我对职业幸福感的理解和学习体会
通过认真学习了“厚植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培训课程，使我受益匪浅，深深感受到了参加培训学习的重要性，虽然按照要求完成的该完成的学习任务，但是在接下来的工作闲暇之余，我将进一步把未学习的内容进一步学习并温故所学知识。
对一名青年教师来说，如果能做到孔子在《论语》里所说的“学而时习之，不亦说乎”以一种活到老学到老的心态对待教育事业，那么我对教师这个职业将是充满成就感和幸福感的，因为在教书育人的过程中，找出自身的缺陷和不足，从而不停地完善自己，不断更新知识，勤学好问，注重提升自我，修炼自我，谦虚谨慎，对教育事业满怀激情，热爱学生，真诚对待学生，我想这应该是青年教师所要追求的，也是教师职业幸福的体现。
教师尤其是青年教师的职业幸福感是通过自己的不断努力和修炼获得的，一个人如果打定主意追求自己的人生目标，那这种想法将会让人得到鼓舞，幸福感自然就来了。人活一世，应立志，拥有高尚的人生目标，，青年教师要在从事教学时应追求精益求精，充满责任感，对学生负责，热爱学生，立德树人，做好自己该做的事，做到问心无愧，这就是教师职业带给教师的成就和幸福，是一个教师从教一生的意义所在。优良的师德师风，让学生产生对自己积极的评价，
使自身的人格魅力吸引学生，学生对教师的敬仰之情和积极回馈都能明显提升老师的职业幸福感。老师把学生教好，学生学得好，有了幸福感，老师才会有幸福感，在一定程度上，老师的幸福感是伴随学生幸福感而来的。不仅如此，还更体现了教师职业的价值感。
另一方面，自己的努力能够得到领导，同事的认可，工作得到支持和理解，那更是幸福的；其次，闲暇时光学会欣赏自己，取悦自己，并且爱自己，爱家人，家庭和睦美满，加强体育锻炼，保持身体健康，劳逸结合，正确把握每一天的时间。
希望自己不忘初心，成为一名真正理解学生，帮助学生，善良温暖而又热爱生活的教育者；希望自己更能沉淀下来，对专业领域有深层的认识，与实践相结合，成为一名合格且优秀的学习着；希望自己不患得患失，再去阅读更多优秀的书籍，开拓自己的视野，进一步提升自己的素养。我想做好了这些，那么对于教师职业幸福感会有更高层次的提高。
我对职业幸福感的理解和学习体会
