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角色扮演在小学英语教学中的应用
作者：袁彩萍
来源：《学习与科普》2019年第35期
摘要：早在上世纪八十年代，交际法传入我国，且受到了广泛的关注，其中的角色扮演，在小学英语教学中实现了灵活运用。在小学英语教学活动开展中运用角色扮演法不仅可以点燃学生的学习兴趣，还可以使其在亲身体验的过程中，感知、运用语言知识，提高語言交际能力。在本文中，我将结合自身的教学经验，就如何将角色扮演法应用到小学英语教学中进行详细说明。
关键词：小学英语;角色扮演;应用对策
众所周知，角色扮演是一种培养学生语言表达能力的教学方法。在小学英语教学活动开展中应用此教学方法，不仅可以满足英语课改要求，转变传统的教学方式，还可以点燃学生的学习兴趣，使其在扮演不同角色的过程中，加深对所学语言知识的理解，实现对所学知识的灵活运用，在学以致用中提升语言交际能力。那么，我们要如何在小学英语教学活动开展中应用角色扮演法呢？
一、多种形式，激发兴趣
美国著名的心理学家布鲁纳曾经说过，在教育教学活动开展中，要想刺激学生的学习，其最好的方式是点燃学生对学习材料的兴趣。在小学英语教学活动开展中，教师同样需要在此引导下，将激发学生的学习兴趣作为教学的首要任务，转变传统的一味照本宣科的限制，给予学生自主体验的机会。所以，我在组织英语教学活动的时候，选择了角色扮演法。但是需要注意一点，尽管角色扮演法相较于照本宣科此教学方式而言，其具有先进性，但是如果教师在课堂上，由始至终地选择一种形式，长此以往，同样会打击学生的英语学习积极性。面对此情况，我在组织英语教学活动之前，一般会对角色扮演形式进行分析，结合教学所需，引导学生在控制式、半控制式、半自由式、自由式等角色扮演体验过程中，发挥脑、耳、口、手等作用，在掌握知识的过程中，享受英语学习乐趣。具体地，我在组织低年级英语教学活动的时候，会根据学生的英语学习实际情况，采取控制式和半控制式的方式引导学生扮演角色。如在组织Good morning此单元教学的时候，我采取控制式的方式，为学生创设上学见面场景，鼓励学生扮演老师、学生等角色，互相打招呼。随着学生英语学习水平的不断提升，在中年级和高年纪，我会逐步放手，采取半自由式、自由式等形式引导学生扮演角色。如在组织Asking the way此内容教学的时候，我采取自由式的形式，鼓励学生在小组中自主想象场景，选择不同的人物进行扮演，以此在体验角色的过程中，对所学的语言知识进行灵活运用。 二、反复操练，培养语感
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英语作为一门语言学科，在教学活动开展中，培养学生的语言是尤为重要的。所谓的语感是学习者对语言的一种自我顿悟能力，其主要体现在学习者在语言学习过程中，对语言材料所建立的熟悉度，在输出语言的过程中对所使用的语言材料产生的认同感。从这一分析可以看出，语感的培养是以语言的输入和输出为主的，二者是缺一不可的。在传统的小学英语教学活动开展中，大部分教师往往将阅读作为学生输入语言的主要途径，将写作作为学生输出语言的主要途径，试图在读写结合下，引导学生养成语感。如此教学，尽管可以在一定程度上使学生养成语感，但其在缺少语言交际的情况下，学生的语言养成情况是无法满足教学要求的。所以，我在组织小学英语教学活动的时候，还会打破读写的限制，将角色扮演渗透其中，使学生在自由交际的过程中，积累更多的语言材料，并对其进行灵活运用。以The first day at school为例，此主题与学生的生活有着密切的联系，学生在刚开学的时候，心绪复杂，会有不同的想法。基于此，我在组织教学活动之后，鼓励学生在小组中扮演老师、记者、学生等角色，就第一天上学的感受进行询问。在询问的过程中，学生会发挥其主观能动性想出各种各样的问题，如第一天你是怎样上学的？第一天上学你有什么感受？第一天上学你开心吗？等，而其他学生则根据自己的感受自由回答。在这样的对话过程中，对于某些教材中没有学到的语句，学生会自主查阅，从而丰富语言积累，以此在畅所欲言的过程中形成语感。 三、发挥想象，培养创造力
就苏教版小学英语教学来看，对话内容占据了半壁江山。在研究教材的过程中，不少专家指出，在英语教学活动开展中应用角色扮演，其需要凸显交互性。因为真正的对话，并不是我们在教材中看到的那种纯A/B的对话，而是在具体的语境中进行的。所以，我在组织小学英语教学活动的时候，会以教材为依据，为学生创设具体的情境，使其在体验情境的过程中，发挥想象力，自主构造语句，积极互动。以Buying fruit为例，我在组织教学活动的时候，为学生创设了购物场景，引导其在“超市”中扮演顾客、导购员等角色，就身边的事物进行买卖交流。在交流的过程中，学生可以发挥其已有的生活经验，自由提问，自由回答。在自由的氛围中，实现有效交际。
总之，在小学英语教学活动开展中，教师要立足该学科的教学特点，应用角色扮演法，给予学生自主积累、运用语言的机会，使其在体验不同角色的过程中，产生英语学习兴趣，形成语感，提升语言交际能力。 参考文献
[1]袁正彦.角色扮演法应用于小学英语教学的思考[J].中国校外教育，2017（35）：82. [2]朱朝霞.小学英语口语教学中角色扮演的设计[J].教学与管理，2017（29）：46-48.
角色扮演在小学英语教学中的应用
