第二十八节《聂耳》
一、
学习目标
聆听《金蛇狂舞》和学唱《毕业歌》，感受、体验其音乐情绪，认识作品所表现的社会
（一）
生活内容，知道作品所体现的社会价值及艺术价值。
b5E2RGbCAP
（二）了解聂耳这位年轻的革命音乐家的高贵品格及伟大贡献。
（三）初步了解 20 世纪 30 年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。
二、
教学重难点
重点：聆听分析《毕业歌》和《金蛇狂舞》，把握作品情绪和情感的基础上，了解革命音
乐家聂耳的伟大贡献及我国新音乐文化的历史。
p1EanqFDPw
难点：认识作品所表现的生活内容既体现出的艺术价值和社会价值。
三、
教学内容的安排
（一）将《毕业歌》作为重点教学内容，聆听并学唱。 （二）欣赏器乐曲《金蛇狂舞》。
（三）聂耳的其他代表性声乐作品及相关知识介绍内容。
（四）教学过程：
教学程序一、导 入：引出本课教学内容
教 学 过 程
教师活动 学生活动
演唱《国歌》、《卖报 集体随老师演唱歌》，问：
你们知道这两首歌 回答
的作者是谁吗？今天
我们就来学习一下。
设计意图 自然导入，引起学
生关注，明确学习
目标
二、展 开： 了解作者生 平及音乐作 品
聂耳生平介绍 (一)生活年代
（1912—1935）云南玉 溪县人。 (二)音乐作品 一生共创作有 37 首歌 曲
认真听对聂耳的人
生有一初步认识
进一步展开教学 活动，激发学生兴 趣。
作笔记，了解作品概 况
三、深 入： （一）学习《毕业歌》 聆听、学唱音 1、播放合唱《毕业歌》， 仔细听，感受作品的
乐作品
分析作品音 乐风格
思考： 魅力。 （ 1）歌曲表达了什
么情感？
（ 2）你的第一印象 怎样？
2、歌曲创作背景介绍 了解作品的创作背
作于 1934年。影片 景 《桃李劫》主题歌。3、学唱《毕业歌》（1）教师范唱 （2）教师弹琴带唱 （3）钢琴伴奏 （二）欣赏 《金蛇狂舞》 1、作品简介 １９３４年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》。
2、播放音乐 《金蛇狂舞》 （三）总结聂耳作品 的特点
1、内容：反映工人阶
级生活和斗争。
聆听，思考 感受音乐作品魅 力
集体学唱 听
随琴练唱
有感情放声歌唱
学唱毕业歌
了解作品的创作
欣赏作品《金蛇狂
舞》，感受作品的魅
力。
以高昂的革命热情，揭露了社会的矛盾，唱出了大众的心声。给人民带来了力量，
了 解作品艺 术价值。
归纳总结
2、进行曲风格的爱国
歌曲
带来了光明。他为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了坚实的基础。
四、拓 展： （一）分组用不同
交流、表演展 形式对《毕业歌》进行 分组活动， 示 表演展示。 展示表演才能。
巩固所学知识，拓 宽学习思路。
（二）交流
从聂耳身上我们学 到了什么？
各抒己见，发表自己 的看法。
四、
教学资源建议
（一）利用教材课件资源。
（二）利用网络、电视、图书馆等资源，搜集相关文字、音像等资料。
（三）利用教师、学生资源。如：教师有感情的示范弹唱，学生民乐演奏《金蛇狂舞》等。
五、
教学方法与学习指导策略建议
（一）教学方法
1、通过聆听、体验、表演等方式了解音乐、感受音乐的魅力。
2、采用听唱的方法学唱《毕业歌》，并有感情的演唱，从中体验歌曲的时代内涵及影响。
（二）学习指导策略
1、知道《金蛇狂舞》与江南丝竹《老六板》的关系，引导学生用比较的方法分析作品的联
系。
2、指导学生搜集、整理本课的有关的学习资料。如聂耳生平、代表作品、社会影响等。
3、采用学生自主交流方式，展示相关资料。
六、
教学评价的建议
（一）用提问的方式检测学生聆听音乐的效果。 （二）对学生自主学习搜集资料的情况进行评价检测。
（三）教师引导学生多种形式对所学歌曲（乐曲），进行实践、展示、表现，达到检测目的。
人音版高中音乐鉴赏《聂耳》教案设计.doc
