学校行政领导工作作风要求
校风是学校的形象，而校风又是作风、教风、学风三方面有机构成的， 其中行政领导工作作风对教师的教风和学生的学风起着重要的影响，它是校风建设的关键。为了形成一个文明、守纪、求真、奋进的校风，建设一个团结、务实、开拓、进取的领导班子，真正使行政领导成为群众的表率、工作的先行、管理的行家、教育教学的领头人、教职工的服务者。为此，特对行政领导工作作风提出具体要求，望每一个成员认真遵照执行，并请全体教职工参与监督。
行政领导工作作风总的要求是：勤政、民主、务实、高效。“勤一、 政”是指对自已分管的工作要勤于了解、勤于思考、勤于实践，勤勤恳恳、认认真真、一丝不苟、任劳任怨；“民主”即是坚持群众路线，广泛而密切地联系职工。重大事情要广开言路，集思广益。办事要公开公平，理财要公正公开，自觉接受群众的监督；“务实”即是从校情出发，事实求是，不搞虚、假、大、空之事，工作扎实、一步一印、不浮上、不图虚名、不大轰大嗡，切实抓教学、抓管理，真正做到“实际、实用、实效”。“高效”是说办事行政要讲究效力、效果、效率，看准了的事要大胆地干，做事要雷厉风行，不拖不靠不等，举措力度大、要求高、执行度强，在规定的期限内保证做好其分管工作，绝不能影响整体进程。
二、认真坚持“集体领导，校长负责”的决策机制。学校内重大事 情必须充分倾听各方面的意见，经过广泛深入地讨论，尔后行政会议或校长再行决定，坚决反对“一言堂”、“一人说了算”的不正常做法。对一般性事务和管理方略，校长在征得主管领导意见的基础上有但必须执行校一经形成决定主管领导可保留不同意见，最后决定权， 长的决定并对其负责，坚决反对个自为政，各行其是。
三、身先士卒，深入第一线，全面熟悉下情，切实做好各自的分管工作。校长要始终把教学居于中心地位，主要精力放在抓教学管理上，心思用在提高教学质量上。每学期至少听课20节以上，参加年级和教研组活动10次以上。教务主任应倾注全力抓教学，学期听课30节以上，参加教研活动10次以上。分管教育的副校长和政教主任要经常深入值班室、学生宿舍、班级教室等检查、指导、考核工作，每学期听班会课10次以上。主管后勤的副校长和总务主任应每周坚持下灶房，到楼上检查设施和卫生。行政领导都应根据自己专业主动积极兼课2——4节。包括政工人事干事，团委书记在内的行政人员都必须参加每周的升国旗仪式和每天的两操，认真管治学生跑操、做操。按要求认真做好每周的值日。
四、加强团结协作，互通信息，相互支持，保持高度的统一，努力实现整体目标。行政领导必须坚持“三分三合”的原则，即职责上分，工作上分，制度上分；思想上合，关系上合，目标上合。注意交流思想，对交叉管理的事务要协商解决。不搞内耗，不推诿扯皮，不绕开矛盾走，不争功诿过，不在教职工面前议论他人。领导班子要增加凝聚力，以诚相见，肝胆相照，荣辱与共，精诚合作。
五、以身作则，带头遵守工作纪律，以自身的行为影响他人。行政领导上下班要早到迟回，不在办公室谈西论东，不在教研楼内玩扑克、下象棋、搞其它娱乐活动。星期一到星期五下午，除确因公务需要外 不准喝酒。．
六、清正廉明，勤俭持校，不以权谋私，不奢侈浪费。“公生明，廉
生威”，理财、入学要集体研究，提高透明度。学校购物按规定程序严格办理，除数目大不宜决定的以外，行政领导不参与。学校各种建设工程或较长时间挣钱活务的承揽，行政领导的亲属原则上不予考虑。学校公务招待一律从简从少，一般不摆酒席，陪同人员根据需要严格控制。
七、注重管理知识学习，不断提高自身素质。行政领导要学会在繁忙的工作事务中挤时间学习，干啥学啥，缺啥学啥。每天都应坚持学习一到两小时，每学期应有一万字左右的读书笔记。从而拓宽知识面，丰富管理知识，提高领导素养，逐渐形成一个有知识、会管理、懂业务、能创业的领导群体。
小学班级精细化管理实施方案
?（一）教师管
理：
为人师表。（1）衣着整洁，举止端庄，举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语，不体罚或变相体罚学生。按时上、下课，不随意停课、缺课和调课，不拖堂，不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象，不得接打手机。 2、敬业爱岗。
(3)按要求执行备课、作业批改、试卷批改分析等常规教学管理要求。 二、学生管理方面： （一）纪律方面．
卫生：及时打扫，不留卫生死角，全天保洁。
课间操：集合要做到快、静、齐、，跑步时不得随便下队，不得在队列里说话，嘻嘻、口号要正齐、响亮。 （二）德育方面：
（1）晨起自省、宣誓明志：学生早起对自己说;努力吧！新的一天开始啦，不要虚度光阴。
（2）目标激励法：每天上午、下午对自己的大目标、座右铭用心默读一遍。
（3）开展告别“三闲”活动。
（4）睡前“三省”：一、回顾一天的学习有哪些遗憾。二、回顾一天行为有哪些不妥之处，三、把一天的学习过一下电影。 （5）每大周一封家书，汇报自己的学习和生活。 （三）安全管理方面：
（1）禁止学生在课间追逐打闹，班主任要深入班级检查。 （2）教师每节课都要清点人数，发现不到学生，一定要弄清学生去向。情况不明的要及时于家长联系，并向学校汇报。
质量检测上要做到“四统一”：统一考试、同一批阅、统一反馈、统一整改
各班成立图书角并设立专门的图书管理员进行管理 组织一年级拼音过关赛。
教学常规管理工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”,分析要“准”。”。
“六备”即：备课标、备教材、备学情、备学法、备教具、备生活；“一超前”是教师要超前备课。 “四精”是精心设计教学环节，精心设是指每”一创“精心设计分层作业，精心设计质疑问题，计教学语言，
位教师要创造性使用教材。“三找”是找成功之处，找失败原因，找补救措施，“一写”是写教学反思
语文学科一年级汉语拼音过关，二年级百字百词比赛，三、五年级综合能力检测、四年级古诗文背诵（1—7册），六、七年级古诗文鉴赏。数学学科是1-4年级口算比赛，三、五年级综合能力测试。5-7年级英语朗读比赛。
教师每单元检测后都要做试卷分析，
制定出教学计划及单元检测时间，严把单元关。采取“及时检测－及时分析－制定措施－改进落实－再次检测－对比效果”的做法，以效果的检测来监控教学常规的落实。语、数、英语任课教师每天利用课后20分钟的时间给学困生补课，做好补课的记录。
从书写抓起，严把作业质量关，每次知识检测都要有10分的卷面分。规范学生行为。 各年级主题分别是：
一年级：迈好成长第一步——以“行为习惯”的训练为主题； 二、三年级：迈好学习第一步——以“学习习惯”的训练为主题； 四、五年级：迈好人生第一步——以“生活习惯”的训练为主题； 六年级：迈好成材第一步——以“品德习惯”的训练为主题；
七年级：迈好青春第一步——以“道德修养”的训练为主题。
学校行政领导工作作风要求
