(首师大版)三年级科学下册教案
第四单元植物的生活 植物怎样传播种子
一、 教学目标:
1?通过观察、比较、分类、收集资料等活动,组织学生展开讨论和交流,认识种子的传播方式,从 而了解
果实(种子)的外形与传播方式间的联系。
2.组织学生观察各种植物的种子实物或图片,引导学生观察、比较、交流,推测种子传播的方式, 培养学
生的逻辑思维能力。
二、 教学活动:
活动一:观察植物种子(果实)的特征。 活动目标:
1. 组织学生观察收集的植物果实或种子,比较它们的特征。
活动器材:各种不同的植物种子。
活动二:了解植物种子(果实)的传播方式。 活动目标:
1. 组织学生针对植物种子的传播方式开展讨论,推测这些种子的传播方式,并按种子传播方式进 行分
类。
2. 通过观察种子传播的图片或录像,引导学生交流,认识种子传播的不同方式,
了解果实(种子)的外形与传播方式间的联系。
活动器材:各种植物种子传播的图片和录像。 (-)观察植物种子(果实)的特征。
教学过
学生活动
&观察比较:观察收集的植物种子(果实),
比较种子特征并进行交流。
指导要点
? 观察种子后,教师要引导学生仔细比较各种种子的
特征并充分的交流(结合活动册P3)。
(二)了解植物种子的传播方式。
学生活动 ? 讨论分类:讨论种子的传播方式,并将 种
子按传播方式分类。
?交流:针对学生课前收集的有关资料开 展交
流。
仑观察:植物种子各种传播方式的图片或 录
像。
指导要点
< 分类时,应要求学生先根据自己的想法预测种子的 传播
方式,然后进行分类。
冷课前应指导学生收集有关种子各种传播方式的资料 (结
合活动册P3)o
?教师应尽量准备种子传播方式的录像资料供学生观 察,
帮助学生更加直观地认识种子的传播。
G交流:其他种子具有类似传播方式的实 冷在游戏中,应引导学生仔细观察、比较种子的特征, 帮
例。
&游戏:观察各种植物的种子,比较其特 征,
猜种子的传播方式。 ?分类:将种子按传播方式分类。
?讨论交流:种子的传播方式与其特征的 关
系。
?讨论:种子向远处传播的原因。
助学生理解种子的不同传播方式也是对环境的适 应。
冷 在组织讨论“如果种子不能向远处传播,会出现什 么
情形? ”时,可以通过图片文字等资料进行解释, 使学生明白如果种子都留在出生地,幼苗会由于生 长过密,得不到充足的阳光和足够的养料,不利植 物种群的繁衍。感悟种子的不同传播方式也是对环 境的适应。
高效能学习的十大学习方法
方法一:0标激励法
成就天才的必备素质就是远大志向,明确日标,勤奋刻苦,持之以恒,百折不挠。作为一名学生,要想在学习 的道路上一路高歌,战胜各科学习困难,在考试屮脱颖而出,就必须树立远大的理想,制定明确的学习目标和切实 可行的计划,在日常学习中勤奋苦学,孜孜不倦,持之以恒,面对学习中上的挫折,百折不挠,勇往直前,并掌握 一套正确的学习方法,科学合理地安排好自己的时间,只有这样,才能到达成功的理想彼岸。 方法二:统筹计划学习法
正像建造楼房先要有图纸,打仗先要有部署一样,成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统 筹计划学习法,就是学习者为达到一定的学习冃标,根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学 习法包括四个方面:一是学习口标,二是学习内容,二是时间安排,四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方 面,才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异,因事而异,并根据执行情况,适当及时调整。
方法二:兴趣引导法
使学习兴趣化,是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习,但是却对学习没有兴趣。凡是这 种情况,学习效率都差得很,往往是事倍功半,效率不高。所以,千万不要只知道积极地去学,光顾着学,傻学, 而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后,你才有可能实现学习效率的飞跃。 方法四:高效率学习法
作为学生,谁能够高效地管理吋间,科学地利用吋间,抓住时间的脉搏,谁就能创造学业的成功,成就人生的 辉煌。 爱时间就是爱生命,爱生命的每一部分。谁把握住时间,谁就拥有一切。
吋间就是生命。“ ?个人一生只有三天:昨天、今天和明天。昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起, 但很快就会过去;明天就要到来,但也会消失。抓紧吋间吧,一生只有三天! ”现在是你们人生的黄金吋期,也是 学习知识、吸取知识最有效率的时期,你们应善于管理时间珍惜时间,不虚度年华,使生命失去原木的灿烂光彩。 方法五:刨根质疑学习法
学习的过程是由…个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。学须善思,思后存疑,疑后问,问后 知。所以,我们在日常生活和学习过程中,要善于思考,培养“凡事问一个为什么”的习惯。
作为?个学生,我们要善于发现问题,敢于向权威挑战,同时乂要虚心求教,不耻下问,不懂的问题多问老师, 向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组,创设…个与别人交流的良好平台,合作解决问 题。 方法六:笔记学习法
笔墨学习法乂称笔记法,是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候,对有…定价值和 意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来,记下来,然后整理成笔记,这对于巩固知识,积累材料,提高学 习成绩都具有十分重要的意义。 方法七:全面预习法
打无准备的仗必输,没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习,必须牢牢抓住课前预习这个关 键环节。常言道:“凡事预则立,不预则废。” “预”,即准备。预习就是在教师讲课之前,学生阅读教材及相关 的内容,为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候,要大体了解书本内容,思考重点,发现难点,注意 方法,增强预习的主动性、针对性,培养良好的预习习惯。 方法八:高效听课法
?个人的学生时代,大部分的学习时间是在课堂屮度过的。在短短的十儿年时间里每个学生儿乎接受和继承了 人类几千年所积累的知识中最基木、最精华的部分,由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏,成绩的高 低,关键在于课堂学习。充分利用每…节课的45分钟,高效学习,对提高学习质量将产生巨大的影响。
专家认为,要想听好一节课,课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备,在上课吋力求做到“五到”,即 耳到、眼到、口到、心到、手到;专心致志,勤于思考,思维与老师合拍。同时,上课时勇于发言,积极参加讨论, 有机会多动手、多实践,做好笔记,才能有效地把握课堂,把课堂变成自己学习的主战场。 方法九:作业练习法
做作业只是手段,其目的是为了掌握知识、方法,提高学习成绩。所以在做作业时要遵循科学的原则要求,循 序渐进,勤于思考,善于总结,形成良好的作业习惯。
做好作业的八种良好习惯:1、先复习后作业。作业前先把相关内容认真地看一看,弄清楚全部问题后再去做作 业,这样…来作业才能做得既快乂正确。2、先认真审题。要做到不明白题意不做题,不清楚方法不做题。3、细心 做题。只有平时做题认真细致,准确规范,考试时才能照这种良好的习惯进行。4、独立完成作业。所谓“独立”, 就是亲自动手,自己思考,自己解决和自己完成。5、认真检查作业。在作业的过程中,由于种种原因,难免会出现 各种各样的漏洞和问题,囚此作业做完后,?定要作认真检查Z后再交上去。6、做完作业后要耐心思考。这样才能 把学习的知识融会贯通,达到系统掌握。7、认真分析批改后的作业。只有经过分析反思,才能吸取经验教训,避免 今后犯类似错误。8、及吋完成作业。养成当日事,
当日了的习惯。 方法十:高效复习法
两千年前的孔子就指出:“学而时习之,温故而知新。”