部编人教版一年级语文上册汉语拼音9《ai_ei_ui》精品教案

由天下分享时间：2024/9/13 16:37:27 加入收藏我要投稿点赞

《ɑi ei ui》名师精品教案

一、文本教学解读

本课教材分四大部分。

第一部分是3个复韵母ɑi、ei、ui，配有一幅奶奶讲故事的情境图。画面中，公园里有一棵大树，一位白头发的老奶奶挨着大树，坐在石凳上给小朋友们读书。老奶奶戴着红围巾，身前的石桌上放着一杯水。一群背着书包、戴着红领巾的小朋友围着老奶奶，正津津有味地听故事。图中“挨着”的“挨”提示ɑi的音，“一杯水”的“杯”提示ei的音，“水”提示ui的音。情境图中还有很多处景物含有这3个韵母的发音，比如：“白头发”的“白”（ɑi），“红围巾”的“围”（ei），“胳膊撑在腿上”的“腿”（ui）等。教学时，需引导学生看图自主发现这3个复韵母。再通过教师示范、跟读及讲解发音要领，发准这三个复韵母的音。

复韵母是由两个或三个元音组合而成的韵母，和单韵母一样，发音要响亮。复韵母发音时，先发第一个字母的音，随后读音快速滑向后面一个字母的读音，口形也随之变化。教学时，教师可重点指导ɑi的发音，创设情境：小“ɑ”坐在滑滑梯上，快速滑下，与它的好朋友小“i”会合。教师通过“慢镜头”的口形示范教授：先做好“ɑ”的口形，由“ɑ”音迅速向“i”音滑动，气流不间断，音由强至弱，发“挨”音。学生通过观察练习，掌握方法，并学以致用，自学ei的发音。发音时由“e”音向“i”音滑动，气流不中断，发音连续，音由强到弱，发“欸”音。

ui的发音是本课教学难点，ui是u和ei的结合，是《汉语拼音方案》中的uei的省写式。发ui时，先发u的音，接着发ei的音，口形由突起到扁长。很多学生在拼写带ui的音节时，容易写成uei，需要反复对比练读。

第二部分是声母与3个复韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节，3个复韵母的标调认读。指导学生观察发现3个复韵母的声调标的位置不同后，教师总结提炼出标调儿歌：有ɑ在，给ɑ戴；ɑ不在，o、e戴。要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。

认读两拼音节时，可让学生借助本课情境图或联系熟悉的事物拼读，然后让学生自己反复练习拼读音节，在反馈中纠正读音。三拼音节由3个拼音成分

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组合而成，声母和韵母之间还有一个介母。教学时可结合情境图里小朋友们乖乖地听故事中“乖”的读音，帮助学生正确拼读“ɡuāi”。

第三部分包含2个词语和一首儿歌，其中“妹、奶、白、皮”是本课要认的生字。这些词语和儿歌，为学生复习本课新学的音节提供了语言支架。教学时，借助奶奶伸手抱妹妹这幅插图，引导学生正确拼读音节mèi和nǎi，指导读准“妹妹、奶奶”两个词中的轻声音，识记生字“妹”和“奶”。儿歌《小白兔》中，“白、尾、嘴、在”这4个字的音节带有本课所学的复韵母，教学时可借助插图，在学生看图说话时，相机出示带有本课复韵母的词语“白兔、尾巴、三瓣嘴、总在笑”，并指导学生读准这些词语，识记生字“白”。在读准新学音节的基础上，带领学生朗读儿歌，通过多种形式的朗读读出儿歌的情趣和韵律，引导学生识记生字“皮”。

第四部分是书写音节“pái duì”。拼音练写环节，可以先教师范写，学生书空，再让学生描红，最后自主书写，循序渐进。二、教学活动设计

教学目标：

1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声。

2.正确、熟练地拼读声母和ɑi、ei、ui组成的18个两拼音节和3个三拼音节。

3.借助拼音，正确朗读2个词语和儿歌《小白兔》，识记“妹、奶、白、皮”4个生字。

4.能在四线格中正确抄写音节“pái duì”。教学时间：2课时教学过程：

板块一正确认读ɑi、ei、ui

1.复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü。

活动设计：开火车、抽读卡片等方式复习单韵母。 2.出示情境图，说说看到了什么。

要点：引导学生说出含有3个复韵母的事物，预设：奶奶、挨着大树、围

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巾、一杯水等。根据学生回答，相机板书或板贴相关复韵母。