新修订小学阶段原创精品配套教材
26、兔子和狼
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
26. Rabbit and wolf
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 26、兔子和狼
教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学要求 知识与技能：
1、学习本课生字新词，积累词汇。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解狼和兔子的不同表现及各自的结局。
过程与方法：
抓住文中重点词句进行理解、朗读、感悟。 情感、态度、价值观：
1、体会兔子的随机应变与自强努力，以及狼的痴心妄想与不作努力。
2、引导学生明白：自强努力可以改变命运。 教学重点、难点：
1、了解兔子和狼的不同表现
2、体会兔子随机应变，自强不息改变了自己的命运。 教学时间： 两课时
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 教学过程：第一课时 一、谈话导入
1、如果一只狼碰见一只兔子，会发生什么事？如果让一保狼和一只兔子天天面对面，但暂时狼又吃不着兔子，你说狼和兔子又会有什么表现 ？
2、今天，我们就来学习关于狼和兔子的故事。 3、板书课题。
二、初读课文，学习生字词，了解大意 1、学生自由读文，画出生字新词。 2、出示本文生字词，指名认读。 3、集体评议，纠错正音。
4、讨论、交流：这些生字在读音和书写上要注意什么？ 5、齐读词语。
6、分段指名读课文，说说课文主要讲了一个什么故事？ 三、学习课文1—5自然段，了解兔子和狼的不同表现 1、学生自由读课文。
2、同桌合作，完成自学表格，了解狼与兔子的不同表现。 3、指名逐行反馈表格中的内容，评议。 4、结合反馈，指导朗读。 5、引导学生体会：
（1）小兔子的随机应变，积极动脑。（抓住关键句子）
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原创教学设计 Excellent Teaching Design （2）小兔子的自强努力，坚持不懈。（抓关键词句） 6、有感情地朗读这几个自然段。 四、总结
1、说说，这是一只怎样的兔子？
2、总结：兔子时刻做好准备迎接狼的入侵，但结果如何，我们等下节课再来了解。 第二课时 一、复习导入
1、出示本文生字，开火车认读并组词。
2、说说：为了迎接狼的入侵，兔子做了哪些准备？ 3、学生齐读课文1—5自然段。
4、导言：狼在对面山头上，年头兔子做好准备对付它，狼子野心的心情如何，又是怎样表现的呢？ 二、学习课文6—8自然段，了解故事的结果 1、指名读第六自然段。
2、说说：一段时间之后，狼和兔子各发生了什么变化？为什么会有这样变化？
（1）学生自由发言，评议。
（2）教师引导体会狼的气急败坏却不作别的努力，而兔子却坚持不懈，做好对付狼的准备。 3、学生有感情地齐读第六自然段。
4、狼是多么想到南山吃兔子啊，终于有一天，它实现了
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 这个愿望，但它却再也吃不了兔子了，这是怎么回事呢？ 5、学生自由读第七、八自然段。 6、说说：狼是怎么来到南山的？
7、想想：如果狼摔下来没有死，还是好端端的，兔子会怕狼吗？为什么？
体会：兔子通过坚持不懈的努力，锻炼出强壮的体魄，狼不再是它的对手了，另外，兔子还因为自己粗壮的身体躲过了老鹰的袭击。
三、总结全文，想象感情 1、学生有感情地齐读课文。
2、当兔子看到狼死后会想些什么？说些什么？ 3、感悟：读了这个故事，你有什么感受或启发？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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小学三年级语文：26、兔子和狼教学设计
