课题 主备人 审核人 教 学 目 标 重点难点 教学资源及媒体使用 13、我想和你们一起玩 集备人 审核意见 授课时数 集备时间 上课时间时间 1课时 1、通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。 2、知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。 3、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。 1、 感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。 2、 培养快乐玩耍、积极游戏的情感。 多媒体课件、音频等 一、情境导入，感知情感 1、师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的? 2、学生交流汇报 3、师：你们玩得开心吗?那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗? 4、说一说：一个人在玩为什么不开心呢? 二、回忆往事，流露真情 1、师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事? 2、师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧! (学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞) 3、现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢? 4、学生交流汇报 5、师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧! 三、活动明理，体验快乐 1、课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢? 2、学生思考，讨论，小组交流。 3、说一说：你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢? 4、学生交流汇报 5、师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢? 6、我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？ 7、小结：今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束教 学 过 程 这节课吧!出示儿歌：朋友多，真快乐，不打闹，不争吵， 新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！ 大家一起欢乐多 13、我想和你们一起玩 想一起玩怎么办 为什么玩不下去了——不遵守规则
如何修改文字板书设计 、模板中标题字大多都是word自带的艺术字，也就是点准文字，双击，在出现对话框里直接改字。但2007版以上的word双击不能改字，是右键选“编辑文字”，然后在出现对话框里直接改字。（2003版也可右键，但为了简单快速，03版的就直接双击改字）。标题字数多，可调节宽度变形，字少可加宽字符间距，详见下面第页、正文文章修改，请在模板中预设的文本框里直接输入文字并编辑文字大小（注意：可删除原来文字，但不要删掉文本框哦）根据文章字数的多少来修改字号，若字太多或者太少，也可根据段落行距的设定来控制文字的排版。参考值：一般报纸、期刊类正文字号小四、五号、小五、六号，不要小于号，避免阅读费劲。（学生小报、海报等是自由编排，无规定字号，只需根据字数和文本框大小来排版）段落行距默认一般是单倍行距，若单倍行距排得不满意，请在行距选固定值，设置值输入12或16，确定后看段落文章行距是太宽还是太挤，然后在数字上进行微调。文本框的好处是自由移动，任意变形文本框的宽窄长短（鼠标按住边，即可变化）
部编版人教版道德与法治一年级下册：第13课《我想和你们一起玩儿》教学设计
