部编版道德与法治六年级上册 9知法守法 依法维权
教学设计 共2课时
第一课时
课知法守法 依法维权 单第四学道德与年六年题 第一课时 元 单元 科 法治 级 级 1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学学法懂法。 习 2、能力目标：能够自觉主动学习和遵守法律。 目3、知识目标：认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式标 维权。 重认识到学法懂法的重要性。 点 难能够自觉主动学习和遵守法律。 点 教学环节 导入播放视频：《做个学法懂法守法的好少年》 视频导入新课 新课。 教师活动 设计意图 讲授1、讨论：你觉得我们要知法懂法吗？如果不 新课 懂法，可能会出现怎样的后果？ 2、不懂法的后果： （1）触犯法律、违法犯罪 （2）不能依法维护自己的权益 认识不懂法的后果，激发学生3、总结：因此，我们要学好法律、用好法律、学法、懂法维护权利。 4、阅读：懂法、用法、学法的心路历程 的热情。 思考：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了 侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？ 5、小讨论：作为公民的我们还有哪些权利你 知道吗？请你说出其中一项权利并举个相应了解公民的例子。 的权利，懂公民权利：财产权、人身权、选举权等。 得权利受6、阅读角：当我们的权利受到侵害时。 到侵害时思考：假如遇到这样的问题，你知道如要依法维何解决吗？ 权。 7、总结：公民享有广泛权利，公民权利受到 侵害时，应当运用相应的法律知识维护自身 权利。 8、说一说： （1）你觉得吕慧娴怎么样？她是一个怎样的学习吕慧人？ （2）你也想成为这样的人吗？ 娴，争当知法懂法好9、小提示：知法懂法，才能更好地维护自身少年。 的合法权益。 10、活动园：课本第84页。 11、想一想，说一说：在日常生活中，你还 见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。 12、小提示：未成年人除了享有公民的一般 权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。 13、活动园：课本第85页。 通过具体14、小讨论：讨论一下，上面的做法合适吗？ 的生活案15、新闻：女子不堪忍受楼上邻居噪音，持例懂得依菜刀上门理论大打出手 法维权的思考：你如何看待这样的处理方式？对重要性。 此，你有何感想？ 16、总结：当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。 课堂法律是我们每个人的保护神，我们只有学法、总结提升 小结 知法、懂法才能更好地维护好自己的合法权益。 板书 知法守法 依法维权 第一课时 1、学法懂法，才能维护权利 2、维权不可越界
部编版道德与法治六年级上册 9知法守法 依法维权
教学设计第二课时
课知法守法 依法维权 单第四学道德与年六年题 第二课时 元 单元 科 法治 级 级 1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学学法懂法，知法守法。 习 2、能力目标：能够运用法律手段依法维权。 目3、知识目标：学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违标 法；学会依法维权。 重学会依法维权。 点 难学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法。 点 教学环节 导入播放视频：《“心存不忍”超载，教练知法视频导入新课 犯法被罚》 新课。 教师活动 设计意图 讲授【守法不违法】 新课 1、小讨论：你是如何看待该名教练的行为 的？你还知道哪些“知法犯法的事例吗？ 2、小提示：守法不违法。 让学生对3、活动园：课本第86页《悔恨的泪水》。 知法犯法4、过渡语：校园中，同学之间的相处有许多的事例进难忘的愉快时光，但是也有许多不和谐的音行反思，懂符。 5、校园生活大观察： 得作为公民，我们应（1）你是否见到过一些校园欺凌的现象？或该学法、守者你是否在电视、网络上了解到一些校园欺法。 凌的现象？ （2）对于校园欺凌，你是如何看待的？如果 遇见校园欺凌，我们应该怎么做？ 6、活动园：阅读课本第87页，看看王然的正确认识故事，并回答下列问题。 校园欺凌7、视频：面对校园欺凌,我们应该怎么做需现象的危要做到以下五点保护自己。 害，并知道8、提示：面对校园欺凌，我们可以向有关机校园欺凌关请求追究行为人的法律责任。 现象是一9、校园欺凌调查报告：你认为这些说法合理种违法甚吗？ 10、校园严重欺凌行为对应的刑法罪名。 11、小提示： 至可能是犯罪的行为，懂得如（1）任何原因都不能成为实施校园欺凌的何应对校理由，严重的校园欺凌行还会触犯法律。 园欺凌，并（2）面对校园欺凌我们应该勇敢地说绝对不做“不”。我们既要学会保护自己，不被欺凌，欺凌他人又要要求自己，不欺凌他人。 的人。 12、知识拓展：国家防治校园欺凌的举措。 13、活动园：区分正常的身体接触和不当的 身体接触。 14、小提示：在和他人接触时，应当注意自
统编-部编人教版六年级上册《道德与法治》9知法守法依法维权教学设计-教案【共2课时精品】
