、培训对象
近三年新进教师，本次培训包括**、**。 三、具体安排
1.指导老师：**、**。 2.培训时间：20XX-20XX学年 3.培训内容：将培训分为两个阶段
第一阶段主要内容：熟悉学校环境、工作内容，进行基本教育教学理论学习。
第二阶段主要内容：教育教学技能学习与实践，班主任工作的学习与实践。
对新进教师的培养主要由教学经验丰富的老师进行传、帮、带，以一对一培训、自学自练和教学实践等方式进行。
高校新教师培训方案
