2019至2019学年度第一学期一年级数学教学工
作总结
2019至2019学年度第一学期一年级数学教学工作总 毛 旦 教 学 点 王 政 友
本册内容有:数一数,比一比,10以内的认识和加减,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。重点是10以内的认识和加减和20以内的进位加法。教师教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。”于是开学初期,我一步一步慢慢教,稳扎稳打地让学生理解、巩固。结果到期末复习阶段发现这部分学生掌握得非常扎实,也有学前班接触过的原因。但是对“20以内的进位加法”学生很生疏,心算计算很慢,个别学生用指头也很慢,平时我要求学生尽量不用手指头点,都表扬心算或者是用“凑十法”的学生,渐渐地学生竟然以点手指头为耻了,导致中下的学生不敢数,考试时口算空白。这是我平时对学生的思想教育的失误,复习时纠正说: “到了关键时候比如考试时,可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的!”所以这部分的内容是本学期的一个难点。 本学期我坚持了以下几个措施,在教学过程中起到促进作用:
第 1 页
一、坚持做学生作业批改记录
本学期一直在做作业批改记录,原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”,结果每天都在赶数量的事情,根本没时间做些有质量的事情。下学期有待改进,努力把事情做得更细致。
二、坚持做试卷分析
这个学期我每个单元考试都做了试卷分析,但是不足的是:分析得不到位。
三、坚持作业订正时一对一、面对面
一年级小朋友听的习惯不是很好,如果错题每个都在课堂中分析,并不能保证每个小朋友都能在听并订正。于是,一开始我就打定主意,利用课余时间一个个地叫到面前订正,我认为这样的效果好多了。 四、坚持对学生的激励评价
七岁多的孩子最爱表现,也最容易得到成就感,假如老师给予一点表扬,他们会很开心,很听话!
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获颇多。
第 2 页