新修订小学阶段原创精品配套教材
26、兔子和狼
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
26. Rabbit and wolf
教师:风老师 风顺第二小学
编订:FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 26、兔子和狼
教材说明:本教学设计资料适用于小学三年级语文科目 ,主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,获得实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学要求 知识与技能:
1、学习本课生字新词,积累词汇。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,了解狼和兔子的不同表现及各自的结局。
过程与方法:
抓住文中重点词句进行理解、朗读、感悟。 情感、态度、价值观:
1、体会兔子的随机应变与自强努力,以及狼的痴心妄想与不作努力。
2、引导学生明白:自强努力可以改变命运。 教学重点、难点:
1、了解兔子和狼的不同表现
2、体会兔子随机应变,自强不息改变了自己的命运。 教学时间: 两课时
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 教学过程:第一课时 一、谈话导入
1、如果一只狼碰见一只兔子,会发生什么事?如果让一保狼和一只兔子天天面对面,但暂时狼又吃不着兔子,你说狼和兔子又会有什么表现 ?
2、今天,我们就来学习关于狼和兔子的故事。 3、板书课题。
二、初读课文,学习生字词,了解大意 1、学生自由读文,画出生字新词。 2、出示本文生字词,指名认读。 3、集体评议,纠错正音。
4、讨论、交流:这些生字在读音和书写上要注意什么? 5、齐读词语。
6、分段指名读课文,说说课文主要讲了一个什么故事? 三、学习课文1—5自然段,了解兔子和狼的不同表现 1、学生自由读课文。
2、同桌合作,完成自学表格,了解狼与兔子的不同表现。 3、指名逐行反馈表格中的内容,评议。 4、结合反馈,指导朗读。 5、引导学生体会:
(1)小兔子的随机应变,积极动脑。(抓住关键句子)
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原创教学设计 Excellent Teaching Design (2)小兔子的自强努力,坚持不懈。(抓关键词句) 6、有感情地朗读这几个自然段。 四、总结
1、说说,这是一只怎样的兔子?
2、总结:兔子时刻做好准备迎接狼的入侵,但结果如何,我们等下节课再来了解。 第二课时 一、复习导入
1、出示本文生字,开火车认读并组词。
2、说说:为了迎接狼的入侵,兔子做了哪些准备? 3、学生齐读课文1—5自然段。
4、导言:狼在对面山头上,年头兔子做好准备对付它,狼子野心的心情如何,又是怎样表现的呢? 二、学习课文6—8自然段,了解故事的结果 1、指名读第六自然段。
2、说说:一段时间之后,狼和兔子各发生了什么变化?为什么会有这样变化?
(1)学生自由发言,评议。
(2)教师引导体会狼的气急败坏却不作别的努力,而兔子却坚持不懈,做好对付狼的准备。 3、学生有感情地齐读第六自然段。
4、狼是多么想到南山吃兔子啊,终于有一天,它实现了
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 这个愿望,但它却再也吃不了兔子了,这是怎么回事呢? 5、学生自由读第七、八自然段。 6、说说:狼是怎么来到南山的?
7、想想:如果狼摔下来没有死,还是好端端的,兔子会怕狼吗?为什么?
体会:兔子通过坚持不懈的努力,锻炼出强壮的体魄,狼不再是它的对手了,另外,兔子还因为自己粗壮的身体躲过了老鹰的袭击。
三、总结全文,想象感情 1、学生有感情地齐读课文。
2、当兔子看到狼死后会想些什么?说些什么? 3、感悟:读了这个故事,你有什么感受或启发?
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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小学三年级语文:26、兔子和狼教学设计
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