尖草坪第六中学综合实践活动课
三、插花艺术
教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法 能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。 教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法
教 具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容 一、导言：
今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。
欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
二、新授：
1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。
请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。 学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花 的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意
为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料：
利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。
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按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。 它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。
⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。
⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。
师：下一步应添入什么呢？
生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。 你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤：
⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。 并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。 我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。 ⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。
6、 请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。 请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？
在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
7、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。
三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过
花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调 .
课后记: 掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。 培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
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四、播种一串红
一、教材分析：
播种法是花卉繁殖中最常用的方法，是用种子繁殖的一种基本方法，用于花盆、花坛等处的种花及育苗。学会播种一串红的方法后，可适移到其它花卉的繁殖中，对家庭、学校、城市的绿化、美化起到了重要作用。爱美是人的天性，中学生也不例外，通过种花、栽花不但陶冶了学生的情操，还培养了学生的吃苦耐劳精神和各种能力。一串红播种包括四大步：准备播种盆；装土、浸盆；播种、覆土；播种后的管理。本课实践性很强，必须创造条件，做到人人动手参与，才能发挥学生的主体作用，更有利于学生特长的发挥。通过本课的学习，了解播种的知识，在掌握播种一串红方法的基础上，能进行其它花卉、 农作物的播种繁殖。
二、教学目标： 1、认知目标：
了解花卉繁殖的主要方法，知道适合春、秋季播种的花卉，掌握播种一串红（或其它花卉）的操作过程和要求，能进行一串红或其它花卉的播种，针对不同层次的学生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟练应用几个层次，
使不同层次的学生有不同程度的提高。
2、能力目标：
通过平时的观察及自学学习，培养了学生的自学探究能力、思
维能力；通过播种一串红的操作及应用，培养了学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力等。
3、情感发展目标：
通过实践操作，使学生养成热爱劳动、关心集体的好习惯，培养学生对工
作认真负责的态度和主动学习、勇于实践、积极进取的学
习精神；懂得保护环境的重要意义，能自觉的参与到环保工作中。
三、教学重点、难点： 重点：播种方法。 难点：覆土（厚度） 四、教学准备：
1、 教具：放像机、电视机、自学提纲、模拟播种教具等。 2、 学具：播种盆、培养土、小铲、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。
3、分好操作小组（一人一组）和评比小组（四人一组），制定
好安全及保障措施，考虑好评比条件等。
4、发放家庭、学生联系卡，了解学生对播种知识的掌握程度，
搞好有关人员的课前培训等。
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五、“自学——发现式”教学过程设计 程序 准备器材 1ˊ 教学内容 准备器材 教师活动 了解学生掌握播种知识的情况，检查师生上课所需的器材、图片等；指导学生摆放器材，分好操作 小组和评比组。 放花卉的录像带。 当你看到这些花卉时，同学们想不想自己动手栽值一些这样的花卉呢？今天我们学习播种一串 红的方法。 教师出示自读提纲： 1、 花卉繁殖的方法有哪些？ 2、 春、秋季播种的花卉 各有哪些？ 3、 播种一串红应先什么 盆？ 4、 怎样装土浸盆？ 5、 播种、覆土的方法？ 6、 播种后怎样管理？ 指导学生阅读教材，帮助 学生感知教材。 学生活动 准备好上课所需器材，按规定位置摆放 好。 分好操作小组，按指定位置坐好。 效果预测 了解学生，便于更好的选择教学方法；准备好器材，养 成良好的操作习惯。 导入新课 3ˊ 观看录相导 入新课 看录像，谈自己的想法。激发学生兴趣，使学生产生如看了录像很兴奋，亲身想学、乐学的欲望。 感受到美的享受、熏陶，我很想多种些美丽的花卉，打扮我们美丽的家庭、校园、城市??。 准备好上课所需器材，按规定位置摆放 好。 分好操作小组，按指 定位置坐好。 了解学生，便于更好的选择教学方法；准备好器材，养成良好的操作习惯。 自读课文 6ˊ 自读提纲阅 读教材 学生操作实习 30ˊ 学生操作实习、教师指导； 准备播种 盆 装土、浸盆 教师发现典型，让其上台演典型学生上台演示操作，示，同学们评议，同时教师针同学评议，掌握 对本课的重难点 操作要领。 进行点拨指导。 明确注意事项： 学生操作前教师出示注 实践操作： 意事项： 1、 按步骤进行。 2、 覆土均匀。 3、 讲究卫生。 指导学生实践操作： 一、准备播种盆： 指导学生选盆、装炉渣 二、 准备播种 盆： 1、 根据需要选择适 于播种用的容器， 2、 洗净晾干。 3、 在盆底装炉渣、碎瓦二、装土、浸盆 砾等排水物。 指导学生提前配制好营 14
通过学生淙，进一步明确操作步骤，同时培养学生的观 察及思维能力。 明确注意事项，便于在实践 中更好地进行操作。 让学生会选择播种用的浅盒、木箱等；通过选盆，培养了学生的实际操作能力。 掌握装土、浸盆的方法步骤。养成良好的劳动习惯。
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播种、覆土 播种后的管理 养土（如果营养土不符合要求三、 装土、浸盆： 浸盆时间增加并影响花的生1、 装土；把提前准长）。小组长协助教师辅导本备好的营养土用小铲装到组动手能力差的同学。 花盆中，土离盆口2cm。要 求学生用塑料袋装营养 土，装土 时用小铲装。 2、 浸盆；将播种盆 放入盛水的大盆内，待盒 土全湿后取出播种盆。浸三、播种、覆土： 盆时可让学生讨论下几步教师利用自制教具演示播种、的操作 覆土的方法，帮助学生感知教要领。 材，突破本课 的重难点。 三、播种覆土： 指导学生播种、覆土。 1、 将种子点播在表 土上，间距 1~2cm。 2、 播种后覆土，土层以 没过种子为宜，厚 四、播种后的管理： 度均为。 指导学生掌握播种后的管理3、 用木板稍压，有利于方法。在管理中应培养学生的种子和营养土更 主人翁责任感，知道美化环境好的结合。 有利于我 们身心健康。 四、播种后的管理： 掌握播种后的管理方 法。 1、 将花盆放到无直射阳光的较阴暗处。 2、 盖上塑料薄膜或玻璃以利保温、保温。 3、 部分种子发芽后撤去塑料布，大部分种子发芽后喷水。 4、 逐渐移至阳光直射 处。 5、 待花草的真叶长出二、三片后，即应 移植。 教师出示评价标准： 1、 瓦片摆放正确，装土 合适。 2、 播种均匀，覆土合适。 按评价标准分小组进行评价。每组评出一名“小能手”，“小能手”，介绍经验、谈体 通过操作，培养了学生的动手能力。小组长协助教师辅导、发挥“小先生”作用。 通过播种、覆土的操作，培养了学生的动手能力和耐心、细致、认真的学习态度。 通过对花革的管理，培养学生绿化环境的意识，增加学生的主人翁意识，积极投入到绿化、美化工作中去。 通过其它花卉播种方法的介绍，培养了学生的知识迁 移能力。 评比总结 4ˊ 评比总结成果展示 通过对作品的评价，总结经验和不足，让学生体会到成功的喜悦，通过评比提高了 鉴赏能力。 15
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