学生心理咨询个案记录
基本 情况 姓名 张艺博 性别 女? 年龄 ?13岁 谈话内容 班级 七年级 辅导时间 2014.9.21 咨询老师 ?贾振 从外表看来，她是一个文文静静、性格内向的女孩子。但是，她对异性有着恐惧感。面对异性的时候，她总是手脚发抖、头上直冒冷汗，不敢看对方的眼睛，而且说话时会出现严重的口吃现象。因此，她总是避开人群。但是，在面对同性时，她却又是一个谈吐幽默风趣的女孩。 ?如何正确和异性交往？ 如何改变自卑心？ 咨询问题 问题 处理 、首先，培养自信心。李某喜欢打羽毛球，让她参加学校的羽毛球1队，每次打球，表现都很出色。同时，挖掘李某的长处，让能正视自己，抛 弃自卑感。、让女同学陪着她，在人群外远远地观察，观察人群中的男性的举2止。当远观人群不再有恐惧时，让女同学陪着她，到人群中去倾听他人的交 谈，看他人的交往。不久之后，在女同学的陪伴下，她不再害怕人群了。3、让她在中去与异性相处，少了同性的陪伴，虽然不再恐惧人群了，但还是不敢和人群中的异性交往。由女同学陪着，与亲戚中的男孩子相处、交往。当敢和这些熟悉的男孩子交谈时，由女同学陪着，让她与亲戚中的长辈男性相处。过了一个多月，在这些场合不再需要女同学的陪伴了。 4、让她己与本班的男同学交往。当不再害怕本班的男生时，与本班的男教师相处、交谈。直到消除她对男教师的恐惧感为止。 5、当对熟悉的男性不再存在恐惧感后，让她与女同学做伴，与陌生的男性交往。一开始由女同学主导发言慢慢过渡到由主导发言。
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基本 情况 姓名 陈菊香 性别 女 年龄 ?13岁 谈话内容 班级 七年级? 辅导时间 2014.11.8 咨询老师 贾振? 她性格较内向，智商中等，属于矮胖型身材。父母亲均为个体工商户，照顾她的时间相对较少。她喜欢一个人呆在家，害怕与同学交往，缺少友伴，不愿过集体生活，不喜欢体育活动，、属于矮胖型身材，加上学习成绩较差，有较强退缩不合群的心理，不愿主动与人交往，自卑感较重。 咨询问题 ?如何学会跟别人主动交往？ 如何改变自己自卑的心理？ 问题 处理 1、个别谈话：我经常与她个别交谈，我注意鼓励其消除顾虑，以全面了解她内心世界，发现导致问题行为产生的心理原因。 2、组织丰富多彩的集体活动：既能给她带来自信和鼓舞，又能加强与同学 的联系。3、与科任教师多了解情况：有目的地与科任教师了解她的学习情况，尽量找到学习进步的突破点 4、与本班团干部一起进行帮助活动：布置团干部们多主动与她接触，并且在学雷锋做好事时邀请她也参加活动，给予她积极要求进步的机会。
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基本 情况 姓 名 王盘根 性 别 男 年 龄 13岁 谈话 内容 级班 七年级 辅导时间 6 ?2014.8.1咨询老师 贾振? 学习成绩一般，性格内向。皮肤较黑，身材偏矮。父母离异，法院判其随母亲生活，但实际上因母亲收入不高，住房条件差而让他随父亲生活。母亲每月提供一定生活费。莫某在学校各类涉及家庭状况的调查表中从不填写父亲姓名，仅写母亲。在班级中，他缺少友伴，独来独往，不愿参加集体活动。有时他上课迟到，进教室时扭扭捏捏，有些同学笑话他，他就发火。课余时间，同学们在他课桌旁边开玩笑，他就认为同学们在嘲笑他，独自喃喃自语；同学们打闹碰了他的桌、椅，他认为是故意闹的，专门是针对他。 ?如何增加自己的自信心？ 如何合理控制自己的情绪？ 咨询 问题
问题 处理 1、与家长联系：通过家访、电话联系等方式，给予孩子在心理、精神上的关心与支持，不能认为负担其学习、生活费用就足够了。 2、在集体活动中安排莫某担任一定的任务，加深与同学的交流。 3、在班团干中做思想工作，要求他们要主动与莫某交流，关心和帮助他。同时安排一位热情细心的团干与他同桌，形成友好的氛围。 4、阅读指导：耐心指导，指导其读书；指导其正确的穿着、打扮；指导其如何发泄情绪等。 5、举办演讲活动：要求每位学生都参加，对莫某特别辅导，培养其自信心，同时通过演讲活动达到主动交流的目的。 注 备 在各类表格中有家庭情况填写时，能主动写上父亲姓名及有关情况。与同学关系有所改善，集体活动能参加，对同学们的善意谈笑不再耿耿于怀，他走出了人际关系的误区。 经过教师、家长、同学们的配合及辅导、帮助，莫某与父亲关系逐渐融洽。
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基本 情况 姓名 刘艳杰 性别 ?女 年 龄 15岁 谈话内容 班级 九年级 辅导时间 2015.4.23 咨询老师 贾振 ?学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好，但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友，但同学敬而远之。所担任的班干工作常因同学的不 合作而使她不能如愿。
咨询问题 ?1、如何和同学们拉近距离？ 2、如何和父母进行交流？ 问题处理 从家里做起，家里亲人是最能宽容自己的错误和不良态度的人了。要求家长配合，在与李某交谈时，切忌大声争吵。如果态度不平和，提醒她停止谈话，数5－10下后再说话，使她激动的情绪平静下来。扩展到与同学交谈时如此。 注备 他走出了人际关系的误区。 与同学关系有所改善，集体活动能参加，对同学们的善意谈笑不再耿耿于怀，
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基本 情况 姓名 李妞 性别 女? 年 龄 14岁 班级 八年级 辅导时间 2015.4.18 咨询老师 贾振
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