在沙漠中心
课题 备课人 22在沙漠中心 审核人 课型 新课 课时序数 授课 日期 授课人 【课标要求】主要练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 课 标 解 读 与 教 材 分 析 教学内容分析：本文在本单元占有十分重要的地位。它既契合本单元的探险精神又具有独特的风味：本文内容所涉及的是现在人们所熟悉的航空领域，本单元仅此一篇。所以理解作品时还需要注意其时代背景。作者的双重身份，探险的真正意义。 本文节选自圣埃克絮佩里的散文集《人类的大地》，向我们展示了因飞机失事而被困在沙漠中的“我”的一段生命濒死的体验和思索，展示了“我”的勇敢坚定，并阐释了“探险”的意义。 1.了解作家作品，增加语言积累。 2.培养学生快速月的课文的能力并感知课文知识与 技能 所表达的思想感情。 教 学 目 标 3.反复朗读课文，品味文中重点语句的含义。 过程 与 方法 练习快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括美容要点，理清任务思路，感受其心理活动，利用合作的方式共同探讨疑难问题。 情感 培养学生敢于面对学习生活中的挫折与困难，培养学生的生存意识和积极乐态度 价值观 观的人生观。 教学 重点 与 难点 重点 学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。 难点 媒 体教 具 课时 在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。 常规教具 两课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 1
第二课时 一、学习目标：品味文中重点语句的含义；积累文中好的语言。 二、品味语言，体悟情感 自学指导：本文不仅是一篇真实感人的文章，而且语言也十分优美，富有表现力，现在请大家跳读课文，并思考： 1、你认为心理描写最成功的句子是？ 2、你认为最富有哲理的句子是？ 3、你认为感触最深的句子是？（先找出，读一读、品一品，并说说其妙处。 学生读课文后指名学生回答思考1.心理描写成功的句子： ①我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的鹰爪……（被陷沙漠的痛苦，无奈与茫然）②我从前从不怕冷，而现在却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！（极度寒冷与缺水中，我失望、痛苦）③于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不会感到痛苦。（濒临死亡的平静） 指名学生回答思考2、富有哲理的句子①我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站，就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。（黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才有秋收。飞行途中有“中途站”的补给，才能到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。） ②我没有一点儿遗憾，我奋斗过，但我失败了……海风了。我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。 指名学生回答思考3、感触最深的句子：①我感觉平静，一种超越了任何希望的平静，我身不由己地踏上……还不是很不幸。（虽死面对死亡， 作者却能坦然面对（没有恐惧），反而说还不是很不幸，可见其大无畏的精神，可见是我们遇到挫折与失败，要像作者 2
一样，坚强地面对。） ②不管怎么说，上天待我不薄，如果我能回去，我还会重来。（永不放弃，孜孜以求事业的精神） ③我需要生活，在城市里，已经没有人的生活了。（我的生活是与生命、事业、责任、勇气、信念等紧密相连的，而城市的人的生活是指庸碌了，没有追求了，没有追求的平常人生活。） 三、体验 学了本文，我们还可以得到哪些启示： ①应该有战胜困难的信心。②身处逆境应该看到生活的希望。③困境中应该有一种积极、乐观的态度。④生命的价值在于发现。⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。 四、、质疑探究，理解关键句 合作学习 1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。” 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。 2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。” 运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。 3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。” 宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对 3
生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。 4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。” 作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔 启示： ①应该有战胜困难的信心。②身处逆境应该看到生活的希望。 板 书设 计 ③困境中应该有一种积极、乐观的态度。④生命的价值在于发现。 ⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。 完成配套习题。 作业布置 教 学反 思
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甘肃省武威第十一中学七年级语文下册《第22课 在沙漠中心（第2课时）》教案 新人教版
