高教版中职语文基础模块下册教案设计 教学设计 口语交际教学设计
课 题 授课类型 交 谈 新 授 课 时 2课时 总课时 18课时 1、了解交谈的基本要求，掌握交谈的基本技巧。 2、注重学生实际能力的培养和锻炼，如语言表达能力和与人交流的能力。 教学目标 3、通过交谈的训练，提升与人协作的意识，提高学生口语交际的兴趣以及与人沟通的自信。 1、了解交谈的基本特征和要求 教学重点 2、掌握交谈的基本技巧 教学难点 学生实际交谈能力的培养和锻炼。 教学方法 教学过程 教学环节 竞赛法、讨论法、活动探究法 第一课时 教学内容 教师利用多媒体课件展示漫画，故事导入。 学生看漫画内容，讲述故事。 设计意图 故事导入激发学生兴趣和浓厚求知欲。 思考回答，并观看视频，完成案例分析 题，情景模拟题，小组 讨论交流，情景模拟。这种知识竞赛的形式，让学生非常感兴 趣，增强了学 习的主动性。 一、漫画导入 本环节采用知识竞赛的方式进行，将学生分为四组，将所需掌握的关于交谈的知识以及一些拓展知识转化二、竞赛串联 主动学习 为相关的题目立足教材，整合教学资源。这些试题紧扣教材而又略高于教材。具体做法：1、第一阶段是抢答题，主要是选择题和判断题。这些题目主要来源于课内及发给学生的学案的课前准备部分。 2、第二阶段是问答题，主要是填空题和案例分析题。（1）播放中国人民大学金正昆教授交谈礼仪的一个视频，并回答有关问题。（2）投影二则案例分析题并回答有关问
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案例一思考：（1）上面的交谈有什么问题？提示：李 请各小组明的这种的行为和语言，不仅不 礼貌，也显得没有教选择其中一个情景，分配角色养。（2）如果是你，你该如何和张奶奶对话？ 在 组内进行排练习之后到案例二思考：（1）上面的交谈有什么问题？提示：李练，全班来模拟交明在整个对话中表现的很不好。（2）如果你是李明，谈 练习整个过程。 你觉得你会怎么应对王经理的各种问题？ 3、第三阶段是必答题，这一阶段以情景模 拟题的方 式出现。教师课件展示两个情景题： 通过三个情景一：学校组织春游，有性格较孤僻的同学不愿意阶段的竞赛题参加这次活动的，请动员性格比较孤僻的同学参加春完成教学目标，掌握交谈的三游，你怎样劝说？创设情境，进行模拟交谈。 个知识层面即怎情景二：某职业学校开展社区活动，一位学生志愿者什么是交谈，样交谈，怎样更按照学校要求和活动程序，开始展开调查、设计方案。好的交谈。 题。（课件展示两则案例内容） 工作进行到一半时，家长知悉，以“单招”不考为由，要孩子敷衍了事。如果你是这位学生，将如何劝说家长？ 学生认真1、在学生比赛结束之后，教师从知识掌握 和学生表倾听教师点评。 现这样两个层面做及时的点 评。 三、实施总结 2、教师宣布比赛成绩，进一步激励学生。 点评促成 意在让同学 们 通过这样的一个比赛，通过教师的点评明正务，知得失，学榜样，找差距。 1、推荐观看《面对面》，《实话实说》等节目录像来学习借鉴。 力图将交谈的学2、布置作业（1）结合上节课所学《归园田居五首（其 一）》习与本单元诗歌 四、引申课外 为素材，并结合陶渊明其人其事其诗，采访陶渊明，分角色的学习结合起来。锻炼学生收集信力，培养写作表达的能力。 布置作业 扮演。（2）课外排练，下节课作为比赛项目，进行模拟交谈。 息，处理信息的能 2
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第二课时 1、课前向学生明确本课将要进行的，模拟交谈练习的 任务。 一、课前准备， 确定分组将全班同学分为四组，每组推选两位选手， 模拟练习 2、 一位扮演采访者，一位扮演陶渊明。 这种模拟练33、教师下以评分标准（见教案附页）， 习的形式，让 学生在课前重申练习要求并且和学生一起布置练习的环境。 就对课堂充 满期待，激发 兴趣。 1、由主持人通过简洁的回顾，初中时对陶渊明诗 文的练习，来引入本次活动，宣布活动开始。2、主持人请第一组扮演采访者的同学上台，在主持人的引导下，教师认真倾听，适当指导。 生想说。创设情景，让学生敢说。变换角色，让学生会说。突破教学难点并培养了学生 团队合作精神。 让学抽取其他组一位扮演陶渊明的选手，两位在采访坐定激发兴趣，之后进行模拟交谈。3、参与小组的其他成员，为本小二、模拟练习 互相提高 组在台上的同学可以随时提供帮助，而其 他组成员以及评委组，要注意认真倾听，准备及时评点。4、在这个过程当中采访者要不拘一格的问，要问的好，而被采访者陶渊明要经的起问，言之有物的答。 1、在这个过程模拟练习结束之后， 首先请同学谈一下参加活动的体会。 也可以就某位同学的表现谈自己的 看法，及一些感性的建议。 三、实施总结 2、教师点评，主要从这三方面来完成。 点评促进 一、从交谈的层面来谈学生表现的得 失。 二、从交谈与诗歌结合的层面，来谈学生的理解，以及对话设置的优劣。 三、从学生点评的层面，教师再进行点评。 培养学生表达能力，主动性得到增强。 3
高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《交谈》教案
