第三单元
1、 训练内容：
北京申奥的成功，让全中国沸腾，让华夏子孙热血澎湃，然而，对于北京申奥的点点滴滴，你又了解多少呢？请以“北京奥运知多少”为题，写一篇作文，让我们更多的了解北京，了解奥运。
训练要求：
①仔细观察北京申奥会徽和2008年北京奥运会会徽“中国印?舞动的北京”，思考其象征意义及内涵，收集有关资料，对你的想法进一步充实。
②通过上网、查阅书籍等手段，进一步了解北京奥运的知识，包括申奥口号、申奥比赛场馆建造、申奥意义等。
③注意写作上的详略，上下文之间的衔接，注意语言的准确、生动、形象。 2、 训练内容：
运动员服用兴奋剂事件仍时有发生，精彩的体育比赛有时会因比赛双方的争执而留下遗憾，赛场上叫骂声不觉入耳……在以提倡体育精神，促进世界和平为宗旨的奥运会上，体育道德和体育文明是全世界人民永远关心的问题，请以“体育与道德”为话题，写一篇作文。 训练要求：
①可结合具体的事例，对违背体育道德、体育精神的现象发表自己的看法。 ②阐述体育道德、体育精神的重要性。注意文章的条理性。 ③要选取恰当的材料来表达自己的观点，中心明确。 ④自拟题目，自选角度，字数600字左右。
第四单元
1、训练内容：《植树造林好处多》 训练要求：
①围绕植树造林的好处，条分缕析，从几方面说明，内容要简要扼要； ②综合运用多种说明方法。 2、训练内容：
春风夏雨，秋霜冬雪，多姿多彩的大自然，陶冶了我们爱美的心灵，锻炼了我们发现美的眼力。但洪涝灾害、沙尘暴打破了大自然的和谐，保护自然，保护地球是我们共同的责任，请以“保护环境”为话题，写一篇作文。 训练要求：
了解目前生态环境破坏的现状，指出保护环境的重要性，文章要求条理清晰，通过你的笔触，让人们深刻体会到环境保护的紧迫性和必要性，我们应与大自然和谐共处。
第五单元
1、 训练内容：
生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景……
请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。
训练要求：
①结合自己的生活实际，选择感悟最深的某个方面来写。
②写人、叙事、写景，内容要具体，并能做到详略得当，学会运用多种表达方式。 ③语句通顺，结构完整，书写工整，字数在600字左右。 2、训练内容：莲 训练要求：
查找资料，围绕莲的历史、品种、栽培、用途、莲叶的防水和自洁之谜、藕断丝连的科学解释、有关莲的诗句等方面为莲写一段说明性的文字，题目自拟，字数400字左右。
名著导读
1、训练内容：我渴望拥有
训练要求：
①阅读《骆驼祥子》。
②你有过与祥子渴望拥有自己的车类似的经历吗？把当时的心理和经历写出来。 2、训练内容：我喜欢 训练要求：
①选择《西游记》中你最喜欢的人物，把题目补充完整。 ②写出你喜欢他（她）的理由。
小作文
第一单元
1、 训练内容：
无忧无虑的童年时代给我们留下了多少刻骨铭心的回忆。在你的童年，因为好伙伴的存在，让你们共同经历过欢乐、刺激，请你以童年和小伙伴的一次难忘的经历为内容，以“我们共同的回忆“为题，写一篇作文，
训练要求：
记录童年时代与小伙伴的一次共同经历，通过文章中人称的运用和景物描写、心理描写的运用，让文章处处洋溢着童真童趣。
2、 训练内容：
在你的成长历程中，有许许多多陪伴你的老师，他们虽然只是你生命中一个匆匆的过客，但他们却共同组成了你人生中一道必不可少的风景。每一位老师都是值得你珍惜并铭记的，请你以“师恩难忘”为题，向教师节献礼！
训练要求：
可以记录你印象最深的一位或多位老师，选取典型的事件表达对他们的感情，也可采用诗一样的语言，表达对老师的感谢和敬仰，不管你采用何种表露方式，重要的心存感激，感情真挚，在教师节学会感恩。 3、 训练内容：
《观舞记》中对卡拉玛舞姿的描绘，让我们的身心也随之起舞。请你运用排比的修辞方法，任意选取下面的一幅画面，来表现人物的情态。 ① 下课铃身声响了，小明坐立不安…… ② 星期天，小木把爸爸最珍爱的花瓶打碎了。 ③ 夜晚，阿文正在做作业。
训练要求：
仔细揣摩人物当时的心理，想想人物在那样的情境下会有怎样的表情和动作，用排比的修辞方法把人物当时的情态活灵活现的表现出来。 4、 训练内容：
《口技》一课记叙的口技表演，想来仍让我们佩服不已。你可否再为这位口技表演者设计一个场面，让他把这个场面演绎一下，让我们再去体会口技表演者的精彩口技！ 训练要求：
设计的场面可以随意发挥你的想象，或者是一副集市闹市图，或者是街道上的车水马龙图，也可以是一幅清晨林中图……，但你设计的场面必须适合口技表演，同时注意情节的起伏变化。
第二单元
1、 训练内容：
杨振宁，鲁迅、钱学森……一个个响亮的名字在我们耳边回响着，他们的事迹感动着一代又一代人，请选取一个你喜欢的名人，为他写个小传，记录下他成长的点点滴滴。
训练要求：
①搜集资料，详细了解这位人物的生平。
②按照一定的写作顺序，让文章有条有理，脉络清晰，注意小传中人称的运用。 ③着重表现人物思想和性格上的独特特征，展现人物独特的人格魅力。 2、 训练内容：
八年抗战，无数的英雄为了争取抗战的胜利，付出了很大的代价，白求恩医生就是其中的一位。你还知道哪些抗日英雄？对你震撼最深的又是哪一位？请以“抗战中的英雄”为题，写一篇作文。
训练要求：
搜集资料，详细了解抗日英雄的事迹，选取最具有代表性的事例展现人物的性格、思想，在文章中融入自己的感受和体会，让作文更具有感染力。 3、 训练内容：
健谈的都德，沉默的左拉，坚强的贝多芬……一个个鲜明的人物形象通过作者的笔触活灵活现地展现在我们地面前。在你的周围，你的生活中一定有你熟悉的并且感兴趣的人，让这个人随同你的笔端一起跳跃吧！请以“生活中的他”为题，写一篇作文。
训练要求：
善于抓住人物的突出特征，选取恰当的写作方法（对比、夹叙夹议、修辞等）塑造人物形象，也可运用外貌、动作等多种人物描写方法展现人物，注意词语的生动和准确。 4、 训练内容：
学习的滋味如何？答案可谓因人而异。然而，无可否认的是，学习是有苦亦有乐的。请以“学习的苦与乐”为题，写一篇作文。
训练要求：
学习的苦与乐自然离不开在学习时所遇的成功、赞赏、得益、失败、挫折、压力和牺牲。在文中说明读书的目的，举例说明读书的苦处和乐趣，说明自己的立场，指出自己觉得读书是苦多乐少，苦少乐多还是苦乐参半。
第三单元
1、 训练内容：
成功的背后有汗水，也有泪水，这在你的成长过程中一定感受颇深，请以成功的滋味为题，写一篇作文。
训练要求：
仔细回味自己的一次成功的经历，在文章中记录下这次成功背后的付出和成功后的感受，语句通顺，用笔抒写出自己的真切体验。 2、 训练内容：
提到“体育”一次，我们首先想到的是他的动感，而实际上，体育是动感和美感的结合体。在众多的体育项目中，你最喜欢哪项运动？以“我最喜爱的体育运动”为题，写一篇作文。
训练要求：
介绍自己喜欢的体育运动，简要说明自己爱上他的经过，介绍这种活动的内容（玩的方
法、注意的问题等）、他的益处以及从活动中取得的乐趣。 3、 训练内容：我的梦想。
训练要求：
在文展中介绍你的梦想以及产生这样梦想的原因，也可说一下要实现这个梦想，你应如何去做？当然，你的梦想也许是不切合实际的，那就充分发挥自己的想像和创造，为你的梦想留下一片驰骋的天空！】 4、 训练内容：
《纪昌学射》中纪昌的所作所为一定让你深有体会吧。人都是在学中慢慢成长起来的，以“我学 ”为题，写一篇作文。
训练要求：
在学习的过程中，或者你放弃过，或者坚持过，如实的记录你学习这件事情的经过，注意心理的刻画。
第四单元
1、 训练内容：
请你们展开丰富的想象和联想，给下面这段文字续写以后可能发生的事情，300字左右。 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声…… 训练要求：
认真研读材料，本题的材料不足30字，包含的信息却很多，因此，续写的时候，不可忽视“地球上最后一个人”等重要提示，才会使续写的情节合理。 2、 训练内容：
罗布泊的消逝，出来让我们感到痛惜的同时，也引发了我们深深的思索。假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？ 训练要求：
注意运用对比来突出罗布泊的显著变化，强烈激发人们的环保意识。同时也注意通过前后语气的不同来表现老人的感受。
3、训练内容： 与 的对话。
训练要求：
选取两个形状相似，但功能不同的物品或动植物，通过它们的对话，把二者的不同（用料、工艺和性能、生活习性等）区分出来。既然是“对话”，则必须运用拟人手法，以人物对话的语气来表现。 4、训练内容：
大自然无奇不有，旅鼠之谜已让我们对旅鼠产生了足够的兴趣。你还知道生物界中哪些奇异的现象？以“奇妙的大自然“为题，把这些现象向同学细细诉说！
六年级上册作文训练序列
