人教版初中语文阅读训练试题及答案 

一个人的坚持

①我17岁时，他19岁。那时，我们是同学，是学校闻名的两支笔。我21岁，他23岁，我们师范毕业，成了小镇同一所学校的教师。在小镇，我遇见了自己心仪的女孩，含羞带娇，是一朵天然的百合花，开放在临水的一个商铺里，经营着一间小店。于是，教学之余，我就会钻进小店，经营起自己的爱情，也经营起小店的生意。他呢，依然初衷不改，喜好文学。白天教书，晚上写作，稿子一篇篇发出，文章一篇篇见报，成了县里有名的文人。

②生活，不会总是直线，有时，也会弯曲。不久，他调走了，一床被子，一箱书籍，到了一个偏僻的山里学校任教。那地方，我去过一次，是一个很闭塞的地方，白屋粉墙，“只堪图画不堪行”。他仍然教书、写文章、游山玩水，过着古代文人笔下的田园生活，从来不去经营自己的人际关系。我，依然在小镇经营着自己的小店，自己的日子。他再调回来时，已经是几年后了。回到小镇，他依然是一箱书，后面，是他的妻子，一个眉眼如画的少妇。他没有多大改变，唯一变化的，是鼻梁上多了一副眼镜，身上的书卷气更浓了一些。而我，领着一份教师薪水的同时，已经拥有了一个不小的商店。

③我们后来的分别，则是由于市重点中学的招聘。市重点中学，离我们学校200多里。既然是重点中学，毫无疑问，无论是教学资源还是教师福利，都远远优于普通中学。教师不是圣人，我不是，他也不是。我们都加入到应聘的队伍中。当时，他信心十足：他是市里有名的文化人，又是市政协委员。应聘被招，非他莫属。大家也都这样想。但是，结果却出乎意料：我们同去的几个人都应聘成功了，而他，却落聘了。

④他很沮丧，也很惭愧，一直到第二年招聘，为鼓励他再次应聘，我才揭穿了谜底：“现在的招聘，谁看才？都是看‘财’。”我把财字咬得很重，提醒他。他听了，愣了一会儿，然后坚决拒绝了我的好意：“人，总得有个道德底线。做教师的都这样，怎样面对学生？”

⑤我苦笑，十几年过去了，他仍是校园里当年那个青葱的青年；而我，已成熟老练得连我自己也不敢相认了。生活，总是这样，让人无奈地改变，又让人反躬自省，难以心安。

⑥带高三的那年，学校之间的竞争十分激烈。一天，学校领导来找我，特意告诉我：

上学年，他在普中带高三，带得很好。他的班上，除一部分考上大学外，还有一部分成绩不错的复读生。今年，他担当着复读生的班主任。领导的意图，明显不过——把那些复读生挖过来。我虽觉得这样做不地道，但也无奈，还是去了。 ⑦以我的鬼精明，挖他的墙脚，还不是易如反掌？几天暗地里活动，他的学生中，有很大一部分都答应跟我走。大家大概都觉得不好意思和他说吧，商量的结果是先走，然后再给他打电话，告诉实情。

⑧走的时候，是个雨天，我特意雇来一辆公交车。我们准备走时，他来了，打一把伞，来送行。一切，都在他眼底。我站在那儿，红着脸，很惭愧。学生们也低着头。他笑笑，很豁达，说：“去吧，如果你们觉得这样对你们的发展有利，就去吧。不过，无论走到哪儿，都要注意身体，好好学习，不要让我失望。”他的眼圈红了，孩子们的眼圈也红了。然后，他走近我，拍拍我的肩：“孩子们都交给你了，一路注意啊！”

⑨车子走了好远，回过头来，看见他仍立在细雨中，静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着。

⑩有个学生说：“我们的老师真可怜！”一句话，车里响起了一片啜泣声。那一刻，我的眼圈也红了，为他，为我，也为了孩子的话。

1．这篇小说主要写了“他”两件事，请用简洁的语言概括出来。 2．联系全文，结合具体语境，说说你对下面句子中加点词语的理解。

（1）十几年过去了，他仍是校园里当年那个青葱的青年；而我，已成熟老练得连我自己也不敢相认了。

（2）车子走了好远，回过头来，看见他仍立在细雨中，静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着。

3．选文中的“我”在文章中有什么作用？

4．下面各项对该篇小说理解有误的一项是 （ ）

A．小说中的两个人有着相同的起点，相似的经历，但在生活中却有着不同的境遇，这源于他们对生活有着不同的认识与追求。

B．小说中的“他”是一个与诗书、田园为伴，乐情山水，从来不去经营自己的人际关系，不想改变自己命运的人。

C．因学校之间的竞争而挖墙脚一事，把小说情节进一步向前推进，学生的一句“我

们的老师真可怜”，不仅会给读者带来一阵心灵伤痛，也会让读者陷入深思。 D．文章题目“一个人的坚持”中的“坚持”，表明“他”始终坚守做人的道德底线，坚持自己的信念，是一个令人尊敬的人。

5．品读文章最后一段画线句子，请你用第一人称写一段话，描述“我”此时的心理。

8、阅读下面的选文，回答1～6题。 草是风的一面旗帜

①她本来就是一个寡言的孩子，不爱和别人交往，春季开学以来，同学们发现她越发沉默了，像是一个闷葫芦。她原本还不算差的成绩也一落千丈，老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她经常能做错三遍；许多同学开始对她敬而远之，甚至排挤她。

②她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，她向老师要求把座位挪到了教室后面的角落里。从那天开始，她觉得课堂上琅琅的读书声对于她来说是不相干的，她的心在窗外的世界里：A静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜；南来的燕子们在树间做了窠，每天啁啾地唱和着，嬉戏着；树下几株细弱的小草在春风中微微摆动……她多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅。

③B春走后，夏天把秋天引了过来。窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音。不久，燕子开始南迁，只剩下树下枯黄的小草在秋风中瑟瑟地抖着。望着眼前这个黯淡的世界，她哭了。

④秋天开学的时候，班级里新换了一位语文老师做班主任。老师姓徐，长得很漂亮，同学们非常喜欢她，都愿意在课间时跟她谈天说地。她也喜欢徐老师，但是她不敢上前。徐老师的目光几次落在她脸上，她都躲闪着避开了。有一天，徐老师在语文活动课上带领大家玩成语接龙游戏，用板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，同学们都跃跃欲试。随着一声清脆的巴掌，接力依次进行，很快就传到了她那里。当时，她还在望着窗外发呆，板擦落在她的桌上时，她先是一惊，接着就愣在那里。同学们欢呼着要她唱歌，她不肯唱，也唱不出来。同学们

不依不饶，使劲鼓掌催促她，徐老师也走过来鼓励她。她涨红了脸，望着徐老师，眼里竟噙满泪水。徐老师就说，既然不想唱歌，就罚写一篇作文吧，明天交上来。课后，徐老师还特意对她说，只要用心写，写多少都行。

⑤这一次，她没有令大家失望，她把自己的心情写给了自己的老师听。她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离开了人世，她一直与父亲相依为命。父亲忙于生计，很少能够照顾到她，只有每天晚上父女间的几句简单交流能让她感到安慰。然而就在春天，父亲得了一种怪病，从此丧失了说话能力，她失去了最后一位可以沟通的对象。于是，她只有在自己的生活里选择沉默。她在作文的最后一段里说，我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天……

⑥第二天，徐老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，按时交上了作文，而且写得很好。至于作文的内容，徐老师却只字来提。那天，徐老师把她的座位由最后一排调到了第一排，并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！ ⑦从那天起，她仿佛换了一个人似的，不但逐渐开朗起来，而且上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也都愿意与她交往了。学期结束时，她还做了班长呢。 ⑧几年后，她考上了省内一所名牌师范大学。毕业以后，她做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫做“草是风的一面旗帜”，她在课上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也要在春天来临时，摇曳它细弱的身躯，为风铺开一面绿色的旗帜，为春天增加一抹生机！

⑨谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是徐老师在她的那篇作文里给她的批语……

1．结合选文内容分析第①段的作用。

2．选文②③段A、B两处景物描写分别表现了人物怎样的心情？ A处： B处：

3．语文活动课上，当同学们和老师让“她”唱歌时，“她”为什么“涨红了脸”？ 4．选文第⑥段中加点的“郑重其事”一词用得恰如其分，请分析其表达作用。（3分）

5．有人说选文中的徐老师是一位理解并尊重学生的好老师，你同意吗？请结合选文中相关情节说明理由。

6．结合选文内容，说说徐老师给“她”作文写的批语“草是风的一面旗帜”有什么深刻含义。

参考答案

一、现代文阅读

1、1．指不请自来的客人。之所以说小男孩是“不速之客”，是因为第一次擅自闯入“我”家偷东西，第二次主动送回“我”家的猎犬，两次都没有得到主人的邀请而来。

2．一是觉得小男孩一时分不清好坏，情有可原；二是他期待男孩亲身经历过入室行窃又被当场发现后，会认识错误，有所觉悟。

3．⑴知错就改：偷了人家的钱，又主动归还；⑵热心助人：见到了别人家的猎犬，陪母亲把它送还主人家；⑶礼貌待人：与人交谈，恰当的使用了“请”“谢谢”等词语；⑷进步向上：不因对方宽容自己的错误而放纵自己，二是检讨自己，改正错误；⑸聪明：由猎犬见到他没有大叫，就知道猎犬“性情温和”。

4．“我”曾经因为小男孩偷走一美元而怪罪他，而这时的小男孩主动送还硬币的行为使“我”感到他还是个好孩子，“我”觉得以前过于看重了他的错误。 5．⑴要宽容无知者的过错，宽容初次犯错人的错，宽容孩子们的错误；⑵要善待他人的宽容，将他人的宽容化作自己进取的动力，而不是纵容自己的理由。