北师大版小学语文三年级下册 《给家乡孩子的信》教案
《给家乡孩子的信》教案
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。 3．通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。
教学重点
理解重点句的意思，掌握书信的格式。
教学难点
理解句子表达了作者怎样的思想感情。
教学方法
问题引导法、讨论交流法
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。 学生：依据导学案进行预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1．播放学乐师生精彩的导学作业。 2．谈话导入
（1）巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。
（2）他为什么写这封信？信中写了哪些内容，表达了他哪些希望呢？ 板书课题：《给家乡孩子的信》 二、新课
（一）自读课文，学习字词
1．轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。出示词语： 一封 指挥 奉献 维持 志向 爱惜 宽广 真诚 无限 保存
北师大版小学语文三年级下册 《给家乡孩子的信》教案
学生领读、齐读、开火车读。
2．思考：巴金爷爷为什么写这封信，信中写了哪些内容，表达了哪些希望？ 明确：表达了对家乡孩子的想念和喜爱，同时提出殷切的希望。 （二）品读课文，感悟情感 学习课文第一段。
1．指名读第一段，思考：第一段主要写了什么？
2．家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹）
3．朗读第一段的第二句话，感受四十多个孩子围着巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。 4．朗读巴金老人感谢孩子的话。这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？ 5．有感情朗读第一段。 学习课文第二段。
1．巴金爷爷写这封信的时候，已经87岁了，写字困难，手不听指挥，写信比较困难。朗读课文第二段第一句，体会写信的不容易。
2．在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子写信，这是为什么呢？ 3．默读课文第二段，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
（1）理解“我多么想看你们天真的笑脸，多们想听你们歌唱的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行”句子的意思，体会巴金爷爷思念孩子们，但力不从心的思想感情。
（2）理解“多么……多么……”表达的强烈感情，并用“多么……多么……”练习说话。
4．有感情朗读第二段。 学习课文第三段。
1．默读课文第三段，思考：这一段主要写了什么内容？
2．巴金是个普通人吗？巴金是：五四以来著名作家，创作了二十几部中、长篇小说，十二本散文、游记，大量的短片小说还有许多译著，在国际上享有崇高的声誉。但他却为什么把自己当作普通人呢？
3．巴金为什么而写作呢？
（1）理解“我写作不是我有才华而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情”这句话的意思，体会表达对祖国和同胞无限的爱而写作的思想感情。
北师大版小学语文三年级下册 《给家乡孩子的信》教案
（2）用“不是……而是……”练习说话。
4．巴金在心中怎样评价自己的一生，同时又表达了什么希望？
（1）默读课文，思考：巴金为什么说自己的一生是老老实实、平平凡凡的一生？巴金思索、追求，明白了生命的意义是什么？
（2）理解“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果”的意思。 （3）什么是生命开花结果？读巴金说的第二句话，讨论：我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？
（4）“让生命开花结果”和“实现生命的意义”是不是一回事？（“人活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”这句话就是讲生命的意义在于奉献而不在于享受。）
5．指导有感情朗读。 学习课文第四段。
1．巴金由于希望看到自己的生命开花，但是又不可能再活一次，只能怎么办？ 2．感情朗读，体会巴金由于珍惜时间、让生命开花结果的美好感情。 学习课文第五段。
1．指名读课文，思考：这一段主要写了什么？
2．用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。 （三）讲解信的格式。
1．以上我们讲的是信的正文。书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2．默读课文，对照格式，说说这封信中的称呼、结尾、署名和日期分别是什么？ 三、练习 1．看拼音写词语
yì fēng zhǐ huī fèng xiàn wéi chí zhì xiàng ài xī （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2．辩字组词
存（ ） 挥（ ） 封（ ） 茌（ ） 珲（ ） 奉（ ） 3．找反义词
杰出-- 有限-- 奉献-- 四、总结
北师大版小学语文三年级下册 《给家乡孩子的信》教案
巴金爷爷把自己当作普通人、平凡人、老实人，他当时87岁了，他还在思索怎样为社会添光彩，他还在追求怎样让生命开花结果，让生命更有意义。可见他的品德是多么高尚啊！虽然离我们而去，但是他的精神却时时激励、鞭策我们，成为我们成长的指路明灯。
五、作业
1．给自己出门在外打工的亲人写一封信，注意格式。 2．把想对巴金爷爷说的话，写一写。 六、板书
给家乡孩子的信
老老实实、平平凡凡
思索、追求、明白生命的意义 再活一次……开花结果 珍惜时间、好好学习
为社会添光彩 为别人奉献爱
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