课 题 科 目 课 时 教 具 表演唱 1课时 授课年级 《这是什么》 教 材 人音版第二册第八课 小学一年级 授课类型 学生人数 授课时间 新授课 多媒体课件、钢琴，打击乐器、 一、教学目标 1、能用自然、轻快有弹性的声音和欢快的情绪演唱《这是什么》表达珍惜时间的情感。 2、能根据歌曲《这是什么的？》的节奏型，尝试用节奏棒和三角铁等打击乐器为歌曲伴奏。 3、能用画旋律线的方法掌握20 20 |5 - | 和 50 50 |5 - |音准及附点节奏 4、创编动作。 二、重点、难点设计 教学重点： 带着对小闹钟的热爱之情演唱全曲。 教学难点： 正确掌握20 20 |5 - | 和50 50 |5 – 的音准及附点节奏。 三、教学策略选择与设计 教法：画旋律线感受歌曲音高，长短、问题启发、聆听感受、跟琴模唱 学法：情感体验、表演唱歌曲 四、教学流程设计 教学环节 组织教学 教 学 过 程 教学内容 师生问好 教师活动 师生问好 学生活动 师生问好 设计意图 创设良好的课堂氛围 律动 随歌曲旋律的走向画旋律线。 猜谜语，引入发声练习 猜谜语，引入发声练习 1、学习嘀嗒，嘀嗒秒针的声音。 X X X X ︳ X X X X︳ 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 2、学习大钟敲响整点报时的声音 X - ︳X - ︳X - ︳X - ︳ 咚 咚 咚 咚 3、初步体会两个声部的感觉。 发 声 练 习 秒针的声音小声，有弹性。 学生小声跟唱 体会秒针是小声的，很轻巧的、跳跃、有弹性的。 。 X X X X ︳X X X X ︳ 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 X - ︳ X - ︳ 咚 咚 合 作 探 究 二、歌曲教学 1、语言过度：今天我们要来学习一首关于小闹钟的歌曲，名字叫《这是什么》。 （完整聆听全曲，看老师画旋律线，整体感知歌曲旋律。） 师：老师刚才画的旋律线是在表现音乐的什么？ 生：音的高低，长短。 2、复听音乐，让学生再次画旋律线感知音乐起伏。 师：孩子们画的旋律线哪一句和哪一句是相似的？ 3、 讲解20 20 |5 - | 和 50 50 |5 - |音准及附点节奏。 4、生随钢琴音乐对口型，默唱全曲。 5、生用最小声的声音随琴演唱全曲。 6、纠正学生第一个大钟敲响声音在上面，第二个大钟在下面敲，音就更低。 7、强调秒针声音小声有弹性，大钟声音大声，抽生示范。 8、全班模仿随琴演唱。 9、强调最后一句要唱出对小闹钟喜爱之情唱出来。 10、完整演唱全曲。 三、分别用秒针声音和大钟声音为歌曲伴奏。 X X X X ︳X X X X ︳ 教师播放歌曲旋律线聆听歌曲 谱，让学生边看边听。 学唱歌曲。 小声演唱 开动脑筋 达 标 实 训 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 X - ︳ X - ︳ 咚 咚 四、用节奏棒和三角铁为歌曲伴奏。 让学生用打击乐器演奏全曲。（教师指挥） 培养学生韵律感 适 度 拓 展 三、表演与拓展 1、观看视频模仿动作。 2、随歌曲音乐边听边做动作。 培养学生韵律感 总 结 提 升 结束语：今天我们一起去学习了一首小闹钟的歌曲，小闹钟是我们的好朋友，它能提醒我们什么时候睡觉，什么时候起床上学，提醒我们要有时间观念。因此我们要合理安排好自己的时间，做一个遵守时间，珍惜时间的好孩子。最后我们边唱歌，边做动作，走出教室。（放音乐）
人音版一年级音乐下册(简谱)第8课《这是什么》教学设计
