扩句、缩句与造句、仿句 知识图谱
-扩句、缩句与造句、仿句扩句缩句造句仿句第16讲_扩句、缩句与造句、仿句
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扩句、缩句与造句、仿句
知识精讲
一、要点梳理
要点 扩句 缩句 仿句 造句 概念 扩句就是在句子的主要成分的前后添上适当附上词语，加以修饰、限制或补充，使句义表达更加具体、形象、生动。 缩句就是去掉句子中修饰或限定的词语，只保留其主干，使句子的意思更简洁，但不能改变句子的原义。 仿句就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句。 造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。 注意事项 考查形式 扩句要注意：①在句子的四个①按要求转换句地方扩，“谁”之前扩，“怎式； 么”之前扩，“什么”之前扩，②补充句子。 “是怎么样”之后扩；②保留原来的意思；③不能改变句子结构；④内容力求丰富。 缩句要注意：①去掉全部枝叶，①按要求转换句只保留句子的主干；②否定句式；②缩写句子。 中的否定词要保留；③疑问句中的疑问词要保留；④缩后的句子不能保留“的、地、得”，但可保留“着、了、过”。 要求句式相同，文字内容不能①仿写句子； 完全一样。 ②根据例句的特点续写句子。 能按题目规定的内容与范围写①给词造句； 句子，要求用词准确，意思通②用关联词造顺完整。 句； ③用词语的不同意思分别造句。 （一）扩句 扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时，先找主干，然后在主干词语前添加合适的修饰词语。 扩句时要注意：
（1）不能改变原句的基本意思和句型。 （2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。（3）要按题目的要求或提供的例子补充。
（4）还要注意在修饰词语后加上正确的“的”“地”“得”。的动词；得+形容词
扩句的方法：
（1）把事物写具体：繁星密布的夜空真美。 （2）把动作写具体：老奶奶慢慢地走着。 （3）把神态写具体：妈妈深情地望着我。
例1：花儿开了
扩句：春天到了，草地上的花儿开了。 例2：老师批改作业。
扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。 例3：玲玲做操。
扩句：下课了，玲玲在操场上做操。 例4：同学们在听课。
+名词；地+ 扩句：教室里，同学们在认真地听课。 扩句练习
（1）比赛在进行。
扩句：_________________________________________ （2）书中有插图。
扩句：_________________________________________ （3）主人欢迎客人。
扩句：_________________________________________ （4）心情激动。
扩句：_________________________________________ （5）春风吹遍大地。
扩句：_________________________________________ （二）缩句
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。哪些是修饰部分呢？ 1．去掉“的”字前面的词语
例1：深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是，有些句子中的“的”字不出现隐含在句中，我们可以先不起来，然后再缩句。
例2：船夫而驾驶技术特别好。
此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，缩句就容易多了
2．去掉“地”字前面的词语
例1：古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉“古老的”同时，还要去掉“地”字前的“沉沉地”。同样有些“地”字也会隐含起来，方法同上。
例2：清澈的小河缓缓流向远方。
我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。 3．去掉“得”字后面的词语
例1：调皮的小姑娘高兴得跳起来。 “得”字后面的“跳起来”要去掉。 4．去掉表示数量的词语
例1：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
“一群的”要去掉，当然，“月台两头的”也要去掉。 5．去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语
这些词语往往有固定格式，如“在”、“上”、“从”、“到”、“用”等等，很容易将他们找出来。
例1：胜利的红旗在陆堑小学上空迎风飘扬。
“在陆堑小学上空”介绍了红旗所在的位臵，所了以我们应将它去掉。 6．“着、了、过”不能删除
例1：他津津有味地吃着一只苹果。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删除的。应当缩为：他吃着苹果。 （三）仿句
仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。 1．审清题干，明确仿照内容。
找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求看句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。 2．找全其模仿点，确定陈述对象。 （1）内容角度
协调一致，但不能与例句雷同。 （2）句子形式
因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。 这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括主动句、被动句、肯定句、否定句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。——形式上力求句式相同。 （3）修辞角度
这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的六种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、设问、夸张。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。——修辞要相同。 （4）色彩角度
这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。
仿句的具体考查题型： 1．续写式
五年级下册语文基础专题讲解扩句全国通用
