爱心二班亲子教育活动目标 (16 个月 -18 个月 ) 一、相识礼仪
通过相识礼仪 , 通过拥抱、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 活动中培养良好的情绪和个性。 二、热身运动和感觉统合活动
通过热身运动和感觉统合训练活动 , 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作 , 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶 : 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力 ,预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。 三、综合认知活动
在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力 : 通过活动
扩大宝宝眼界 , 增强观察、注意、记忆等能力 ; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。 四、音乐感知
在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。 五、语言节奏
在语言活动中 , 通过有趣的活动 , 激发宝宝说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 ; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。 六、课程线索
本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节 , 如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。
教学活动流程
一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟
具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :
宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。 背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线 :所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟 具体方法 : 教师用娃娃做示范 i 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。 主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。
共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 ; 2 、伸展运动 ; 3.体侧运动;4.下蹲运动;5 、划船运动 ; 6 、前进
后退运动 ; 7 、跳跃运动;8.放松运动. 活动建议:健身操可以分为两个阶段;
一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 ,第三节课多练节操,第四节课复习,依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容. 二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。
三、每次做完操后 , 教师耍带领宝宝做放松运动。 走线教师可自行安排。
背景音乐 : 根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。 四、综合认知活动 :所需时间 : 10 分钟
具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。
主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
课节 第一节 第二节 第2节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 第十节 重点智能领域说明 精细动作发展 色彩分辨能力 数学智能 大运动能力 形状认知 认知能力 认知能力 认知能力 逻辑智能 自然智能 第十一节 语言智能 第十二节 总结课程
活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时在活动结束后进
行家庭延伸的指导。
五、音乐感知 :所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。 六、语言节奏 :所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.
主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活 , 有宝宝常见 的生活物品、熟悉的动物形象.以及自然的现象.
融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝来完成自己的理解各认识. 七、感觉统合活动 : 所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐 八、告别活动 :所需时间 : 2 分钟
具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。 布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。
内容 课节 第一节 热身运动 1-4节 综合认识 串珠 课堂基本结构 音乐感知 小摇船 语言韵律 好宝宝爱唱歌 娃娃知嘻嘻 感统活动 捡小球 第二节 1-4节 搭火车 走走蹲蹲 长高了, 变矮了 许多小鱼游过来 打狐狸 第三节 1-5节 哪个大 哪个小 给猴子 送桃子 找圆形 开火车 五官 第四节 1-5节 彩带舞 宝宝好乖乖 第五节 1-6节 手心手背 吹泡泡 滚球入洞 第六节 1-6节 大哥哥和 小弟弟 小猫钓鱼 走走走 毛毛熊 小兔跳 第七节 1-7节 一只小铃铛 小鸟把我夸 跨小沟 捡小球 熊猫拔竹笋 第八节 1-7节 水果好朋友 字母歌 拉勾勾 第九节 1-8节 蔬菜宝宝 好宝宝 小青蛙 走小路 跨障碍 红花绿草 第十节 1-8节 我喜爱的动物 认一认 说一说 帮小熊.小兔找书包上的花 掀起你的盖头来 手铃舞 小花猫种 西瓜 小动物唱歌 第十一节 1-8节 小鸡找虫 第十二节 1-8节 小花猫 果宝宝 扑蝴蝶
第一节
核心能力 : 精细动作、对音乐的感受能力、身体运动能力 敏具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知活动 : 不同颜色的大串珠、彩线、
音乐感知 : 《小摇船》音乐光盘、玩具船或船的图片 语言节奏 : 哭和 1 笑的脸谱 感觉统合活动 : 球、小桶、小鼓 课前互动 :
l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动 1-4节 综合认知 串珠 音乐感知 小摇船 语言韵律 感统活动 好宝宝爱唱歌 捡小球
活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 t
l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营选了种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 ,给家长做出清晰的示范,便于模仿. 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手.相识. 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切. 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自熟悉的人的积极影响. 注意事项 : 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。 2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 t
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 :
1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 3 、
适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :
第一节操 : 准备运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3 飞拍使宝宝左臂向后 .右臂向前。 5_8 拍同仁 4 拍。 第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 : 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5 飞拍动作同 l 飞拍。 第二节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂φ 1 拍使宝宝双臂侧平举 : 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 : 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5_8 拍动作同1- 4 拍。
第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝,宝宝两臂自然下垂,1拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍. 走线环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 :
1 、教师在向家快展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 z 串珠 教学目的 z l 、发展宝宝精细动作和 1 手眼协调能力。 2 、培养宝宝的颜色观察能力。 教学准备 : 各种颜色的大木珠、线 教学步骤 :
1 、每个宝宝一份各种颜色大的木珠 , 一根彩线 .
2 、教师示范左手拿珠 , 右手拿线 , 穿过小洞口后 , 用左手把线拽过来。
3 、每个宝宝在妈妈指导下串 8 一 10 颗珠子 , 妈妈提示宝宝穿的珠子的颜色。 注意事项 :
1 、宝宝小手拽线有困难时 , 妈妈可帮助一下 i 但要讲清方法使宝宝知道应该怎么做。
2 、提醒家长尽量让宝宝学习自己串 , 多给宝宝自己动手练习的机会 , 妈妈要学会等待和观察。
家庭延伸 :
在家中 , 家长还可以利用玩涂画、拼图等来训练宝宝手部动作的精确性与准确性。 四、音乐感知 : 小摇船 教学目的 2 1 、引导宝宝学习与妈妈配合表演。 2 、感受音乐的节奏感。 教学准备 :
玩具船或图片 ; < 小摇船》音乐光盘 教学步骤 :
1 、却示玩具船或图片 , 让幼儿感知船的样子。 2 、教师与一名家长随音乐示范动作。
3、在音乐声中妈妈与宝宝手拉手 , 面对面坐好 , 随音乐节奏,二拍一次前后摇摆身体,体会小船摇啊摇的感觉 : 第一段 , 宝宝坐在妈妈膝盖上 ,妈妈将腿伸直,扶宝宝手,将宝宝手臂展开 , 前后做划船动作 , 同时妈妈的腿随着音乐节奏颤膝,第二段,坐姿同上,妈妈扶宝宝手随音乐节奏左右摇摆。
4 、也可宝宝间两人组合随音乐摇摆 , 教师、家长在旁辅导. 歌曲内容 : 2 ＼ 4
3 1 3 1| 3 5 5| 3 1 3 1 | 2 3| 1--|| 小船, 小船,摇啊 摇, 小船,小船,摇啊 摇
小船, 小船,摇的 欢, 我摇 小船, 心 欢 喜.
注意事项 : 家长在和宝宝一起随音乐表演的时候 , 要注意自己的微笑。 五、语言节奏 : 好宝宝爱唱歌 教学目的 : 1 、培养宝宝的语言感知。 2 、通过对歌形式 , 让宝宝模仿各种声音学习正确发音。 教学步骤 :
1 、教师示范说儿歌。
2 、可出示笑哭脸谱让宝宝视觉感知后模仿
3 、宝宝和教师、妈妈一起学说儿歌。说到象声词前稍停顿 , 然后提高声音说象声词 , 加强宝宝记忆。 4 、教师和宝宝玩对歌游戏 , 教师说上句 , 宝宝说下句。 教学内容 :
好宝宝爱唱歌 , 一唱就是一大箩 , 笑一个咯咯咯 , 哭一个呜呜呜 , 下雨了哗哗哗 , 打雷了轰隆隆。
注意事项 : 对歌开始阶段 , 妈妈可与宝宝一起接说 , 但妈妈一定要鼓励宝宝 , 说出象声词。 六、感觉统合活动 : 捡小球 教学目的 E
1 、 -发展宝宝走、跑、蹲,捡的能力。 2 、初步发展宝宝数学能力。 教学准备 : 小鼓、球、小桶 教学步骤 :
1 、把球池内的球在教室内四散开 , 宝宝每人一个小桶。
2 、宝宝昕到鼓声响 , 手提小桶走或跑着去捡球 , 看谁捡得多。 3 、鼓声停宝宝提着小桶走回教师、妈妈身旁。
4 、数数谁捡得最多 ? 注意事项 :
因为球是散落在教室中的 , 教师和妈妈要注意宝宝在活动中的的安全.
七、本节知识重点 :
l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2 、向家长介绍 16-18 个月宝宝精细动作能力发展的特点 : 能从瓶中倒山小丸 : 搭四层以上积木 : 能
将三个形状的几何体放入三形板的相应位置 : 能向杯里倒水。
3 、家庭游戏 :跟狗狗走 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1-2 岁 ) 4. 告别
八、评价标准 :
智能项目 语言智能 音乐欣赏 身体运动
智能标准 能学习着与妈妈配合表演 能说出一些象声词 能手提小桶走或跑着去捡球 兴趣程度 目标实现程度 A B C 第二节
核心能力 : 合作意识、语言节奏感、身体运动能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 玩具小火车、红色和绿色的积木 音乐感知 : 《 走走蹲蹲》音乐光盘 语言节奏 : 娃娃 课前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动
1-4节 搭火车 走走蹲蹲 娃娃笑嘻嘻 长高了,变矮了
活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家氏带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切. 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自熟悉的人的积极影响. 注意事项 : l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。 2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜. 二、热身运动 教学目的 :
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经肌肉和阳系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 ： 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作 . 2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐耍优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 ：
请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 . 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 准备运动 妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3_4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_8 拍同 1-4拍。 第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝
两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1-4拍。
第三节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝 双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到 侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同仁 4 拍。 第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍. 走线环节 z
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 2 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家
长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 ,家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 搭火车 教学目的 :
1 、发展宝宝手指的灵活性、准确性及手眼协调性。 2 、学习用积木连接延长。 教学准备 :
红色和绿色的积木 教学步骤 :
l 、教师出示玩具小火车 , 引导宝宝观察 , 特别让宝宝观察小火车的颜色和形状 , 激发宝宝兴趣。 2 、教师示范用长方形绿色积木搭火车车厢 , 用正方形红色积木搭火车头。 3 、请宝宝自己动手搭建 , 提倡宝宝的创新。 注意事项 :
在宝宝自己动手环节 , 提醒妈妈用语言指导不要用手代替。 家庭延伸 :
在家中 , 家长可以鼓励宝宝做力所能及的事情 , 如做妈妈的 \小助手 \搬个小凳 , 递个毛巾 , 促进宝宝手动作的稳定性、协调性和灵活性。 四、音乐感知 : 走走蹲蹲 教学目的 :
1 、发展昕音乐动作的能力 , 体验愉快情绪。 2 、发展宝宝身体大运动能力。
3 、愿意与同伴一起活动 , 发展宝宝的社会性。 教学准备 :
《走走蹲蹲》音乐光盘 教学步骤 :
l 、放录音 , 教师边唱边做动作游戏。
2 、妈妈拉着宝宝手跟教师做游戏 : 第一段 , 妈妈与宝宝面对面站 , 妈妈牵着宝宝的手引导宝宝向前走 , 妈妈向后退 , 当唱到 \看谁先站住 \时,妈妈带宝宝停止站好.第二段 : 走法同第一段 , 当唱到 \看谁先蹲下 \时 , 妈妈扶宝宝蹲下. 3 、宝宝做对时 , 教师、妈妈应及时鼓励。 4 、松开宝宝 , 让宝宝试着自己做游戏。 歌曲内容 :
3 1 1| 2 5 5| 6 6 5 4| 3 1 2 | 1 4 4 4| 6 4 | 6 6 5 4| 3 1|| 小宝 宝 走呀 走 , 一个 一个 向 前 走 , 看谁 走的 好呀 , 看谁 先站住呀; 小宝 宝 走呀 走 , 一个 一个 向 前 走 , 看谁 先蹲下呀 , 看谁先蹲下呀。 注意事项 : 当宝宝熟悉动作时 , 可以让两个宝宝拉着手 , 一起做动作。 五、语言节奏 : 娃娃笑嘻嘻 教学目的 1 、学习说简短儿歌。
2 、练习 \娃娃 \、 \游戏 \发音。 教学步骤 :
1 、教师出示娃娃 , 鼓励宝宝说出娃娃 , 拍手欢迎娃娃。
2 、教师说· \娃娃看到宝宝们真高兴 , 她笑了 ! 宝宝们也高兴也笑一笑吧 !\逗引宝宝笑一笑。 3 、教师示范说儿歌。
4 、宝宝边拍手打节奏边和教师学说儿歌。 5 、妈妈和宝宝面对面坐好 , 手拉手说儿歌 : 教学内容 :
娃娃 , 娃娃笑嘻嘻 , 天天和我在一起 , 娃娃 , 宝宝笑嘻嘻 , 我们一起做游戏。
注意事项 : 由于宝宝语言发展有限 , 在跟随教师说儿歌的时候 , 妈妈可和宝宝一起说。 六、感觉统合活动 : 长高了 , 变矮了 教学目的 : 1 、发展宝宝蹲、起动作。 2 、激发宝宝参加活动的兴趣。 教学步骤 :
1 、让宝宝随意在线上站好 , 教师示范做动作。
2 、听到教师说 \长高了 \时 , 可把双臂向上伸 , 能抬起脚跟的可抬起 , 表示长高了 ! 3 、听到教师说 \变矮了 \时 , 马上蹲下表示变矮了 , 能抱住腿的可有小手抱腿蹲下. 注意事项 :
教师做示范动作的时候 , 动作要标准、到位。
七、本节知识重点 :
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2 、家长介绍 16-18 个月宝宝色彩分辨能力发展的特点 : 宝宝在选择衣服,布置房间时或在选择卡通
书和其他儿童读物上的插图时 , 都有自己喜好的颜色 : 特别喜爱玫瑰红和桶黄色。 3.家庭游戏 : 抓泡泡 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1\岁 ) 4 、告别
八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 音乐欣赏 语言智能 身体运动
智能标准 愿意与同伴一起活动 会说\娃娃\、\游戏\ 能随教师指令做动作 A B C
第三节
核心能力 : 观察能力、合作意识、音乐感知能力
教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 每个宝宝一份大小不一的物品 ( 如大球、小球等 ) 。 音乐感知 : _ 开火车》音乐光盘、玩具小火车 语言节奏 : 小狗、小牛、青蛙图片
感觉统合活动 : 小鸡、鸡妈妈头饰、平衡木 跟前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境
热身运动 1-5节 综合认知 音乐感知 语言韵律 小动物唱歌 感统活动 小鸡找虫 哪个大? 哪个小? 开火车 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :
l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准各 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :
l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范,便于模仿 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手.相识. 3 、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱 , 增进感情. 注意事项 :
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 z
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 :
1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍五节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :
第一节操 : 准备运动 妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3_4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_8 拍同 1 _4 拍。 第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1-4 拍。 第三节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到一侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1- 4 拍。 第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝,宝宝两臂自然下垂,1拍使宝宝双臂侧平举 : 2 拍带领宝宝下蹲 : 3 拍使宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍. 第五节操 : 划船运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝, 宝宝两臂自然下垂,1-4拍向前划;5_8 拍 , 向后划。
走线环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 t
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点 给家长。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 哪个大 ? 哪个小 ? 教学目的 :
1 、通过操作引导宝宝感知大和小。 2 、初步发展宝宝的数学逻辑智能。
教学准备 : 大小不一的物品 ( 如大球、小球等 ) 教学步骤 z
l 、每个宝宝一份大小不一的物品 ( 如大球、小球等 ) 。 2 、教师出示两个娃娃 , 让幼儿分别感知大娃娃、小娃娃。 3 、请宝宝将自己手中的大球送给大娃娃 , 小球送给小娃娃。
4 、依此按教师要求让妈妈与宝宝把手中的物品按大小分别送给教师、妈妈等。 注意事项 :
妈妈注意在活动中对宝宝的语言提示。 家庭延伸 :
爸爸妈妈在和宝宝一起玩的时候 , 就可以让宝宝有意识地体会 \大 \和 \小 \的概念。比如 ,可以把宝宝的手掌放在爸爸妈妈的手掌上 , 让宝宝观察和比较两只手掌的大小 : 晚上脱衣服睡觉的时候, 把爸爸的衣服和宝宝的衣服展开平放在床上 , 让宝宝看到两件衣服在只寸上的差别。
四 、音乐感知 : 开火车 教学目的 :
1 拍使宝宝 1 、感受音乐节奏 , 喜欢音乐游戏。 1 宝宝还原到 2 、感知象声词节奏 , 能友好的一起游戏。 教学准备 : _ 开火车》音乐光盘 教学步骤 :
l 、家长示范开火车的动作。
2 、妈妈与宝宝组成小火车昕音乐开火车 : 宝宝坐在妈妈膝盖上,妈妈脚手臂部随音乐节奏交替向前挪动 , 按顺时针方向运动。 3 .带宝宝玩开火车游戏 , 妈妈当火车头宝宝拉着妈妈的衣服像一列火车在音乐中学习慢慢地一个跟着走 , 到站后可齐发 \呜---\叫声 歌曲内容 :
5 3 3 3| 5 3 3 3| 5 5 6 5| 4--| 4 2 2 2| 4 2 2 2 | 4 4 3 2 | 3--| 轰隆 隆隆 轰隆 隆隆 我们 开火 车 ,轰隆 隆隆 轰隆 隆 隆 火车 长又 长 5 3 3 3| 5 3 3 3| 5 5 6 5| 4--| 4 2 2 2| 4 2 2 2 | 5 4 3 2 | 1--|| 轰隆 隆隆 轰隆 隆隆 火车 开的 远 ,轰隆 隆隆 轰隆 隆隆 火车 到站 了。呜一 注意事项 :
宝宝在游戏中耍一个拉着一个行进 , 最好家长在旁边保护 , 以免宝宝行走不稳摔倒。 五、语言节奏 z 小动物唱歌 教学目的 :
1 、学习小动物叫声 , 练习正确发音。 2 、培养集体活动兴趣 , 发展亲子关系。 教学步骤 :
l 、教师分别出示小狗、小牛、青蛙图片 , 让宝宝感知小动物形象 , 了解青蛙穿着绿色的衣服、小狗穿着黄色的衣服 , 并学习叫声。 2 、教师示范说儿歌。
3 、教师指着图片说上句 , 宝宝和妈妈说下一句。
4 、请三位家长分别戴头饰扮演小狗、小牛、小青蛙 , 边学动作边带宝宝说儿歌。 教学内容 :
小动物 , 会唱歌 , 小狗唱 , 汪汪汪＼ 小牛唱 , 昨阵阵 , 青蛙唱 , 呱呱呱。
注意事项 : 本环节的重点是让宝宝知道几种动物的叫声 , 教师可以采用更多的好方法达到教学目的。 六、感觉统合活动 : 小鸡找虫 -教学目的 z
1 、发展宝宝走、蹲的能力。 2 、发展宝宝平衡能力。 教学准备 :
平衡木、小鸡及鸡妈妈头饰 教学步骤 :
1 、场地中间设平行线 ( 平衡木 ) 当小桥。
2 、宝宝戴小鸡头饰 , 妈妈带鸡妈妈头饰 , 带领小鸡走过小桥,到草地蹲下捉虫(事先撒好小虫)后 , 走回到事先设好的 \家 \中。 注意事项 :
走平衡木的时候 , 妈妈注意保护宝宝的安全。
七、本节知识重点 z
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2.家长介绍16-18个月宝宝数学逻辑智能发展的特点:知道伸手去抓数量多的糖果或大的苹果;初步 感受到物体的数量在多少上是有差别的 : 还不能够分类 : 只是将物体任意摆放。 3、家庭游戏 : 迫小鸭 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 1-2 岁 ) 4. 告别
八、评价标准 :
智能项目 语言智能 音乐欣赏 身体运动
智能标准 能随音乐一个拉着一个走,不松手 能学习小动物的叫声 能在妈妈的带领下,走过平衡木 兴趣程度 目标实现程度 A B C 第四节
核心能力 : 颜色分辨能力、表现能力、认知能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 猴子玩具、猴子家各 2 个、筐 ( 装萝们、
音乐感知 : _ 彩带舞》音乐光盘、每人一条彩带 , 头上一个花环 课前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动 1-5节 综合认知 给猴子送桃子 音乐感知 彩带舞 语言韵律 五官 感统活动 许多小鱼游过来 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家氏带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。
2 、在 \找朋友 \的音乐声中 , 教师以亲切、热情的态度逐一与宝宝相识问候 , 增进情感。 3 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识 注意事项 :
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜. 二、热身运动 教学目的 :
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的友育 , 从而促进宝宝智能的发展. 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 E
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作 .
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法:
1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍五节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 . 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 t
第一节操 : 准备运动 妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下蠢。 1-2 拍使宝 宝左臂向前 , 右臂向后 : 3-4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-S 拍同 l 飞拍。 第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 : 2 拍使宝宝双臂上举 : 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍。 第三节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5_S 拍动作同 1-4 拍。
第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 : 2 拍带领宝宝下蹲 : 3 拍使宝宝起立 : 4 拍还原。 5-S 拍动作同 1 飞拍。 第五节操 : 划船运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 ,面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。1-4拍向前划;5-8 拍 , 向后划。
走线环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 :
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 给猴子送桃子 教学目的 : 1 、引导宝宝在活动中学习红色、绿色的配对。 2 、发展宝宝的数学逻辑智能。 教学准备 : 准备猴子玩具、猴子家各 2 个〈一红一绿 ) , 桃子若干。 教学步骤 :
1 、把有箩卡的筐放在离棋子家有一定距离的地方。
2 、教师指导语 \今天请每个宝宝给住红色房子的小猴子送一个挑子去 , 看谁送得对! 3 、请宝宝三人一批地依次从挑子中拿一个给住红房子的猴子送去 , 送对了给予鼓励。 4 、绿房子同上方法练习。 注意事项 :
分组后 , 同一组的宝宝可能会出现由于理解不同 , 行为不统一的情况 , 妈妈和教师可以对做错的小朋友 , 再复述一遍问题。 家庭延伸 :
家长可以在交给宝宝认识红色、绿色的基础上 , 再认识黄色、黑色、白色。让宝宝在拼图地板上找出这几种颜色 , 巩固学到的知识。 四、音乐感知 : 彩带舞 教学目的 z 1 、初步学习用彩带跳舞。 2 、感知节奏旋律 , 发展表现能力。 教学准备 Z 争 《彩带舞》音乐光盘、彩带 教学步骤 2
1 、教师示范动作。
2 、家长与宝宝每人一条彩带 , 头上一个花环 , 先在音乐中自由舞动彩带. 3 、耍引导宝宝手拿彩带随音乐节奏一拍一下左右舞动。
4 、妈妈抱起宝宝扶宝宝的手跳舞 , 宝宝另一只手拿彩带舞动. 歌曲内容 :
1 6 5 6 6 1 6 5 6|1 6 5 6 6 1 6 5 3| 1 1 1 5 6165 3 |3 3 5 1 2321 6| 1 1 12 32 3| 1111 15 65 3|11 15 65 35| 665 35 1 5| 6 56 15 6-|| 注意事项 :
教师在鼓励宝宝在音乐中表现自己的情感外 , 要注意宝宝节奏感的培养。 五、语言节奏 : 五官 教学目的 1
1 、感知语言的节奏韵律 , 激发宝宝学说语言的兴趣。 2 、熟悉五宫的用途。 教学步骤 :
1 、教师示范 , 边指自己的五官边说儿歌。
2 、让宝宝和妈妈一起相互指认眼、鼻、嘴、耳 , 说一说名称和用途。
3 、教师、妈妈、宝宝一起边指五官边昕说儿歌。 教学内容:
小眼睛 , 亮晶晶 , 样样东西看得清 : 小鼻子 , 真神奇 , 宝宝用它闻香气 : 小嘴巴 , 张的大 , 说话吃饭全靠它 : 小耳朵 , 真正灵 , 什么声音都昕清。
注意事项 :
教师做示范时 , 动作要准确。
六、感觉统合活动 : 许多小鱼游过来 教学目的 :
l 、发展宝宝走和钻的动作能力。 2 、发展动作的稳定性。 教学准备 : 儿歌 :
河里小鱼游啊游 ,
游过来 , 游过去 , 游到这里捉起来 !
教学步骤 2
1 、每两位妈妈拉手当桥洞 , 分散在室内各处 , 蹲或跪在地上适合宝宝钻的高度。 2 、宝宝在教师带领下当小鱼游来游去。当游到桥洞时 , 要把头低下弯腰过洞.
3 、游戏中 , 妈妈和教师可朗读儿歌。说到最后一字 , 网住游到桥洞里的宝宝,增加情趣. 注意事项 :在宝宝游戏过程中 , 教师和妈妈要不断提醒宝宝的动作 七、本节知识重点 t
1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2、家长介绍 16 一 18 个月宝宝身体大动作能力发展的特点 : 开始能试着向后退 : 喜欢蹲着玩 : 开始会爬台阶 : 举手过肩投球 : 可以踢球。
3 、家庭游戏 : 翻越障碍 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 0-1 岁 ) 4 、告别
八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 音乐欣赏 语言智能 身体运动
智能标准 能感知音乐节奏,具有表现力 熟悉五宫的用途 能把头低下弯腰过洞 兴趣程度 A B C
第五节
核心能力: 数学逻辑能力、认知能力、身体运动能力
节 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 不同颜色的纸剪成的圆形 音乐感知 :《手心手背》音乐光盘
语言节奏 : 图片小宝宝吃饭、小狗吃肉片、白兔吃青菜、小鸡吃米饭 感觉统合活动 : 沙袋、狐狸头型的箱子 跟前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动 1-6节 综合认知 找圆形 音乐感知 手心手背 语言韵律 宝宝好乖乖 感统活动 打狐狸
活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :
l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 :
请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识. 3 、在轻脆的碰铃伴奏下 , 教师与宝宝相互介绍、问候. 注意事项 :
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中, 以便于家长模仿为宜. 二、热身运动 教学目的 :
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 . 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 : 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍六节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 : 第一节操 : 准备运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3_4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_S 拍同 1-4拍。
第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂臼然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。 第三节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂 > 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4 拍。
第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍. 第五节操 : 划船运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手,面对宝宝, 宝宝两臂自然下垂,1-4拍向前划 ; 5_8 拍,向后划。 第六节操 : 前进后退运动
妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前仲平。 1_4 拍向前走 , 5-8 拍向后退。 走线环节 : 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 }-2 圈。 注意事项 :
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一亲 宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 找圆形 教学目的 :
1 、引导宝宝感知圆形。
2 、学习从几种不同形状中辨认出圆形 , 依据教师的提示找出相应颜色的圆形。 教学准备 :
彩色的各种形状的纸 教学步骤 :
l 、先让宝宝认知用彩色纸剪成的圆形 ( 有大有小 ) 。
2 、在磁板上出示不同形状的图形 , 让宝宝取下圆形给教师或妈妈。 3 、每个宝宝一份不同形状的图形 , 让妈妈带宝宝玩找圆形的游戏。
4 、也可用不同颜色的纸 , 剪成圆形 , 让宝宝按照教师的提示 , 找到相应颜色的圆形。 注意事项 :
教学步骤的最后一项可视宝宝的能力而定。 家庭延伸 :
在家中 , 家长可以把小球、桶 ' 子、苹果、雪花片、小轮、三角形积木、方形积木等物品放在一起 , 让
宝宝把 \圆圆的东西拿出来 \。
四、音乐感知 : 手心手背
教学目的 :
1 、感知音乐节奏旋律。 2 、认知手心手背。 教学准备 : 《手心手背》音乐光盘 教学步骤 :
1 、教师示范唱歌曲
2 、宝宝边昕音乐边随教师有节奏地做动作 : 妈妈带宝宝边听音乐边随随教师有节奏地做动作 : 第一小节 , 妈妈有节奏地搓搓宝宝的手心 ; 第二小节,妈妈有节奏地摸摸宝宝的手背 : 第三、四小节 , 妈妈引导宝宝拍手 , 一拍一下 : 五至八小节同上。3 、宝宝集体做动作 : 当唱到 \手心、手背 \时 , 伸出自己的手心、手背 , 当唱到 \拍拍手 \时 , 大家一起拍手。 歌曲内容 : 1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 1 2 3 4 | 5--| 手心 手背,手心 手 背 , 大家拍拍 手 , 1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 5 4 3 2 | 1--| 手心 手 背,手心 手背 , 大家拍拍 手。 注意事项 : 教师做示范动作的时候 , 要动作准确、有力。 五、语言节奏 : 宝宝好乖乖
教学目的 : 1 、感知语言节奏活动 , 激发学习语言的兴趣。 2 、鼓励宝宝好好吃饭 , 做个好乖乖。 教学步骤 z
1 、欣赏教师说儿歌 , 给宝宝听觉剌激感受儿歌内容。
2 、出示图片小宝宝吃饭、小狗吃肉片、臼兔吃青菜、小鸡吃米饭 , 让宝宝感知形象和爱好。 3 、边出示图片边听说儿歌 , 让宝宝把语言与实物联系。 教学内容 :
宝宝好乖乖 , 爱吃各种菜 , 学小狗吃肉片 , 学白兔吃青菜 , 学小鸡吃米饭 , 健康身体人人爱 !
注意事项 :
再说到最后一句的时候 , 妈妈可以把宝宝抱起来亲一下 , 让宝宝感受到健康身体的重要性。 六、感觉统合活动 : 打狐狸 教学目的 :
1 、发展宝宝手臂的力量。 2 、学习投掷的动作。
教学准备 : 儿歌 : 两个狐狸头型的箱子 : 沙袋或球 附儿歌 :
坏狐狸 , 吃小鸡 , 打它这个坏东西 !
-教学步骤 :
1 、教师先念儿歌 , 让宝宝明白狐狸的坏。
2 、出示两个狐狸头型的箱子 , 让妈妈与宝宝在距箱子1-2米处自拿沙袋或球投掷. 3 、可边投边说儿歌。
注意事项 :
如果宝宝力量小 , 或是因为一些原因投不中 , 教师应该视情况变化箱子的位置 , 并对宝宝加以引导。 七、本节知识重点 :
1.对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2. 巩固圆形知识 : 当宝宝对圆形有了初步的认识后 , 家长可以告诉宝宝 , 有许多东西都是圆形的 , 引导宝宝在家里找一找 , 看一看 , 让宝宝在认知圆形的过程中也培养其观察细节的能力。 3、家庭游戏 : 爬呀爬 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1-2 岁 ) 4、告别
八.评价标准 :
智能项目 语言智能 音乐欣赏 身体运动
智能标准 感知音乐的旋律 感知儿歌节奏,并从中受到启发 会拿沙袋或球投掷 兴趣程度 目标实现程度 A B C
第六节
核心能力 : 观察能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 作业纸 ( 指认动物、识别大小 ) 音乐感知 : _ 走走走》音乐光盘 语言节奏 : 吹泡泡工具
感觉统合活动 : 不同颜色小球、大积木 课前互动 :
l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境 ,
热身运动 1-6节 综合认知 音乐感知 语言韵律 吹泡泡 感统活动 滚球入洞 大哥哥和小弟弟 走走走
活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :
l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自孜认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识. 3 、在音乐中与宝宝握手、贴脸 , 让宝宝感受教师的亲切,友好. 注意事项 :
l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜 , 二、热身运动 教学目的 2
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和 1 骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展· 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐耍优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
号教学方法 :
1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍六节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :
第一节操 : 准备运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 C2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3_4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_8 拍同仁 4 拍。 第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4 拍。 第三节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈,右手自然下垂;3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4 拍。
第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对丁 双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起 第五节操 : 划船运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝, 宝宝两臂自然下垂,1-4拍向前划;5_8 拍,向后划。第六节操 : 前进后退运动 妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平。 1-4 拍向前走 , 5_8 拍向后退。 走线环节 z
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上
走 1-2 圈。 注意事项 :
1 、教师在向家投展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点
给家辰。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 大哥哥和小弟弟 教学目的 : 1 、初步分辨大和小。 2 、发展宝宝的逻辑数学能力。 教学准备 :作业纸 教学步骤 2
1 、每人一份图片 , 指导妈妈让宝宝看一看、认一认 , 说一说图片上分别是什么动物。 2 、妈妈可先示范一幅图 , 告诉宝宝大和小的概念。 3 、引导宝宝分辨出其余图片物体的大和小。 注意事项 : 妈妈示范的时候 , 要明确让宝宝明白 \大 \和 \小 \的 家庭延伸 :
宝宝在明确了大和小的概念之后 , 在家中 , 家长可以和宝宝玩一些游戏,让宝宝进一步理解容量的大和小 : 准备两个大小不同的塑料瓶 , 先把小瓶装满水倒入大瓶里,然后把大瓶装满水 , 再从大瓶把水倒入小瓶。使宝宝建立容量大小院 四、音乐感知 : 走走走 教学目的 : l 、激发宝宝参与音乐活动兴趣。 2 、在妈妈辅导下能随音乐做相应动作。 教学步骤 :
1 、让宝宝观察 , 教师边动作边唱歌。
2 、妈妈带宝宝边昕音乐边学唱歌曲做动作。
3 、宝宝手拉手跟着教师随音乐做动作 : 宝宝围成一个大圆圈 , 第一段 , 宝宝一起向里走 ,一拍一步 : 第二段 , 1 、 2 小节 , 随节奏边原地走 , 边拉起手 , 3 、 4 小节拉起手前后摇摆 , 一拍一下 : 第三段 , 1 、 2 小节同第二段 , 3 、 4 小节 , 在拉手的基础上 , 踏脚 , 一拍一下。 歌曲内容 : 3 5 5 – | 3 5 5 -- | i 5 i 5| 3 5 5 --: || 3 5 1 ||
走 走 走 , 走 走 走 , 我们大家 走 走 走 , 拉 拉 手 , 拉 拉 手 , 我们大家 拉 拉 手 ,
踏 踏 脚 , 踏 踏脚 , 我们大家 , 踏 踏脚.
注意事项 :
在宝宝一起做动作的时候 , 妈妈在旁边要提示宝宝乐曲的节奏 , 引导宝宝按乐曲节奏做动作。 五、语言节奏 : 吹泡泡 教学目的 :
1 、感知语言节奏 , 激发学习语言兴趣。 2 、体会玩 \吹泡泡 \的乐趣。
教学步骤 :
1 、教师给宝宝吹肥皂泡看 , 激发宝宝的兴趣。
2 、教师说儿歌给宝宝昕 , 发展宝宝听觉感知语言的能力。
3 、给每宝宝一份吹泡泡玩具 , 让宝宝边玩边体会 \泡泡飞 , 飞得高 \的感觉。 4 、宝宝边玩 , 妈妈可边说儿歌给宝宝听。单词与短旬的可边玩边引导宝宝学说。 教学内容 :
吹泡泡 , 吹泡泡 ,
泡泡飞 , 飞得高 , 飞到天空上 , 问声太阳好 !
注意事项 :
由于本环节为整个课程的中间环节 , 所以 , 教师要适当控制课堂气氛,以免影响下个环节的进行. 六.统合活动 : 滚球入洞 教学目的 :
1 、发展宝宝手的准确动作 2 、发展宝宝滚球的能力。 教学准备 : 用积木搭建或请两名家长蹲下拉手成小门 : 不同颜色的小球 教学步骤 z
1 、让宝宝在 \球门 \米以外学习着把球滚入小门内。 2 、可分 2-3 组让每位宝宝玩 2 一 3 次。
3 、进行一段时间后 , 教师可视宝宝情况提示宝宝把不同颜色的小球按要求滚入小门内。 注意事项 : 教师可根据宝宝活动时的表现适当加深难度。 七、本节知识重点 z
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2 、家长介绍 16-18 个月宝宝认知能力发展的特点 : 对物体的形状大小有了初步的认识 : 对物体的空 间判断能力提高 : 喜欢模仿成人的行为、动作。
3 、家庭游戏 : 大力士扔球 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1-2 岁 ) 4 、告别
八、评价标准 z
智能项目 语言智能 音乐欣赏 身体运动
智能标准 能在妈妈辅导下能随音乐做相应动作 能说出儿歌中的一些单词或短句 能较准确地把小球滚入小门内 兴趣程度 目标实现程度 A B C
第七节
核心能力 : 逻辑能力、音乐感知、四肢协调能力
具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 平盘或纸箱、有磁性的不同颜色的大、小鱼数条、有金属钩的鱼杆数根 音乐感知 : <<一只小铃铛>>音乐光盘、小铃铛 语言节奏 : 毛毛熊玩具
感觉统合活动 : 小兔头饰、萝卡和白菜的教具 课前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动 1-7节 综合认知 小猫钓鱼 音乐感知 一只小铃铛 语言韵律 毛毛熊 感统活动 小兔跳
活动过程 t 一.相识礼仪 教学目的 :
l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准各 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿. 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍, 在音乐声中与同伴握手.相识. 3 、在音乐中与宝宝握手、贴脸 , 让宝宝感受教师的亲切,友好. 注意事项 :
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 :
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨舶系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 :
l 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家快心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :
第一节操 : 准备运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3 飞拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_8 拍同 1-4 拍。 第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手,面对宝宝,宝宝两臂自然下垂。l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 l 飞拍。
第三节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝 双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到 侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 l 飞拍。 第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝,宝宝两臂自然下垂,1拍使宝宝双双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍. 第五节操 : 划船运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。1-4拍向前划;5_8 拍, 向后划。
第六节操 : 前进后退运动 妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平。 1-4 拍向前走 , 5 飞拍向后退。 第七节操 : 跳跃运动 妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下。将宝宝轻轻托起后放下 ( 两拍一跳 ) 。 走线环节 z
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 2
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 小猫钓鱼 教学目的 : 1 、引导宝宝感知大和小。 2 、发展宝宝手眼协调能力。
教学准备 : 用平盘或纸箱设计 -个池塘 , 准备好有磁性的不同颜色的大、小鱼数条 , 有金属钩的鱼 竿数根。 教学步骤 :
1 、让宝宝当小猫 , 妈妈当猫妈妈带领小猫拿着鱼竿到池塘边钓鱼。
2 、小猫每钓上一条送给猫妈妈并说出是大鱼还是小鱼 , 说对了妈妈要有鼓励的表示。 3 、对能力强的宝宝 , 妈妈和教师可以鼓励他们按教师的提示 , 钓不同颜色的小鱼。 注意事项 : 金属钩的鱼竿宝宝操作不当 , 有可能会弄伤宝宝 , 家长要注意宝宝在游戏中的安全。 家庭延伸 :
家庭中可以训练宝宝拍手的动作 , 可以让宝宝随着儿歌上下、左右、前后地拍手 , 体会拍手的快乐。另外这种锻炼可以锻炼宝宝的手腕、手臂的力量和灵活性 , 同时感受节拍节奏 , 是帮助宝宝运动智能发展的一种非常好的形式。
四 、音乐欣赏 z 一只小铃铛 教学目的 : 1 、激发宝宝对打击乐器的兴趣。 2 、学习摇铃铛发声。 教学准备 : 小铃铛、《小铃铛》音乐光盘 教学步骤 :
1 、教师出示小铃铛 , 让宝宝听小铃铛响声 , 引起宝宝的的兴趣. 2 、教师示范唱歌曲一遍。
3 、教师第二遍唱歌曲时可边摇铃边唱。
4 、每个宝宝一个铃铛 , 边听歌曲边模仿教师摇铃铛 , 一拍一下。也可让宝宝互相碰撞小铃铛。 歌曲内容 z 1 3 1 3 |5--| 5 3 5 3 |1--| 1 3 5 3 |1 3 5 3| 2 3 |1--|| 一只小铃 铛 , 叮铛叮铛 响 , 叮铛 叮铛 叮铛 叮铛 叮 铛 响。 注意事项 : 教师演唱的时候 , 可以适当把节奏放慢 , 以使宝宝开始能感受到节奏 , 五、语言节奏 : 毛毛熊 教学目的 : l 、感知语言节奏韵律 , 激发学习语言兴趣。 2 、促进亲子关系 , 发展宝宝的触觉和良好情绪。 教学步骤 z
1 、教师出示毛毛熊玩具让宝宝视觉感知它的形象。
2 、教师示范说儿歌给宝宝昕 , 加强宝宝听觉的语言剌激。 3 、教师表演小胖熊的动作 , 激发宝宝的兴趣。 4 、妈妈宝宝一起边拍手边随教师学说儿歌。 教学内容 :
小胖熊 , 毛茸茸 ,
围着花园走啊走 , 一步二步三四步 , 拍着小手点着头。
注意事项 :
妈妈边说边抓住宝宝的一只小手 , 让他张开手 : 妈妈用另一只手在他的掌心中点或画圈。当说 到第三句时 , 用食、中指顺宝宝手臂向上移动 , 最后一句时点头 , 最初挠地让宝宝懂得按词义 进行表演。
六、感觉统合活动 : 小兔跳 教学目的 2 1 、发展宝宝双脚跳能力和四肢协调性。 2 、增进亲子关系。
教学准备 :小兔的头饰、萝卡和白菜教具 教学步骤 :
1 、教师和妈妈各带小兔头饰做示范动作。 2 、让妈妈协助宝宝学小兔跳 , 可以在教室的一边放上一些萝卜和白菜的教具,引导宝宝跳向那边。 3 、妈妈和教师应该鼓励宝宝把教室中放着教具的每个地方都跳到。 注意事项 :
在活动中 , 注意不要让宝宝因拥挤而发生碰撞 , 教师和家长应该注意使宝宝分散进行跳的动作。 . 七、本节知识重点 :
1.对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2.向家长介绍发展宝宝认知能力的一茬方法 : 家长要多让他们走出家门 , 在外界广阔的天地里 , 除了 让宝宝学习运动、语言以及与人交往的能力 , 也让宝宝有充分的时间观察外界五颜六色的花草树木 , 以及环境的变动 , 以锻炼视昕和观察的能力。
3.家庭游戏 : 手指宝宝真有趣 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1 _2 岁 ) 4.告别
八 、评价标准 :
目标实现程度 智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C 音乐欣赏 能初步学着随音乐摇铃铛 语言智能 能边拍手边随教师学说儿歌 身体运动 能学会小兔跳的动作
第八节
核心能力 ： 认知能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知活动 : 作业纸 ( 感知儿种水果 )
音乐感知 :<<字母歌>>音乐光盘、英文 26 个字母的卡片 语言节奏 : 小鸟图片、小的打击乐器 感觉统合活动 : 竹竿、小球 课前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 ：
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
热身运动 1-7节 综合认知 水果好朋友 音乐感知 字母歌 语言韵律 小鸟把我夸 感统活动 跨小沟捡小球
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识. 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感受到教师的温暖和亲切. 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响. 注意事项 : 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。 2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 :
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 ：
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 :
1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 准备运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3-4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-8 拍同 1_4 拍。 第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ;2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍。 第三节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍。
第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂1 拍使宝宝双臂侧平举 ;2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝是起立,4拍还原.5-8拍动作同1-4拍. 第五节操 : 划船运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手,面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂.1-4拍向前划 ; 5-8 拍 , 向后划 ;
第六节操 : 前进后退运动 妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平。 1-4 拍向前走 , 5-8 拍向后退。 第七节操 : 跳跃运动
妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下。将宝宝轻轻托起后放下 ( 两拍一跳 ). 走线环节 : 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈 . 注意事项 = 1 、教师在向家氏展示如何做健身操的过程中, 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。 4 、宝宝做完操后 , 家氏亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 z 水果好朋友 教学目的 z 1 、感知几种水果 , 学说水果名称。 2 、初步感知数字 \和许多 \。 教学准备： 每个宝宝一张作业纸 , 彩笔 教学步骤 :
1 、宝宝在妈妈引导下依作业纸认识一些水果。 2 、学说水果名称。
3 、初步知道 \和许多 \的概念。 4 、宝宝人手一份 '. 给水果涂好颜色。
注意事项 : 宝宝涂颜色时要注意提醒妈妈不要让宝宝把衣服弄脏.
家庭延伸 : 在家中 , 家长可以将宝宝爱吃的糖豆盛在碗中。一只里面装10粒,一只里面装2粒
当宝宝选择多的一碗的时候 , 询问宝宝一些问题。尽管宝宝对数字还没有概念 , 但是通过这种方式让宝宝感受到了数量的多少。
四、音乐感知 : 英文歌曲 \字母歌 \
教学目的 : 激发宝宝对音乐兴趣 , 激发宝宝愉快的情绪。 教学准备 :
《字母歌》音乐光盘、英文 26 个字母的卡片 教学步骤 : 1 、教师出示 26 个英文字母的卡片 , 用小磁铁贴在白版上 , 教师在唱的同时用手指或节奏 棒一个一个的指出唱出的字母。最后八个小节 , 有节奏的拍手 , 一拍一下。 2 、通过比较夸张的表演 , 让宝宝初步感知歌曲的意思。 3 、播放音乐 , 教师随音乐做口型举卡片。 歌曲内容 :
l=c 2/4
l 1 | 5 5 | 6 6 | 5 - | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1- | 5 5 | 4 4 | 3 3 | 2- | A B C D E F G H I ] K L M N O P Q R S T U 5- | 4- | 3 3 | 2- | 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5- | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1-| | v w X Y Z Now you know your A B C Every- boby' sing with me 注意事项 :
字母卡片要清晰 , 尽量做的大一些 , 让宝宝更好的感知。 五、语言节奏 :小鸟把我夸 教学目的 : l 、感知语言节奏 , 激发宝宝学习语言的兴趣。 2 、初步感知图与语言的联系 , 发展宝宝词语与实物结合的能力。 教学步骤 :
l 、出示图片让宝宝初步感知小鸟和宝宝在干什么。
2 、欣赏儿歌 , 发展宝宝昕、视觉感知语言与图像的能力。 3 、边看图片边昕 , 学儿歌。
4 、边打节奏边昕、说儿歌 ( 打节奏 : 可用手拍打不同地方或用不同的乐器。 ) 教学内容 :
树上小鸟叫喳喳 ,
站在窗前把我夸 , 夸我每天早早起 , 说我是个好娃娃。
注意事项 : 引导宝宝用比较完整的语言来回答问题 , 尽量每句话中有5-6个字. 六 、感觉统合活动 : 跨小沟捡小球 教学目的 : l 、发展平衡、跨、捡的动作能力。 2 、发展宝宝大运动能力。 教学准备 :
在场地一端放些球,中间用 2 根竹杆做成宽 15 厘米的小河沟 ,可设 2个河沟,让宝宝分 2 组进行游戏。 教学步骤 :
1 、教师带领宝宝走到沟边跨过去 ( 不能脚踩竹杆 ) 。 2 、然后捡一个球回来把球给妈妈 ( 回来时不再跨沟 ) 。 3 、妈妈鼓励宝宝多拿几个球 , 此游戏可反复玩几次。 注意事项:
因为竹竿很滑 , 宝宝如果踩到竹竿上容易摔倒 , 教师作过示范后 , 应在旁边保护宝宝。
七、本节知识重点 :
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2 、向家长介绍 16-18 个月宝宝认知能力方面的一些特点 : 宝宝能认识一些常见的水果 , 能认识几种常
见的交通工具 : 对颜色的分辨也有所增强 , 在较多的颜色中 , 能认出红、黄、黑、自等颜色 : 会用手指表示自己1\岁了。
3 、家庭游戏: 小青蛙跳过河 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1-2 岁 ) 4 、告别
八、评价标准 :
智能项目 语言智能 音乐欣赏 身体运动
智能标准 能对音乐表现出兴趣 能用简单的话回答教师的问题 能跨过竹竿 兴趣程度 目标实现程度 A B C
第九节
核心能力 : 认知能力、表达能力、身体运动能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃蛙一个
综合认知活动 : 作业纸 ( 认识儿种蔬菜 ) 、 音乐感知 : _ 好宝宝》音乐光盘
感觉统合活动 : 熊猫头饰、竹笋、弓形门 2 个、沙箱 ( 插竹笋用 ) 、垫子 2 个 ( 当草地 )
课前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动 1-8节 综合认知 蔬菜宝宝 音乐感知 好宝宝 语言韵律 拉勾勾 感统活动 熊猫拔竹笋
活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家民带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍, 在音乐声中与同伴握手.相识. 3 、在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个),与宝宝相互问候. 注意事项 :
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 2
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 . 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和 l 积极性。 3 、帮助家氏学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 : 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。 2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习 . 教学方法 : 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍八节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 准备运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3-4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-8 拍同 1-4 拍。 第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原怡 5-8 拍动作同 1-4 拍。
第三节操 t 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍 a
第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立, 4 拍还原怡 5-8 拍动作同 1-4 拍。 第五节操 : 划船运动
妈妈坐在小凳上 , 现手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝两臂自然下垂。 1-4 拍向前划 ; 5-8 拍 , 向后划。 第六节操 : 前进后退运动 妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平.1-4拍向前走,5-8拍向后退. 第七节操 : 跳跃运动 妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下。将宝宝轻轻托起后放下 ( 两拍一跳 ) 。 第八节操 : 放松运动同第一节. 走线环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 :
l 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 蔬菜宝宝 教学目的 :
1 、感知几种蔬菜 , 学说名称。
2 、初步了解1 \和 \的数量。 教学准备 : 作业纸、彩笔
教学步骤 :
l 、每人一张图片 , 让妈妈引导宝宝指认 , 学说名称。 2 、尝试学数 ftl\和 \飞妈妈可先用手指表示数字 , 3 、涂上鲜艳颜色 , 人手一份。 注意事项 :
宝宝涂颜色时要注意提醒妈妈不要让宝宝把衣服弄脏。 家庭延伸 :
家长平时可以选择一些包含数字的歌曲 , 在唱歌的时候同时配有手指动作 , 这样可以帮助宝宝认识数字。
四、音乐感知 : 好宝宝 教学目的 :
1 、感知音乐节奏旋律 , 激发宝宝对音乐活动的兴趣。 2 、学习随音乐做动作 , 发展模仿动作的能力。 教学准备 z
《好宝宝》音乐光盘 教学步骤 :
1 、听歌曲 \好宝宝 \感知歌曲节奏旋律 , 发展宝宝听觉感知音乐的能力。 2 、引导妈妈拍手学唱歌曲 , 宝宝可跟着拍手 , 二拍一下。
3 、随歌曲带宝宝做动作 : 1 、 2 小节 , 妈妈扶着宝宝的双手 , 按节奏轻拍宝宝的胸脯 , 一拍一 下 ; 3 小节 , 引导宝宝跺脚 , 一拍一下 ; 4 小节 , 引导宝宝拍手 , 一拍一下 ; 5 小节 , 引导 宝宝跺脚 , 一拍一下 ; 6 小节 , 引导宝宝拍手 , 一拍一下。 歌曲内容 :
3 2 1 3 5 6 5| 6 5 3 1 2 3 2| 我是 一个 好宝 宝, 我 的 本领 真不 小, 1 1 2 3 3 2 | 3 4 3 2 1 3 5| 跺跺 脚 跺跺 脚,拍拍 手儿 哈哈 笑. 1 1 2 3 3 2 | 3 4 3 2 1 1 1| 跺跺 脚 跺跺 脚 ,啦啦 啦啦 啦啦 啦。
注意事项 : 宝宝左右脚交替跺地时 , 教师和妈妈要做出明确的指示给宝宝应该使用哪条腿。 五、语言节奏 : 拉勾勾 教学目的 : 1 、感知语言节奏 , 激发宝宝学习语言兴趣。 2 、培养宝宝友好相处的社会交往能力。 教学步骤 : l 、教师与一位妈妈边示范边说儿歌边做相应动作 , 激发宝宝学习的兴趣。 2 、让宝宝与妈妈对坐 , 边昕录音说儿歌 , 边做相应动作 3 、可尝试让两个宝宝一组边听说儿歌边相互配合动作。 教学内容 :
你出手 , 我出手 , 小拇指 , 拉勾勾 ,
拉勾勾 , 拉勾句 , 咱们都是好朋友。
注意事项 : 让两个宝宝一组边听说儿歌边相互配合动作时 ,妈妈要在一旁指导宝宝做动作。 六、感觉统合活动 : 熊猫拔竹笋 教学目的 t
1 、发展宝宝爬、走、钻的能力。 2 、发展宝宝大动作。 教学准备 :
准备熊猫头饰、竹笋、弓形门 2 个、沙箱 ( 插竹笋用〉、垫子 2 个 ( 当草地 ) 教学步骤 :
1 、教师示范动作 : 先钻过山洞 , 再爬过草地 , 拔一个竹笋后走回原处。 2 、指导每个宝宝戴上头饰 , 在妈妈带领下去拔一个竹笋 , 走回原处。 3 、可把宝宝分为 2 组比赛。 注意事项 z
教师要提示每个宝宝只拔 --个 , 以免发生准备的道具不够的情况。
七、本节知识重点 z
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2 、本节课以发展宝宝的逻辑能力为主。宝宝从婴儿期就认识物体的各种特性 , 如物体的颜色、形状、 大小、空间位置和关系 , 能用视觉、昕觉等感觉器官感知它们 , 比较它们 , 从数量上区分它们。而 这些逐渐积累的感性经验则是宝宝以后形成初步数概念、发展逻辑思维的基础。 3 、家庭游戏 : 小屁股蹲蹲 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1_2 岁 ) 4 、告别
八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 音乐欣赏 语言智能 身体运动
智能标准 能随音乐做相应动作 能边昕儿歌边做拉勾勾的动作 能熟练爬、走、钻的动作 兴趣程度 A B C 第十节
核心能力 : 自然观察能力、音乐感知、身体协调能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知活动 : 作业纸 ( 认识九种动物 ) 音乐感知 : _ 掀起你的盖头来》音乐光盘 语言节奏 : 青蛙图片、响饭
感觉统合活动 : 纱巾、小箱子、小红旗 课前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动 1-8节 综合认知 我喜爱的动物 音乐感知 语言韵律 感统活动 走小路跨障碍 掀起你的盖头来 小青蛙 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 : 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 t 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴 , 打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识. 趴在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个),与宝宝相互问候 注意事项 :
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中, 以便于家长模仿为宜. 二、热身运动 教学目的 1
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨憾系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 z
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 :
1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍八节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 准备运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂 . (\拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3-4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-8 拍同 1-4 拍。 第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 : 2
拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4拍。
第三节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1- 4 拍。
第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立, 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4拍
第五节操 : 划船运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 ,面对宝宝 ,宝宝两臂自然下垂,1-4拍向前划 ; 5-8 拍 , 向后划。
第六节操 : 前进后退运动
妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平。 1-4 拍向前走 . 5-8 拍向后退。 第七节操 : 跳跃运动
妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下 .将宝宝轻轻托起后放下 ( 两拍一跳 ). 第八节操 : 放松运动同第一节。 走线环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 : l 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点
给家长。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 我喜爱的动物 教学目的 : 1 、通过形象鲜明的图片认知几种宝宝喜爱的动物 , 发展感知能力。 2 、培养宝宝对动物的热爱之情。
教学准各 : 作业纸 ( 我喜爱的动物 ) 、彩笔 教学步骤 : 1 、每个宝宝一张色彩鲜陋的图片 , 在妈妈的辅导下 , 引导宝宝认知大象、猴子、民颈鹿、小 熊、狮子 , 学说名称。
2 、妈妈可逐一说出每个动物的主要特征,如:大象有长长的鼻子,长颈鹿有长长的脖子,让宝宝进一步感知。 3 、涂上鲜地颜色 , 人手一份。
注意事项: 宝宝涂颜色时耍注意提醒妈妈不要让宝宝把衣服弄脏。 家庭延伸 :
平时可以带宝宝去动物园或者选择描述小动物的歌曲或儿歌 , 让宝宝了解小动物的特征 , 并喜欢小动物。
四、音乐感知 : 掀起你的盖头来 教学目的 :
1 、感知音乐节奏旋律 , 激发愉快情绪。
2 、培养对音乐的兴趣和初步模仿动作的能力。 教学准备 :
《掀起你的盖头来》音乐光盘 教学步骤 :
1 、先欣赏歌曲 , 激发宝宝听觉感知乐曲的能力。 2 、引导宝宝边和妈妈做游戏 , 边感知歌曲。
3 、动作指导 : 每个宝宝一条纱巾 , 盖在头上 , 第一段 : 1 飞小节 , 妈妈掀起宝宝头上的纱巾 , 5-8 小节 , 妈妈摸摸宝宝的小脸 , 9-12 小节 , 妈妈拍拍宝宝的脸 ; 第二段 , 宝宝和妈妈交换 角色 , 宝宝掀开妈妈脸上的纱巾 , 摸摸妈妈的脸。 歌曲内容 : 5 1 1 1 4 3 |2 4 3 | 5 1 1 1 4 3 | 2 4 3 0| 掀 起 你的 盖头 来 , 让我 看你的 脸 儿, 3 3 3 3 2| 3432 1 0| 2 2 2 2432|1 5 5 你的 脸儿 红又 圆 好象那 苹果 到秋 天 注意事项 : 纱巾在课前要请洗干净 , 注意选用薄一些、透气的材料。 五、语言节奏 : 小青蛙 教学目的 :
1 、感知语言节奏 , 激发学习语言兴趣。 2 、感知小青蛙的形象与叫声。 教学步骤 :
l 、出示小青蛙图片 , 引导宝宝学说 \青蛙 \、学叫声。 2 、昕教师说儿歌 , 激发宝宝的昕觉能力。
3 、妈妈、宝宝和教师一起用多种形式学说儿歌 , 如可边 4 、妈妈带宝宝边模仿教师动作边学说儿歌。 教学内容 :
小青蛙 , 小青蛙 , 地上跳 , 水里划 , 唱起歌来呱呱呱。
注意事项 : 在读到 \青蛙 \呱呱呱 \时 , 应该有意识地放慢速度 , 强调读音。 六、感觉统合活动 : 走小路跨障碍 教学目的 : l 、发展宝宝平衡和抬腿跨越能力。 2 、培养宝宝勇敢的性格。 教学准备 : 在场地设置平行线 ( 宽 30-35CM. 长 2M) 为小路 , 在线端放一高约 IOCM 宽 10CM 的积木为障碍 ( 可设置 2 套 ). 障碍过后有一小箱 , 箱中有小红旗。 教学步骤 :
1 、教师示范 , 先走过平行线 , 再抬腿跨过 \障碍 \后 , 拿到一面小红旗跑回原处。 2 、请妈妈带宝宝练习 , 重点练习 \跨 \的动作。 3 、拿到小红旗后交给教师。
注意事项 : 妈妈和教师要注意在活动过程中对宝宝的鼓励 , 增强宝宝的信心。 七、本节知识重点 :
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2 、向家氏介绍 16 一 18 个月宝宝自然智能发展的特点 : 对自然中的物体、生物和现象开始感兴趣 ; 开始喜欢小动物 , 比如小狗、小猫。
3 、家庭游戏 : 小手撕纸〈见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1_2 岁 ) 4 、告别
八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 音乐欣赏 语言智能 身体运动
智能标准 能初步模仿妈妈的动作 能感知青蛙的形象与特征 能抬腿跨过障碍 兴趣程度 A B C
第十一节
核心能力 : 表达能力、音乐理解表现能力、身体运动能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 作业纸 ( 认一认 , 说一说 ) 音乐感知 : << 手铃舞>>音乐光盘、手铃 语言节奏 \小猫种瓜 \图片 感觉统合活动 : 自制红花、绿草 课前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动 1-8节 综合认知 认 -认说一说 音乐感知 手铃舞 语言韵律 小花猫种西瓜 感统活动 红花绿草
活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :
l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识. 3 、在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 , ! 注意事项 :
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜. 二、热身运动 教学目的 :
l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 . 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 z
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 : 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍八节操的名称 , 并借助娃娃向家投简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 准备运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3 飞拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-8 拍同 1-4拍。
第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1_4 拍。 第三节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4 拍。
第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立, 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1_4 拍 第五节操 : 划船运动
妈妈坐在小凳上,双手轻握宝宝的双手,面对宝宝 , ,宝宝两臂自然下垂,1-4拍向前划 ; 5_8 拍 , 向后划。 第六节操 : 前进后退运动 妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平。1-'4 拍向前走 , 5-8 拍向后退。
第七节操 : 跳跃运动 妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下。将宝宝轻轻托起后放下 ( 两拍一跳〉。 第八节操 : 放松运动同第一节。
走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 :
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 认一认 , 说一说
教学目的 :
1 、发展宝宝的注意力和识物的能力。 2 、发展宝宝的语言能力。
教学准各 : 作业纸 ( 认一认 , 说一说〉 教学步骤 :
1 、每个宝宝一份图 , 指导妈妈带宝宝先看一看 , 然后认一认分别是什么。 2 、要求宝宝说出物品名称 , 妈妈可以按顺序指给宝宝 , 也可以不按顺序 . 3 、宝宝不太清楚的物品 , 妈妈可以多次指认让宝宝回答。 注意事项 t
通过宝宝的表达了解宝宝语言发展状况 , 并注意宝宝的发音是否清楚。 家庭延伸 :
家长平时在日常生活中 , 应该指出宝宝接触物品的名称 , 并让宝宝记住物品特征。
四、音乐感知 : 手铃舞 教学目的 t
1 、感知音乐节奏韵律 , 激发对音乐的兴趣。 2 、学习随音乐做动作 , 培养愉快情绪。 教学准备 :
《手铃舞》音乐光盘、手铃 教学步骤 z
1 、教师示范动作。
2 、每个宝宝戴一串手铃 , 随音乐在教师和妈妈的带领下跳舞。
11○12小节 ②③⑤⑥③⑨○
3 、动作说明 : ①④⑦⑩小节每二拍两手在胸前 , 手掌下端碰击一下 ,二拍一下两手抬起摇手或翻腕。 歌曲内容 tl=C 2/4
1 ○2 ○3 ○4 ○5 ○6 ○
34 5| 43| 2--| 2 3 4|3 2| 5--| 7 ○8 ○9 ○10 ○11 ○12 ○
34 5| 4 3 |2-- | 2 3 4| 32 |1--|
注意事项 : 我们鼓励教师自己唱出乐曲 , 这样可以适当放慢节奏 , 使宝宝开始时能跟上节奏。 五、语言节奏 : 小花猫种西瓜 教学目的 :
l 、激发宝宝激发学习语言兴趣。
2 、学说简单音节 \猫 \、 \西瓜 \、 \花 \。 教学步骤 :
l 、出示 \小猫种瓜 \图片。
2 、边指图边教宝宝学说 \猫 \、 \两瓜 \、 \花 \。 3 、教师示范说儿歌 ;
4 、请家民带宝宝边拍手边学说儿歌。
教学内容 : 小花猫 , 学种瓜 ,
种一棵 , 大西瓜 , 大西瓜 , 不开花 , 小猫馋 , 舔嘴巴。
注意事项 : 开始教师和妈妈速度慢些 , 一句句说清楚 , 让宝宝听清楚 . 六、 .感觉统合活动 : 红花绿草 教学目的 :
1 、发展蹲、站起动作 , 初步培养听信号做动作的反应能力。 2 、感知红、绿色的对应。 3 、了解上、下的空间概念。 教学准备 : 自制红花、绿草 教学步骤 : 1 、自制红花、绿草分给孩子 ( 各一半 7)拿好. 2 、宝宝先蹲在线上 , 听教师说 \红花红花开开啦 !\拿红花的宝宝马上用手向上举花站起来 : 听到 \绿草绿草长出来 !\拿绿草的宝宝马上用手向上举草站起来 , 拿红花的蹲下来。 3 、也可用两段不同的音乐为信号玩此游戏 , 发展宝宝对音乐变化的感知能力。 注意事项 :
在进行步骤 3 前 , 教师要先让宝宝明确作为信号的音乐各为什么。
七、本节知识重点 :
l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2 、家长介绍 16-18 个月宝宝语言节奏发展的特点 : 能清楚地区分母语语言的声音 : 能够发出语音 : 开
始了解印刷规范 , 如书的翻动是从左到右 , 每一页的第一个字总是在最上方出现。 3 、家庭游戏 : 小杂技演员 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1_2 岁 )
4 、告别
八、评价标准 : 智能项目 音乐欣赏 语言智能 身体运动
兴趣程度 目标实现程度 A B C 智能标准 能随音乐动作摇铃 能说简单音节\猫\、\西瓜\、\花\ 能昕教师的信号做动作 第十二节
核心能力 : 观察能力、人际交往能力、音乐感知 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知活动 : 作业纸 ( 找相同 )
音乐感知 : 《小花猫》音乐光盘、玩具小猫
语言节奏 : 几种水果 ( 挑、梨、苹果、葡萄等〉 感觉统合活动 : 彩色纸做的蝴蝶、竹竿 课前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动 1-8节 综合认知 帮小熊、小兔 找书包上的花 音乐感知 小花猫 语言韵律 果宝宝 感统活动 扑蝴蝶 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 2
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环填 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 . 给家长做出清晰的示范,便于模仿 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识. 3 、在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 . 增加情感,增进情感. 注意事项 :
l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中, 以便于家长模仿为宜. 二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 .
2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝难行身体运动的方法。 教学准备 :
l 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐耍优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 l 一 7 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 : 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 并借助娃娃向家投简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 ; 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :第一节操 : 准备运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3-4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-8 拍同 1-4 拍。
第二节操 : 伸展运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 :2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 l -4拍。 第三节操 : 体侧运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举,上体向右屈,右手自然下垂; 3 拍使宝宝还原到侧平举; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4拍。 第四节操 : 下蹲动作
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立, 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4拍. 第五节操 : 划船运动
妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手,面对宝宝,宝宝两臂自然下垂。 1-4拍向前划 ; 5-8 拍 , 向后划。 第六节操 : 前进后退运动 妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前仰平。 1-4 拍向前走 . 5-8 拍向后退。 第七节操 : 跳跃运动 妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下。将宝宝轻轻托起后版下 ( 两拍一跳 ). 第八节操 :同第一节。
走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 :
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。
3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 z 帮小熊、小兔找书包上的花
教学目的 1
1 、发展注意力 , 学习找相同。
2 、初步学习动手粘贴 , 发展小手肌肉灵活 性。 教学步骤 :
l 、每人一份图片 , 妈妈引导宝宝观察两只小动物口袋上的花形有什么不一样 , 用手指认一下。
2 、请妈妈剪下右侧的儿朵花朵 , 让宝宝把一样的放到空圆中,放好后,妈妈指导宝宝用胶棒在花的后面涂好胶 , 然后贴在同样花的旁边。 3 、涂好颜色 , 人手一份。 注意事项 : 提醒妈妈要引导宝宝自己动手 , 尽量不要代替。 家庭延伸 : 在宝宝能较快地找出相同的小动物后 , 家长可以让宝宝学习查找更为细小的差别 , 比如可从 有着不同姿势的同一种动物中 , 找出两只坐着的小猫 , 或者找出两只耳朵颜色相同的小猫。 四、音乐感知 : 小花猫 教学目的 :
1 、感知音乐的节奏旋律。 2 、激发宝宝学习歌唱兴趣。 教学准备 :
《小花猫》音乐光盘、玩具小猫 教学步骤 :
1 、出示玩具小猫 (2 只 ) .引导宝宝学说 \小猫 \和 \喵喵 \叫声。 2 、欣赏歌曲 \小花猫 \激发宝宝听觉感知歌曲的兴趣和能力。 3 、边用玩具小猫逗引宝宝边听学歌曲。 第二段 : 宝
4 、动作指导 : 两个宝宝面对面站好,第一句 : 小手扩开学小花猫摸胡子的样子 :第二段;宝宝托腮微笑 : 第三段 : 宝宝学小猫叫。 歌曲内容 :
2 5| 5 3 2|6 1 6 1| 2 0|
两 只 小花猫 讲呀 讲礼 貌, 5 3 2| 6 1 2| 6 2 6| 5 0| 见面 呀 总 是 咪 咪 笑,
5 2 | 6 5 | 2 5 3 2 | 1 0| 喵 喵 总是 咪咪 笑.
注意事项 :
教师要在教学中 , 穿插对宝宝的礼貌教育。
五、语言节奏 : 果宝宝 教学目的 :
1 、激发宝宝学习语言的兴趣。 2 、通过学习了解秋天是收获季节。 教学步骤 :
1 、教师出示几种水果( 挑、梨、苹果、葡萄等),告诉宝宝果园里的水果都长熟了,可以摘下给宝宝们吃了。 2 、教师示范说儿歌 , 出示水果教宝宝学说儿歌。 3 、也可边拍节奏边说儿歌。
4 、可谓宝宝品尝各种水果 , 提高宝宝对游戏的兴趣 , 刺激宝宝味觉发展. 教学内容 : 果园里 , 真热闹 ,
树上挂 , 果宝宝。 果宝宝 , 见了我 , 争着抢着要我抱。
注意事项 : 水果要清洗干净 , 还要为宝宝准备消毒纸巾 , 擦擦小手。 六、感觉统合活动 : 扑蝴蝶 教学目的 2 1 、练习抬脚和小跑动作。 2 、练习用手拍打或跳起拍打的动作。 教学准备 : 把影色纸做的蝴蝶系在一根竹竿上 , 每组家庭→恨。 教学方法 : 1 、妈妈来回晃动竹竿 , 引起宝宝注意 , 引导宝宝抬脚或跳起用手扑捉。 2 、妈妈可以小范围在活动室举着竹竿跑 , 引导宝宝随蝴蝶飞动练习小跑。 注意事项 : 提醒妈妈跑的时候 , 要注意宝宝的步伐 , 看宝宝是否能跟上 , 不要让宝宝一直够不着蝴蝶。 七、本节知识重点 :
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝体息。
2 、家庭游戏 : 分珠子 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1_2 岁 )
3 、教师指导语 : 这个时期 , 宝宝对自己身体的意识越来越强烈 , 对自己的个性意识也开始显现 : 当不明白时 , 希望成人的帮助 , 家长应结合宝宝的特点对宝宝施与正确的家庭教育。 4 、、课程总结 , 下期课程宣传。 八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C 音乐欣赏 语言智能 身体运动
能根据歌曲内容做出动作 能可边拍节奏边说儿歌 能做用手拍打或跳起拍打的动作
早教中心亲子课程教案(16-18个月)
