2015—2016学年第二学期小学英语教学工作总结
马架子小学：吴东艳
一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落。本学期，我担任三年级、四年级和六年级的英语教学工作。
回想这一学期的英语教学工作，有收获，也有不足，现总结如下。 一、学情分析
本学期我教一个班的英语。总体来说，孩子们都非常喜欢学习英语，他们学习英语的热情和积极性很高，也喜欢大胆自信地上台展示。更让我开心的是课后每当孩子们看到我，他们也会根据情境和我用英语对话，他们才刚刚开始学习英语，就能有这么大的动力，实在不易！转眼一个学期快结束了，如今孩子们每天在课堂上都是欢声笑语，各小组之间齐心协力，共同学习，力争上游。展示课上更是精彩纷呈。每个班都有一批小老师，他们不仅学得又快又好，还是我的得力助手。孩子们的转变这么大，让我觉得如此欣慰，也足以表明英语的课堂充满魅力！作为一名英语教师，我为此感到非常自豪！ 二、收获与心得
在教学中，我努力尝试各种可行的教学方法，也尝到了一些甜头。首先我认为获得孩子们的欢迎和信任更能够激发他们学习英语的兴趣和热情。我努力和孩子们相处融洽，关心爱护他们，让孩子们喜欢和我亲近，进而喜欢学英语。其次在教学中，要勤于思考，勤于动手。多设计一些游戏和操练形式，多制作一些教具和课件，或者展示一些情境和实物，让孩子们参与到教学中来，体会学习的快乐和丰富多彩的英语课堂。再次要因地制宜，因时制宜给孩子以大量的语言输入。最后永远不要吝啬对孩子的表扬与鼓励。虽然孩子们的学习能力有差异，但每个孩子都有闪光点。只要是他们有表现出色的时候，都要及时给予表扬。有句话说得好：好孩子是夸出来的。 三、不足之处
然而在教学中，我还是感到我工作中一些有待改进的地方。这个班的孩子整体比较乖，但还是有个别孩子在课堂上爱把手放在抽屉里搞小动作。我在上课时应勤于走动提示他们，或者不时点名提问，让他们不敢分心。
下面谈谈三。四年级学生们的一些情况，本学期我完成了教学任务，把八个单元全部交完。因为在开学初由于教材晚到，我们晚了一个月才开始课程，很担心完成不了，还好按时完成了。但是这个班我带得不是很顺，学生不是很活跃，特别是男生，
很不爱举手回答问题。这个教材比较难，
每次上完课我就喜欢把课程编成一个小情景，学生很喜欢这样的模式，学生也得到了锻炼。大胆自信了很多。但这学期下来还是有一些问题，班级里普遍男生不爱发言，女生又太爱发言，两级分化严重。利用各种教学手段提高孩子们的积极性，只有喜欢孩子们才会真心的投入到教材中来。
最后来说一下六年级。这个班的孩子学习习惯比较差，课堂纪律也不是很好。而且还有插班生，基础很差。所以一开始接手这个班我特别着急。首先从常规入手，课堂只要有动静，马上停下整顿，而且把家长那块也要求一起配合，让家长重视到英语学科。常规好了以后上课就效率高一些了。我再开始抓学习。这些孩子都没有背书的习惯，六年级课文又长又多，孩子们从这时候开始背书真是难上加难，我就重点抓这块。每个周末只要没有背完的不可以回去。基础差的孩子，背不下来全部，我就让他们背重点。
一年下来，孩子们早已经养成背书的习惯，有时候还没学孩子就要求要和我背书了。成绩也在慢慢的进步，提升！但是还是有很多地方没有做到位的，比如在前半段学期我抓得比较松，居然有孩子浑水摸鱼没有背书我也不知道，只是交给组长监督，所以说明我不够用心，今后要多亲自抓。还有在平时的课堂上我废话过多，留给孩子们的时间太少，课堂效率有待提高。今后要多向有经验教师学习，多看专业书籍。
2015--2016第二学期小学英语教学工作总结
