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综上所述，技术决定论和社会决定论各自片面强调技术、社会在二者关系中的地位和作用，从而使其观点具有片面性。马克思、恩格斯的技术社会观既不是单纯的技术决定论，也不是单纯的社会决定论，而是关于技术系统与社会系统互动的理论。 18.怎样正确认识人与自然的关系？
人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一.要实现人与自然和谐相处,就必须正确认识人与自然的关系,不要过分陶醉于对自然界的胜利；人与自然之间具有一体性,就是指人本身具有作为自然的产物并始终归属于、依存于自然的属性；认识和正确运用自然规律 ,只有认识和正确运用自然规律来改造自然和利用自然,才能合理有效地利用自然,减少乃至消除浪费和污染. 19．如何理解自然进化的有序和无序？ 所谓进化，是指事物的上升的，从无序到有序、从低序到高序的不可逆过程或复杂性和多样性的增长。所谓演化，除了指事物的上升的，从无序到有序、从低序到高序的不可逆过程即“进化”过程外，还包括了事物的下降的，从有序到无序、从高序到低序的过程即“退化”和从宏观有序态到远离平衡的“混沌态”以及不同远离平衡态的“混沌态”之间的更替。 ①所谓对称，是指在一定变换下的不变性。【最高的对称性就是在一切变换下都不变的状态。这样的状态实际上对应着无序，最对称的世界时没有任何秩序和结构的，没有任何特殊方向的特殊点，这是平衡态的特征】。②与对称相反，破缺是指在一定变换下所表现的可变性，或对称性的降低。它实际上是对应着系统的有序状态。【复杂性和层次结构正是起源于某种对称性的破缺。自然界的有序化是对称性破缺的结果，正是由于对称性破缺才使系统向有序化、组织化和复杂化演化】。③由此精心整理
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可见，自然界的进化就是一个不断发生对称性破缺的过程；自然界每发展到一个新的里程碑，都必有一个基本的物质的或相互作用的、时间的或空间的对称性破缺与之相适应；高度有序化、复杂化和组织化的系统，即是对称性逐步破缺过程的产物。 20.在建设生态文明进程中怎样规范我们的个人行为？
一、 尊重生命 尊重自然 树立生态文明理念
人类自认为是万物的主宰，往往忘了动物的基本属性，只不过是思维发达的高级动物而已。我们重视自己的生命，对其他生命却缺乏尊重。 二、 资源节约，保护环境从点滴做起，自觉履行适度、合理消费，绿色消费，低碳消费。生活勤俭节约；自觉保护自然和环境；自觉遵守相关法律法规。 三、 为生态文明建设努力工作，保护清新的空气、清洁的水源、宜人的气候以及人类健康生存所必须的一切生态产品，是我们每个公民的责任和义务。 21.科学假说的定义？特点及其作用？ 科学假说是以一定的科学事实和经验材料为依据，以已有的科学理论和技术为指导，对未知的自然现象及其性质规律作出假定性说明或推测性解释。 科学假说主要有以下三个基本特点： 第一，科学假说是建立在一定实践经验的基础上，并经过了一定的科学验证的一种科学理论。它既与毫无事实根据的猜想、传说不同，也和缺乏科学论据的冥想、臆测有区别。
第二，具有相当的推测性。它的基本思想和主要论点，是根据不够完善的科学知识和不够充分的事实材料推想出来的，它还不是对研究对象的确切可靠的认识。
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第三，具有明显的过渡性。科学假说是科学性与推测性的对立与统一。它既包含着真，又包含着假，是真与假的对立与统一。它有可能失真而成为假，也有可能由假而转为真。它是为由假达真而生，也为这种转化的实现而亡。因此，假说又是理论形成中的生与亡的对立统一。这种对立统一的转化条件在于实践，实践是检验假说的唯一客观标准。
科学假说的重要作用： 第一，假说使科学研究成为能动的自觉的活动。 第二，假说是逼近客观真理的通路。 第三，假说是开拓科学新领域，打开科学宝库的钥匙。 第四，假说可以唤起众说，促进科学发展。 22.科学观察与科学实验的特点及其作用？ （1）科学观察是人们有目的、有计划的利用自己的感官认识和描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。 科学观察属于实践活动，在科学认识过程中，它既是接收外部信息、获取经验事实的基本方法，有事检验理论认识的基本手段。因此科学的研究对象及其理论、科学家说的推论都应具有客观性。 观察是主体和客体相互作用的过程，是主体在一定的条件下，通过感官从被观察对象那里获得感觉映像，形成经验，最后得出观察陈述的过程。
观察并非消极的、被动的注视，而是积极的、能动的反映。科学观察的基本原则是：坚持观察的客观性；坚持观察对象的全面性。
（2）科学实验是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实的方法。 精心整理
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科学实验可以简化复杂的现象，可以使实验对象处于强化的条件中。运用实验方法，发现自然规律，寻求新的技术方法，技术手段是可靠和经济的。因此，科学实验也体现了认识主体的主观能动性和实验的客观性。
23.谈一谈古典归纳主义的累积发展观和逻辑实证主义的累计发展观？
古典归纳主义的累积式发展观和逻辑实证主义的累积式发展观。古典归纳主义累积式发展观的代表人物是英国的科学家弗兰西斯·培根 ，科学家应该系统地积累知识，即搜集资料、解释资料、进行实验，并通过有计划、有组织地观察其规律来了解自然界的奥秘。 逻辑实证主义的主要代表性人物是：卡尔纳普、赖欣巴哈、亨普尔。 第一，科学知识的增长来自对经验事实的归纳，科学发展即通过归纳获得的科学知识的不断增加，因此，科学发展是一个渐进积累的直线发展过程，其中没有渐进的中断，没有革命。 第二，观察事实积累越多、越深入，通过归纳逻辑得出的科学定律或理论越被高频率经验证据所证实，那么它就越普遍，解释力和预见力越强，所包括的非科学的错误成分也越少。 24.请解释范式与共同体的作用？ 科学共同体是一些具有共同的教育背景，具有共同的专业知识的一部分人组成的。科学共同体是生产科学知识的单位，它是一个给定专业的从业者们，由他们的教育和训练中的共同要素联系在一起的人们，他们彼此了解成员的工作，彼此之间进行充分的专业交流，而且他们在专业方面的判断也是比较一致的。，我们可以将范式理解为是某一科学家集团在某一专业或学科领域中因对某种理论成就的坚定信精心整理
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任而形成的共同信念。这种信念规定了他们共同的基本观点、基本理论和基本方法，同时，这种信念为他们提供了共同体所共有的理论模型和解决问题的框架，从而成为这一学科的一种共同的传统，并且还为该学科的发展规定了共同的研究方向。
范式与共同体是一种相互依存的关系，由于范式科学家才形成了一个科学共同体，由于科学共同体范式才得以确立，被发展并逐渐走向成熟。在科学发展中，范式的形成代表着科学共同体研究进入了常规科学阶段，在这一阶段的初期，科学共同体的首要职责便是为新范式辩护，为范式获得更多的支持者。 范式对科学共同体的另一个作用还体现在，范式为科学共同体提供解决问题的方法、标准和规则。科学共同体是由于共有一个范式才得以形成的，其成员仅仅跟随范式的指导，对范式绝对效忠，从而根据范式所制定的规则，展现的标准，以及根据范式的性质寻找解题方法。 库恩认为，科学共同体对科学的发展起了重大作用，它始终处于科学发展的主体地位，是其结构和功能决定了它不可动摇的地位与作用。综上所述，科学共同体是贯穿着科学发展的全过程，在库恩哲学思想中有着重要的价值，“任何对于范式指导下的研究或动摇了范式的研究所做的研究，都必须从确定从事这种研究的团体入手。”共同体是“科学知识的生产者和确认者的单位。 25.创造性思维在科学研究中的作用？
创造性思维:是一种有意识、自觉的理论思维形式，是人们有目的的创造性想象，也是为解决问题所做的反复、有步骤和连贯的思考。
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研究生自然辩证法概论期末考习题库
