教师如何制定自我发展规划典型案例
分析
2020年4月19日
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教师个人专业发展规划
郁清霞
俗语说：凡事预则立，不预则废。面对激烈的市场竞争与社会压力，教师个人专业发展必须有一可执行性的规划，现制定个人专业发展三年规划。
一、自我分析
从 年毕业至今，我已经在教学一线兢兢业业地奋战了 。这 来，经过不断地努力与磨练，我已经从一位懵懂无知的新教师成为熟练掌握教学手段、有自己上课风格的语文教师。同时，作为一位致力于让每一位孩子成长的班主任，我与我的孩子们携手共同成长。六年来，我成长了不少，但心态也老了很多。简言之，我现在进入了职业倦怠期。
仔细分析自己的不足，简单概括如下：
1. 课堂教学上尽管仍不断追求“精彩”与“有效”，但缺乏系统地研究。对新课程的理解与探讨，只单一地停留在理论。偶然有一点思维“闪光”会进行教学尝试，但最多利用三堂课进行尝试自己的想法，没有把它上升为“课题”研究。
2 ．不热衷于更大空间的发展，主观意识上排斥公开课、抵触教育教学论文的撰写。
3 ．最大的问题——教学与教育激情减退，心存死结！
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二、发展目标
上一学期经过国培计划的学习培训后，感受颇深，触动很大。我自己暗自定下明确的目标——用两年的时间，把自己从一个熟练教学的一线教师，扎实成为经验型教师。
三、达成途径及具体措施
1 ．调整心态，不打“时间牌”。多向年长的老教师取经，获取人生的经验，勇于面对人生的坎坷。
2 ．做一位“学习型教师”。教学理念上不断更新，及时掌握最新教育信息。每天花半个小时阅读教育杂志，每个月模仿并修改至少两堂的省市级优质课，每个月阅读一本教育专著并撰写心得。
3 ．做一位“反思型”教师。改变以往把反思当作交差的形式工作，上升为内在的反思，把自己平时上课所观察到的一点一滴，所思所想记录在案，并将其中系统的信息延伸为论文素材。
4 ．作为教研组长，在三年的时间内，力争带领全体组员完成一市级课题，课题的题目初步定为有效教学、学生评价机制相关研究。
5 ．力争开出两堂市级公开课，围绕主体性教学，挑战自我。
6 ．在教育理念上不断更新，学好心理健康教育，并在日常
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2020年4月19日
教师如何制定自我发展规划典型案例分析
