2019-2020学年高二语文上学期期中模拟试卷含答案
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、语言文字运用（15分）
阅读下面文字，完成1—3题。
《厉害了，我的国》正是以中国历年来尤其是近五年来探索太空，开发深海，建设世界一流的高铁、桥梁、码头,5G技术联通世界，艰苦奋斗、扶贫攻坚，心系同胞、海外撤侨等的伟大发展为内容，将这些恢宏工程和其背后的人与事 。这部2018年开年最“厉害”的电影，反映的内容不仅彰显着
我国 的非凡实力，影片本身也成为中国电影史上的又一座里程碑。对于影片中所呈现出来 的新时代图景，饶曙光在《今日影评》中表示，可能看过影片的所有人都会有同样的感受：震憾！影片让每一个中国人都感到自豪和骄傲。它向世界展示着中国制度带来的自信、中国特色书写的传奇，奏响了一曲万众瞩目的新时代乐章。在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地在现实生活中讲述了普通人的点点滴滴，比如那位去西藏扶贫的女孩。现如今，电影观众的主力军是年轻人，年轻观众更喜欢个性化的表达。《厉害了，我的国》从艺术形式上而言是一个翻新的样式，再加之颇具感的片名，（ ）。毕竟，这也是一部和每个人的生活 的电影。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.影片里还深切动人地讲述了在大气磅礴的叙事之外普通人在现实生活中的点点滴滴。 B.在大气磅礴的叙事之外，普通人在现实生活中的点点滴滴在影片中也深切地讲述了。 C.在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地阐述了普通人在现实生活中的点点滴滴。 D.在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地讲述了普通人在现实生活中的点点滴滴。 2.下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（ ）（3分） A.年轻观众应当对观影充满着巨大的热情。 B.观影对年轻观众来说，是体现个性的事情。 C.观影应当对年轻观众充满着巨大的热情。 D.年轻观众应当对这种艺术形式很感兴趣。
3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A.娓娓道来 厚积薄发 蒸蒸日上 息息相关 B.绘声绘色 厚积薄发 蒸上成饭 休戚相关
C.娓娓道来 韬光养晦 蒸上成饭 息息相关 D.绘声绘色 韬光养晦 蒸蒸日上 休戚相关
4.下列加点词的意义，不正确的是（ ）（3分）
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A.擅巴山之饶（占据） B.报任安书（回复）
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C.争宠而心害其能（畏惧） D.《齐谐》者，志怪者也（记载） 5.下列语句的句式与其他三项不同的是（ ）（3分） A.生孩六月，慈父见背
B.吾尝三仕三见逐于君
D.乃使人复葺南阁子，其制稍异于前
C.燕太子丹者，故尝质于赵
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6—9题。
黄干字直卿，福州闵县人。干往见清江刘清之。清之奇之，曰：“子乃远器，时学非所以处子也。”因命受业朱熹。干家法严重，乃以白母，即日行。时大雪，既至而熹它出，干因留客邸，卧起一榻，不解衣者二月，而熹始归。干自见熹，夜不设榻，不解带，少倦则微坐，一倚或至达曙。熹语人曰：“直卿志坚思苦，与之处甚有益。”后遂以其子妻干。
宁宗即位，熹命干奉表，补将仕郎。丁母忧，学者从之讲学于墓庐甚众。熹病革，以深衣①及所著书授干，手书与诀曰：“吾道之托在此，吾无憾矣。”
江西提举常平赵希怿、知抚州高商老辟为临川令，岁旱，劝粜捕蝗极其力。改知新淦县，吏民习知临川之政，皆喜，不令而政行。
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所至重庠序先教养其在汉阳即郡治后凤栖山为屋馆四方士,立周、程、游、朱四先生祠。以病乞祠，
．主管武夷冲祐观。
寻起知安庆府，至则金人破光山，而沿边多警。乃请于朝，城安庆以备战守，不俟报，即日兴工。
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城成，会上元日张灯，士民扶老携幼，往来不绝。有老妪百岁，二子舆之，诸孙从，至府致谢。干礼之，命具酒炙，且劳以金帛。妪曰：“老妇之来，为一郡生灵谢耳，太守之赐非所冀也。”不受而去。后二年，金人破黄州沙窝诸关，淮东、西皆震，独安庆按堵如故。继而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然无虞。民德之，相谓曰：“不残于寇，不滔于水，生汝者黄父也。”
后同僚忌之，干遂归里，弟子日盛，巴蜀、江、湖之士皆来，编礼著书，日不暇给，夜与之讲论经理，亹亹不倦，借邻寺以处之，朝夕往来，质疑请益如熹时。既没后数年，以门人请谥，又特赠朝奉郎，谥文肃。
（选自《宋史是·黄干传》）
【注】①深衣：指古代诸侯、士大夫等阶层的家居便服。这种衣裳相连，被体深邃，故名之。 6．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．所至/重庠序先教养/其在汉阳/即郡治后凤栖山/为屋馆四方士 B．所至/重庠序先教养/其在汉阳即郡/治后凤栖山为屋/馆四方士 C．所至重庠序/先教养/其在汉阳/即郡治后凤栖山为屋/馆四方士 D．所至重庠序/先教养/其在汉阳即郡/治后凤栖山为屋/馆四方士
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“庠序”，指学校。夏曰校，殷曰序，周曰庠。《孟子·梁惠王上》“谨庠序之教”中的“庠序”，相当于汉武帝时采纳董仲舒建议，在京都长安设立的太学。
B．“乞祠”，指大臣因故自请充任祠禄官。也称“请祠”。“祠”，指祠禄官。宋代大臣年老不能任事者或罢职者，常命为祠禄官，不理政事而予俸禄，以示优礼。
C．“观”，指道教的庙宇，也称“道观”。宫内、宫外皆可设道观。宋代高级官员老病不宜任事者或因故自请者，会被朝廷安排在宫外的道观里享受其俸禄。
D．“上元日”，中国农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，民间有人们携亲伴友“赏花灯”“猜灯谜”的习俗，故又称“灯节”。 8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．黄干在学术上师承朱说，致思刻苦。黄干禀告母亲后当天就出发去找朱熹。等待朱熹归来的两个月期间，他没脱过衣服。见到朱熹后，晚上抓紧时间地学习。
B．黄干为官期间颇有政绩，政声极佳。黄干任新淦县知县时，官吏百姓都知道他在临川县的政绩，非常高兴。这一年天旱，黄干劝勉百姓卖粮和捕捉蝗虫。
C．黄干兴办学校，以教养百姓为先务。在汉阳时，他依傍着郡邑治所后的凤栖山修造房屋，来给四方之士提供住所，修立周敦颐、程颐、游酢、朱熹的祠庙。
D．黄干一生讲经学义理，著书立说。黄干回乡里，巴蜀、江浙、荆湖之士都有来投他的，他孜孜不倦，借邻寺为弟子住地，质疑请教之风像朱熹在世时一样。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)熹语人曰：“直卿志坚思苦，与之处甚有益。”后遂以其子妻干。（5分）
_______________________________________________________________________________ (2)继而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然无虞。民德之。（5分）
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三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面的诗歌，完成10—11题。
谪岭南道中作
李德裕
岭水争分路转迷，枕榔椰叶暗蛮溪。 愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。 五月台田收火米，三更津吏报潮鸡。 不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。
[注]这首七言律诗，是李德裕在唐宣宗李忱即位后贬岭南时所作。 10.下列对诗歌内容和写作技巧的分析不恰当的一项是（ ）（3分）
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