大班科学活动 执教者：李婵 我是小侦探
活动目标：
1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、线索的细致观察在侦破过程中的重要作用。 活动准备：
1、课件：ppt画面 2、幼儿侦探卡人手一张，笔。 活动过程：
一、事件起因恐龙超市少了商品。 1、播放ppt画面：恐龙开超市。
师：恐龙开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，恐龙要整理货物，清点今天商品剩余的数量。
2、出示商品清单。
幼儿对照PPT，数一数商品数量。 师：仔细观察一下，发现什么问题？
幼：货架上有6块蛋糕，记录单上有8块蛋糕，少了2块蛋糕。 幼：货架上有5罐蜂蜜，记录单上有6罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。 二、进行侦破。 1、猜测。
师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢？
幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。 师：到底可能是谁拿走的呢？让我们来看看今天到过超市的顾客们吧！ （有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。）
幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。 幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。 幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。
幼：可能是鸡，因为鸡带着头巾进了超市，很可疑。 幼：……。
师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么？
引导幼儿得出：找线索。
师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧！ 2、根据线索，圈定嫌疑人。
线索一：黄色的身影（播放PPT：所有小动物） 我们要找出黄色的身影。那有哪些小动物使黄色的呢？ 请幼儿找到后自己说说黄色的小动物有哪些？
师：小朋友能全部记住吗？为什么？ 幼：太多了 师：“所以我们需要做好记录”。出示侦探卡提出要求：通过线索将符合线索的顾客标记出来，以便可以提供强有力的证据。 幼儿操作。教师指导。幼儿操作，打勾记录，教师在侦探卡上记录。统计找到了几位嫌疑人。
线索二：脚印
除了恐龙自己看见了黄色的身影，还有一个小动物有了发现并告诉了大家。 （播放PPT脚印图片） 师：留下这些脚印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。
师：我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡，请你们把留下脚印的小动物找出来，在线索②行里做个记号，表示它是符合特征的嫌疑人。
幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。幼儿纠错。（教师巡视) 线索三：目击者。
师：除了在发现的脚印和黄色身影外，我们还找到了一位目击者。 什么是目击者呢？（看到别人拿东西的这个人就是目击者。） 我们一起来仔细听听目击者是怎么说的？
小猪说：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人开着一辆车走了，背心上有数字\。幼儿复述目击者的话。
播放交通监控图片,幼儿记录线索。 幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。 3、推理、结案。
（1）、思考：根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？请幼儿看着自己的侦探卡，思考分析。
幼儿讨论，引导幼儿从三条线索和对应的嫌疑记号着手，找出最有可能的嫌疑人。
（2）、幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。
师：不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人！ 幼儿自由讨论，最后得出结论。（小狗） （3）、结案，了解真相。
师：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢？ 请幼儿个别发表意见师：那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。 小狗说：我是小熊家的邻居，熊妈妈生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了，小熊哭得很伤心。我舍不得可怜的熊妈妈，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。
4、案情动机讨论。
师：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？小狗这样做对吗？
幼：不对的，因为小狗偷东西。 幼：有点对的，因为他关心熊妈妈。
教师提升幼儿经验：帮助别人这种想法是对的，但要用自己的双手创造出来，去拿别人的东西是不对的。
三、活动小结：你们今天表现都不错，我们离成为一名优秀的侦探又近了一步.在以后我们也要学会仔细观察，遇到事情多动脑筋，这样你会更棒。
科学活动教案
