足球脚内侧传球教学设计

（体育与健康）足球课教学设计

体育教师《体育（与健康）课程》

课时教学设计

学校名称： 任课教师：

授课内容：足球---脚内侧传球 联系方式：

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一、学情分析

小学四年级的学生，学生身体练习时容易被新颖内容所吸引，活泼、好动、模仿能力强，有较强的表现欲望，并且对游戏很感兴趣，因此，我将游戏与竞赛贯穿本课，让孩子们在玩耍竞争中得到锻炼，学到知识，并且游戏与竞赛的过程中孩子们会养成团结、合作的意识，还会培养孩子的集体荣誉感。 二、教材分析

足球是学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生综合素质。本课属于小学水平二的内容，主要强调游戏与足球相结合的特点，同时脚内侧传球在足球场上的实用性和应用性都非常的强，在培养学生对足球运动的兴趣爱好的同时初步形成动作技能。 三、教学目标

（一）认知目标：初步学习脚内侧传球的基本技术并了解一些足球的基本知识，使90%以上学生掌握支撑脚与球一脚距离，支撑脚尖指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，屈膝外转，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部的传球方法。

（二）技能目标：发展学生灵敏，协调等身体素，提高传球能力，促进下肢力量的发展。

（三）情感态度与价值观：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生活泼，开朗的性格和勇敢顽强以及交往与合作的意识和行为。 四、教学的重点、难点

重点：传球时脚接触球的部位（脚内侧） 难点：传球时支撑脚的位置和踢球腿外展 五、教学策略选择与设计

以学生为主体，教师为主导进行教学，这就要求我们应以学生为中心，围绕着学生展开教学。本课我不是采用传统的教与学的模式进行教学，而是发挥学生的探究能力，

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让学生带着问题去实践、去探究，通过相互合作探讨，大胆实践得出技术的动作重难点，然后，教师引导、总结出技术的动作要领。这样既让学生掌握了知识，又锻炼了学生解决问题、归纳总结等能力。

在教学过程中，我让学生不单单局限在本课的教学内容上，在各个环节的衔接上，我都设计了素质练习及小游戏，这样，不单单是让各个环节衔接自然，同时，还让学生得到全面锻炼，体现了全面发展的原则。

教学内容 1．小足球：脚内侧传球 2．游戏：斗牛（传接球练习） 课型 综合课 1、初步学习脚内侧传球的基本技术并了解一些足球的基本知识，使90%以上学生 教 学 目 标 掌握支撑脚与球一脚距离，支撑脚尖指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，屈膝外转，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部的传球方法。 2、发展学生灵敏，协调等身体素，提高传球能力，促进下肢力量的发展。 3、激发学生对足球运动的兴趣，培养学生活泼，开朗的性格和勇敢顽强以及交往与合作的意识和行为。 教学重点 传球时脚接触球的部位（脚内侧） 教学难点 传球时支撑脚的位置和踢球腿外展 课前准备 足球，标志桶 结构 课的内容 教与学的活动 教学组织与要求 时 间 教育 意图 我参与，我健康，我成功，我快乐 第 3 页 共 7 页

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一、课堂常规 1、 体委整队 准 备 部 分 二、准备活动 1.热身慢跑 2.徒手操 ①头部运动②扩胸运动③单臂后掷 ④体转运动⑤弓部压腿⑥侧压腿 熟悉球性练习 1、原地交替踩球 2、原地脚内侧拨球（前后左右）3、能量梯练习足球脚步（比赛） 2、 师生问好 3、 简述本课内容 4、 提出要求，注意安全 5.安排见习生 1.教师宣布学习任务和目标引导学生进入学习状态。 2.提出课堂要求，安全事项。 3.检查服装、安排见习生。 4.学生快速列队集合，认真听讲。 组织：四列横队密集型 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ △（图一） 要求： 1.快、静、齐。 2.精神饱满。 1’ 让学生养成遵守纪律的习惯 教法： 1.教师引导学生成四路纵队由齐步走--跑步--齐步走的行进间跑练习，提示跑步时注意摆臂动作及呼吸的节奏。 2.教师向学生提问：足球基本常识知识，比赛人数，比赛时间，比赛形式 学法： 1.学生积极思考、畅所欲言，参与其中，跑步认真。 组织： 四路纵队两臂侧平举拉开，前后对齐进行队列和基本功练习组织：四列横队密集型 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求： 1.积极跑动，保持队伍整齐。 2.徒手操动作充分，到位 3.能量梯脚步放快，灵活，身体放松 5’ 热身活动 预防损伤 强化基本功 我参与，我健康，我成功，我快乐 第 4 页 共 7 页

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结构 课的内容 教与学的活动 教法：1、 教师设疑：“脚内侧的位置、支撑脚的位置、触球位置？”引导学生讨论、实践，探寻脚内侧传球的技术动作 2、 教师提问、总结、示范正确答案。 3、引导学生发现并说出脚内侧传球的动作要领。 4、教师示范所练动作，时刻提醒动作要领 5、教师巡视纠错，发现教学组织与要求 组织： 四列横队两臂侧平举前后拉开进行练习。 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △ （图三） 要求： 积极练习，动作协调 组织： 分组练习如图四。 集体展示如图三。 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ 时 间 教育 意图 学习脚内侧传球 1、 分组讨论探究 2、 两人一组做脚内侧传接球球 （直线助跑，支撑脚踏在球的侧后方 基 本 部 分 一脚处，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动。在传球腿向前摆动过程中屈膝外转，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部。） 游戏（斗牛---巩固传接球要领） 规则：男女生各自围圈，中间有两名同学（牛）进行抢球，不能让触及到球，围圈的同学可以互相传球，防止中间两名同学触及到球。 3’ 学习脚内侧传球动作名称和要领 培养学生自学和模仿能力以及相互合作的精神 激发学生对足球的兴趣 ♂ 共性错误集中纠正 15♀ 6、优秀生示范 ’ ♂ 7、教师总结讲评，再次 ♀ 要求学生说出动作要领 ♂ ♀ 学法： ♂ 1、学生带着疑问大胆尝 ♀ 试踊跃参与。 12♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 2、两人一组用传接球练’ 男女生两组 习。一人练习时，另一 要求： 人做踩球模仿练习。 1.动作流畅，功架准3、用足球进行对传练习 1确。 4、认真听教师讲解，认’ 2.动作舒展大方，形真练习，及时纠正错误 神兼备。 动作。 3.精神饱满，发声促 力。 我参与，我健康，我成功，我快乐 第 5 页 共 7 页