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数据的收集、整理与描述
适用年
七年级
级 所需时
课内共5课时，每周5课时；课外2课时。
间
主题单元学习概述
从《标准》看，“统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法和概率的初步知识，本章是统计部分的第一章，内容包括：
1.利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据； 2.利用统计图表（以直方图为重点）描述数据；
3.展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。 据此，本单元设立 “统计调查”“直方图”两个专题。
专题一：全面调查和抽样调查是统计调查的常用方法。教科书以调查人们对几种电视节目的喜爱情况为背景，设计了三个问题，通过统计调查问题1回顾了全面调查；通过统计调查问题2和问题3介绍了抽样调查。
专题二：对于直方图，学生在前两个学段没有接触，这是本学段学习的一种新统计图。基础。 主要学习方式：
通过调查、讨论、情境分析等方式，引导学生主动探索社会现实与自
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我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。 主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 知识与技能：
1、会收集、整理、描述数据，并对数据进行分析，做出决策。 2、认识频数分布表和直方图的特点和现实意义，了解组数、组距和频数布表的概念，能够读出频数分布表和直方图中所包含的信息。 过程与方法：
1.能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。
2、通过对频数分布表和直方图特征探究学习活动，培养学生的观察、分析与读图能力，树立正确的统计思想。 情感态度与价值观：
1.通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识和自主探究精神。
2.能积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的应用，激发学生爱数学的热情，体会数据分析在解决实际问题中的作
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用。
对应课标
通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度
1.能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。
主题单
2.培养用统计方法解决实际问题的意识。
元问题
3.通过对频数分布表和直方图特征探究学习活动，培养学生
设计
的观察、分析与读图能力，树立正确的统计思想。 专题一：统计调查 （3 课时）
专题划
专题二：直方图 （2课时）
分
其中，专题二中的“直方图”作为研究性学习。
专题一 所需课
课内共用3课时，每周5课时；
时
专题学习目标
统计调查
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初中数学《数据的收集整理与描述》单元教学设计以与思维导图
