2016年3月12日上半年全国统考教师资格《保教知识与能力》
（幼儿）
一、单选：（10题，每题3分，共30分）
1.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有（ ）。
A.形象性
B.抽象性
C.象征性
D.夸张性
2.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。
A.电报句
B.完整句
C.单词句
D.简单句
3.一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿（ ）。
A.听觉辨别力弱
B.想象力非常丰富 D.理解语言具有随意性
C.语言理解凭借自己的具体经验
4.在商场，4～5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2～3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（ ）。
A.4～5岁幼儿形成了节约的概念
B.4～5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 D.4～5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
C.4～5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐
5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫做车道沟。“晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟。”（指皱纹），晓雪的说法体现的幼儿思维特点是（ ）。
A.转导推理
B.演绎推理
C.类比推理
D.归纳推理
6.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫，这种情况可能是（ ）。 A.急性肠胃炎
B.异物落入气管
C.急性喉炎
D.支气管哮喘
7.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（ ）。
A.维果斯基的最近发展区理论 C.皮亚杰的认知发展阶段论
B.班杜拉的观察学习理论 D.布鲁纳的发现教学论
8.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（ ）。 A.用图画和符号表达自己的愿望和想法 C.养成正确的写画姿势
B.书写自己的名字 D.学习书写常见汉字
9.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是（ ）。
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A.教师集体示范 B.幼儿自主探索 C.教师分组讲解 D.教师逐一训练
10.在“秋天的书”美术活动中，教师不适宜的做法是（ ）。 A.让幼儿按照教师的范画绘画
B.组织幼儿观察幼儿的树 D.引导幼儿观察有关书的名画
C.提供各种树的照片组织幼儿讨论
二、简答题（2小题，每题15分，共30分）
11.[中公教师研究院提供]影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？（15分） 12.从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值（15分） 三、论述题（20分）
13.论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。
四、材料分析题（共2小题，每题20分，共40分）阅读材料并回答问题。 14.材料：
3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，[中公教师研究院提供]又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来……
问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：
（1）阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？（10分）
（2）阳阳奶奶的担心是否必要（2分）教师该如何引导？（8分） 15.材料：
角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏，教师为[中公教师研究院提供]了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表（见图1）。
问题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。（20分）
五、活动设计题（共1题，30分）
16.请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。[中公教师研究院提供]
大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等（下图），
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让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……
结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧，针对上述现象，胡老师打算组织一个科学的教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。
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【第7套】2016年3月12日上半年全国统考教师资格《保教知识与能力》(幼儿园)
