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幼儿园中班数学：分类计数
（一） 活动目标：
1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。（重点） 2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。（难点） 活动准备：
1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干 2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 活动过程： 一、集体教学活动
1、学习用两个特征标记记录图形。 （1）出示图形一
教师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶） 教师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形） 教师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？ （2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记） 教师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？ 教师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？ 幼儿先相互讨论、交流。 教师小结。
（3）按照标记记录。
教师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。
（4）小结。
请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？ 二、幼儿操作活动 1、分类游戏。
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（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。
看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动看图按标记记录。
学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。 三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。 幼儿园中班数学：分类计数（二） 活动目标：
1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。 2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。 活动准备：
1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔 2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 活动过程： 一、集体教学活动
（1）学习用标记分类计数。 出示图形一
教师：图上有什么？（帽子）
教师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？
教师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。
教师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？
幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。
（2）分类计数。
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这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。
（3）小结。
盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？
你怎么知道的？（看标记的） 引导幼儿一起看标记来说一说。 二、小组活动
1、看图按标记印数字。 2、盖点子游戏 3、依照样子涂色
4、给数目最多的点子打勾。 三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。 3 / 3
幼儿园中班数学：分类计数
