（首师大版）三年级科学下册教案
第四单元植物的生活 植物怎样传播种子
一、 教学目标：
1?通过观察、比较、分类、收集资料等活动，组织学生展开讨论和交流，认识种子的传播方式，从 而了解
果实（种子）的外形与传播方式间的联系。
2.组织学生观察各种植物的种子实物或图片，引导学生观察、比较、交流，推测种子传播的方式， 培养学
生的逻辑思维能力。
二、 教学活动：
活动一：观察植物种子（果实）的特征。 活动目标：
1. 组织学生观察收集的植物果实或种子，比较它们的特征。
活动器材：各种不同的植物种子。
活动二：了解植物种子（果实）的传播方式。 活动目标：
1. 组织学生针对植物种子的传播方式开展讨论，推测这些种子的传播方式，并按种子传播方式进 行分
类。
2. 通过观察种子传播的图片或录像，引导学生交流，认识种子传播的不同方式，
了解果实（种子）的外形与传播方式间的联系。
活动器材：各种植物种子传播的图片和录像。 （-）观察植物种子（果实）的特征。
教学过
学生活动
&观察比较:观察收集的植物种子（果实），
比较种子特征并进行交流。
指导要点
? 观察种子后，教师要引导学生仔细比较各种种子的
特征并充分的交流（结合活动册P3）。
（二）了解植物种子的传播方式。
学生活动 ? 讨论分类：讨论种子的传播方式，并将 种
子按传播方式分类。
?交流：针对学生课前收集的有关资料开 展交
流。
仑观察：植物种子各种传播方式的图片或 录
像。
指导要点
< 分类时，应要求学生先根据自己的想法预测种子的 传播
方式，然后进行分类。
冷课前应指导学生收集有关种子各种传播方式的资料 （结
合活动册P3）o
?教师应尽量准备种子传播方式的录像资料供学生观 察，
帮助学生更加直观地认识种子的传播。
G交流：其他种子具有类似传播方式的实 冷在游戏中，应引导学生仔细观察、比较种子的特征， 帮
例。
&游戏：观察各种植物的种子，比较其特 征，
猜种子的传播方式。 ?分类：将种子按传播方式分类。
?讨论交流：种子的传播方式与其特征的 关
系。
?讨论：种子向远处传播的原因。
助学生理解种子的不同传播方式也是对环境的适 应。
冷 在组织讨论“如果种子不能向远处传播，会出现什 么
情形？ ”时，可以通过图片文字等资料进行解释， 使学生明白如果种子都留在出生地，幼苗会由于生 长过密，得不到充足的阳光和足够的养料，不利植 物种群的繁衍。感悟种子的不同传播方式也是对环 境的适应。
高效能学习的十大学习方法
方法一：0标激励法
成就天才的必备素质就是远大志向，明确日标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习 的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试屮脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实 可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握 一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。 方法二：统筹计划学习法
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统 筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习冃标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学 习法包括四个方面：一是学习口标，二是学习内容，二是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方 面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。
方法二：兴趣引导法
使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这 种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学， 而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。 方法四：高效率学习法
作为学生，谁能够高效地管理吋间，科学地利用吋间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的 辉煌。 爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。
吋间就是生命。“ ?个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起， 但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧吋间吧，一生只有三天！ ”现在是你们人生的黄金吋期，也是 学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原木的灿烂光彩。 方法五：刨根质疑学习法
学习的过程是由…个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后 知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。
作为?个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时乂要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师， 向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设…个与别人交流的良好平台，合作解决问 题。 方法六：笔记学习法
笔墨学习法乂称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有…定价值和 意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学 习成绩都具有十分重要的意义。 方法七：全面预习法
打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关 键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。” “预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关 的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意 方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。 方法八：高效听课法
?个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂屮度过的。在短短的十儿年时间里每个学生儿乎接受和继承了 人类几千年所积累的知识中最基木、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏，成绩的高 低，关键在于课堂学习。充分利用每…节课的45分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。
专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课吋力求做到“五到”，即 耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。同时，上课时勇于发言，积极参加讨论, 有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。 方法九：作业练习法
做作业只是手段，其目的是为了掌握知识、方法，提高学习成绩。所以在做作业时要遵循科学的原则要求，循 序渐进，勤于思考，善于总结，形成良好的作业习惯。
做好作业的八种良好习惯:1、先复习后作业。作业前先把相关内容认真地看一看，弄清楚全部问题后再去做作 业，这样…来作业才能做得既快乂正确。2、先认真审题。要做到不明白题意不做题，不清楚方法不做题。3、细心 做题。只有平时做题认真细致，准确规范，考试时才能照这种良好的习惯进行。4、独立完成作业。所谓“独立”， 就是亲自动手，自己思考，自己解决和自己完成。5、认真检查作业。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现 各种各样的漏洞和问题，囚此作业做完后，?定要作认真检查Z后再交上去。6、做完作业后要耐心思考。这样才能 把学习的知识融会贯通，达到系统掌握。7、认真分析批改后的作业。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免 今后犯类似错误。8、及吋完成作业。养成当日事，
当日了的习惯。 方法十：高效复习法
两千年前的孔子就指出：“学而时习之，温故而知新。”
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