23 “诺曼底”号遇难记
一、写出下列词语的近、反义词。
近义词：镇定——（ 反义词：威严——（
二、读拼音，写词语。
） ）
浸没——（ 惊慌失措——（
）
）
mímàn （
）
k
（
g
）
ūl óng
）
ǎng w èi （
）
h
（
zh
（
ún lu àn
）
ǔz ǎi
）
w
éi ch í
（
）
ān su ō
（
）
zh ìx ù （
chu
三、选词填空。
威严 严肃
1. 就在这时，船长（ 2. 李老师态度（
）的声音压倒了一切呼号和嘈杂。 ）地批评了小明。
违背 违抗
3. 没有一个人（ 4. 学生不能有（
）他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 ）学生守则的行为。
四、写出下面句子所用的修辞手法。
1. 海员们都说它很“年轻” ，因为它才七岁，是 1863 年造的。（
（ ）
）
2. 沉沉夜雾中的黑点，好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
）
3. 哈尔威船长的精神难道不值得我们学习吗？（
五、按要求写句子。
1. 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 （缩句）
2. 六十个人全部被船长救上了岸。 （改为“把”字句）
3. 在危急时刻，我们的头脑要保持安静。 （修改病句）
六、根据课文内容填空。
本文作者按照事情的描写，衬托了
、
、 写了“诺曼底”号 的事，本文运用了大量的
的果断，凸现了 的高大形象。
七、课内阅读。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑
着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海
浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
1. 联系上下文理解下列词语。
湍急： 势不可挡：
2. 文中画“”的句子运用了 3. 选文写的是
的修辞手法。
的场面，与下文
的镇定自若作对比。
4. 段 是从
三个方面描写情况危急的。
八、 外 。
“高斯”号脱
著名的美国科学家富 克林小 候曾做 一个十分有趣的 ： 他取来几 大小一 ， 色不同
的碎布，放在雪地上。几小 以后，其他的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷 雪里。可不要 小看 个 ， 个 明： 黑色物体吸收阳光的能力最 。
正是 个 成果，
使探 船 “高斯”
号死里逃生。
1903 年夏天，探 船“高斯”号 到南极，就遇到了一 罕 的暴 雪，被封 在茫茫无 的
冰原上。（ ）船 想尽了各种 法，累得筋疲力尽， （ ）没能使船前 一步。船上的淡水、
粮食和蔬菜在一天天减少，眼看大伙就要坐以待 了。
一天，船 正在甲板上沉思。他抬 看看天空，暴 雪 后，烈日当空，万里无云。他猛然想起
了富 克林小 候做 的那个 ，眼睛一亮，精神 振 起来。他下令立即 急 ，把船上所
有的煤屑和 炉烟道中的黑灰 倒在冰上， 成一条 二千多米， 十米的黑路。不久，黑灰和煤屑 吸收了 烈的阳光，使得路上的 冰全部融化了。在大家的跳 呼声中， 上了新的航程。
1. 在文中括号里填上恰当的关 。
“高斯”号徐徐启航，走
因 ??所以?? 如果??就?? 尽管??也??
2. 用“”画出船 想出 法后神 化的 句。 3. 文章主要写的是
。
4. 了短文后， 你得到了哪些启示。
参考答案
定自若 持
一、从容 二、弥漫 三、 1. 威 四、 1. 人
沉没 窟窿 2. 2.
和 混乱
秩序 背
位
主宰
穿梭
3. 抗 4. 3. 反
比
五、 1. 船下沉。
2. 船 把六十个人全都救上了岸。 3. 在危急 刻，我 的 要保持冷静。
六、起因 果 遇 境 船 船 七、 1. 水流的很急。 指海水往船里灌，来 迅猛，无法阻 住。
2. 人
3. 撞 后船上混乱
船
4. 人 的行 、海水和 机火炉八、 1. 尽管??也??
2. 眼睛一亮，精神 振 起来。 3. “高斯”号脱 的 程
4. 遇到困 和危 不要慌乱， 定沉着， 极思索， 有利于 脱陷阱。
新教材部编版四年级语文下册：23诺曼底号遇难记同步练习题(word版有答案).docx
