word 高中化学学习方法
大家好，我是王伟川，14级北大化学学院 今天与大家分享化学局部的经验 这局部比拟长
因为化学，其实高中不同的三个局部，其应对战略并不完全一样 家长可以先了解，然后后续让孩子看 为什么家长也要看？
因为家长如果对于孩子所学，一无所知，很难和孩子沟通交流，并不需要家长具体了解内容，而是框架性就足够 这样，家长催促孩子复习，就不是快去复习！ 而是，你那个元素化学看得如何了？ 也方便和教师的沟通
关于高考化学的学习方法，大局部我们所看到的建议与参考，或某某小异，或笼统概括，或蜻蜓点水地说出“归纳很重要、做题也重要〞 这样的言语却不加细释
乍看之下言简意赅，然而实际上当学生想要学习它的做法时又显得无从下手，不知所措。
我决定从一个高考亲历者的角度出发，复原出当年我自己学习化学过程中的真实心得与经验，将所有的方法与建议都以最详细的方式呈现出来
力求“手把手〞地教会学生学习化学的方法。当然，方法因人而异，供各位学弟学妹参考。
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word 很多同学想要学好化学，于是急着去做题、去看书 但是首先我们需要弄清楚的是，高中的化学分为好几个类别 总的来说高中化学通过【图表总结，类比学习的方式梳理知识点】最为有效
然而对每一个类别都有不同的方法来学习，都有自己的知识图表，如果连自己终究是哪一块最薄弱尚未清楚，所做的努力可能就是事倍功半了。
从知识点上分，高中化学，分为元素化学、有机化学、化学反响原理三个大局部，各种具体的化学实验贯穿其中
根本上，高一上，最多高一下一点点，解决初高中衔接和元素化学 高一下进展化学反响原理，这个根本上要一直到高二上 剩下是有机化学 这里我们举一些例子
元素化学是整个高中阶段知识最琐碎的一块内容
所以在这种背景下，显而易见的一个特点就是：元素化学要记的细节特别多，而对于一种元素又要掌握它的多种相关物质，知识点显得杂而碎。
所以我们必须有针对性的给出一些可操作性强的方法： ——一定要自己书写。
注意，这种总结，框图，你必须自己写，不能是模糊地我记得的！给一X白纸，你自己写下来，梳理出来
比如说，我通过一周的学习，教师把碱金属这一块差不多讲完了
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word 我在复习的时候就要自己在纸上画一边碱金属这一块所有相关物质之间的转化关系图，
把钠单质、氢氧化钠、氯化钠等等我自己能够想到的物质都写进框图里
并且思考每一步转化发生的化学反响条件。 全部写一遍涉与到的化学反响方程式
这样做的好处在于既复习了一遍重要的方程式，又从整体上对这一元素有了全局性的了解。
需要强调的是“自行〞，很多同学喜欢直接看一些教辅资料上已经归纳好的类似框图而不愿自己动手画
我的建议是先自己画一遍之后与参考资料比照
一来自己画过的印象远比看书深刻，二来很可能你确实掌握了90％的内容，但是如果自己没有画过一遍，就可能发现不了剩下那10％的漏洞。
这里给大家分享一节，我们录制的网课，学生看完能清楚是怎么一个框图，和怎么去看里面的知识点、考点
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