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统计学R语言学习知识实验5

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实验5 R绘图(二)

一、实验目的:

1. 熟练掌握描述性统计分析中常用的统计量; 2. 掌握R语言的高水平作图命令; 3. 掌握R语言的低水平作图命令;

4. 掌握多元数据的三个数据特征:均值向量、协方差矩阵、相关系数矩阵。

二、实验内容:

练习: 要求:①完成练习并粘贴运行截图到文档相应位置(截图方法见下),并将所有自己输入文字的字体颜色设为红色(包括后面的思考及小结),②回答思考题,③简要书写实验小结。④修改本文档名为“本人完整学号姓名1”,其中1表示第1次实验,以后更改为2,3,...。如文件名为“1305543109张立1”,表示学号为1305543109的张立同学的第1次实验,注意文件名中没有空格及任何其它字符。最后连同数据文件、源程序文件等(如果有的话,本次实验没有),一起压缩打包发给课代表,压缩包的文件名同上。 截图方法:

法1:调整需要截图的窗口至合适的大小,并使该窗口为当前激活窗口(即该窗口在屏幕最前方),按住键盘Alt键(空格键两侧各有一个)不放,再按键盘右上角的截图键(通常印有“印屏幕”或“Pr Scrn”等字符),即完成截图。再粘贴到word文档的相应位置即可。 法2:利用QQ输入法的截屏工具。点击QQ输入法工具条最右边的“扳手”图标,选择其中的“截屏”工具。)

1. 自行完成教材P130页开始的3.3-3.4节中的例题。

2. (习题3.5)小白鼠在接种了3种不同菌型的伤寒杆菌后的存活天数如下表所示,

试绘出数据的箱线图(采用两种方法,一种是plot语句,另一种是boxplot语句)来判断小白鼠被注射3种菌型后的平均存活天数有无显著性差异?

白鼠试验数据

菌型 1 2 3 2 5 7 4 6 3 8 2 5 6 4 7 存活天数 7 9 7 5 2 5 2 5 6 4 3 10 10 7 12 12 6 11 6 10 6 注:平均存活天数其实应该是均值,但当不知道总体的分布时,通常是比较中位数。因此,这里考虑用箱线图中的中位数来进行比较。

解:源代码:

y<-c(2,4,3,2,4,7,7,2,2,5,4, 5,6,8,5,10,7,12,12,6,6, 7,11,6,6,7,9,5,5,10,6,3,10)

f<-factor(c(rep(1,11),rep(2,10),rep(3,12))) plot(f,y)

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A<-c(2,4,3,2,4,7,7,2,2,5,4) B<-c(5,6,8,5,10,7,12,12,6,6) C<-c(7,11,6,6,7,9,5,5,10,6,3,10) boxplot(A,B,C) 运行截图:

结论:

从箱线图中可以看到,菌型2和3的平均存活天数无显著差异,但是与菌型1的有显著差异

3. (习题3.6)绘出习题3.16关于3项指标的离散图,从图中分析例3.16的结论的合

理性。

序号 硬度X1 变形X2 弹性X3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 65 70 70 69 66 67 68 72 66 68 45 45 48 46 50 46 47 43 47 48 27.6 30.7 31.8 32.6 31.0 31.3 37.0 33.6 33.1 34.2 注:1.绘出的图形类似教材P133页的图3.8。

2. 把上述表格分复制到记事本中即可实现表格转化为文本,再用read.table()函数存入到数据框中即可,避免输入麻烦。

解:源代码:

> df<-read.table(\例3.6_data\ header=T)

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> df

> pairs(df)

运行截图:

结论:

具有相关关系的两个变量的散点图要么是从左下角到右上角(即正相关关系),要么是从左上角到右下角(即负相关关系)。但从上图可知所有的图中都没有这样的趋势,故均不相关。

4. (习题3.7)某校测得19名学生的四项指标,性别、年龄、身高(cm)和体重(lb),

具体数据如下表所示。

(1) 试绘出体重对于身高的散点图;

(2) 绘出不同性别情况下,体重与身高的散点图;(coplot(a~b|c)) (3) 绘出不同年龄段的体重与身高的散点图;

(4) 绘出不同性别和不同年龄段的体重与身高的散点图。(coplot(a~b|c+d))

学号 01 02 03 姓名 Alice Becka Gail 性别 F F F 年龄 13 13 14 身高 56.5 65.3 64.3 体重 84.0 98.0 90.0 -*

04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Karen Kathy Mary Sandy Sharon Tammy Alfred Duke Guido James Jeffrey John Philip Robert Thomas William F F F F F F M M M M M M M M M M 12 12 15 11 15 14 14 14 15 12 13 12 16 12 11 15 56.3 59.8 66.5 51.3 62.5 62.8 69.0 63.5 67.0 57.3 62.5 59.0 72.0 64.8 57.5 66.5 77.0 84.5 112.0 50.5 112.5 102.5 112.5 102.5 133.0 83.0 84.0 99.5 150.0 128.0 85.0 112.0

解:源代码:

> ef<-read.table(file.choose(),header=T);ef > attach(ef)

> plot(体重~身高)

> coplot(体重~身高|性别) > coplot(体重~身高|年龄)

> coplot(体重~身高|年龄+性别)

运行截图:

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统计学R语言学习知识实验5

-*实验5R绘图(二)一、实验目的:1.熟练掌握描述性统计分析中常用的统计量;2.掌握R语言的高水平作图命令;3.掌握R语言的低水平作图命令;4.掌握多元数据的三个数据特征:均值向量、协方差矩阵、相关系数矩阵。二、实验内容:练习:要求:①完成练习并粘贴运行截图到
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