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山西大学商务学院教师教学工作量计算办法
教学工作量是衡量教师履行职责、 对教师进行考核的依据 之一，教学工作量是发放岗位工资的依据，完成教学工作量也 是教师晋升职称的必要条件。 教师教学工作量考核是对教师教 学工作数量的认可，对稳定教学秩序，提高教学质量，加强我 院教师队伍的建设和管理，调动教师工作的积极性和创造性， 促进教学任务的顺利完成有着重要的作用。
一、教学工作量包括的内容 教学工作量包括根据人才培养方案安排的授课、实验、实 训、实习、指导论文（设计）等工作量。
二、课堂教学工作量计算办法 （一）教学工作量 1．理论教学工作量
工作内容：备课、讲课、课外辅导、答疑、批改作业、测 验、出题、整理课程档案等。
工作量=教学计划时数x M x LX Rx T
其中:
（1） M 为合班系数， M 的计算方法为：
单班授课：
M =1
合班授课
p , M N -40
I 20
N 兰 40
1+ --------- x0.25 , NA 40
M四舍五入保留到小数点后
其中N为班容量， 位,1 3 (2) L为开新课系数，L的计算方法为 1 非新开课 L =乜 1.2 新开课 (3) R为重复课系数，R的计算办法为: ‘1 R =」 0.9 技术课 其它课程 (4) T为课程性质系数，T的计算办法为: 0.8 技术课 T = ” 1 其它课程 说明： ① 教学计划时数以人才培养方案所确定的教学计划时数 为准。 ② 开新课是指教师本人第一次开出的课程。 开新课的认定 标准：凡所授课程内容有 60%^上为教师第一次讲授的内容， 可以认定为开新课。如果不达以上标准，或者是教师以前所讲 授内容的合并、综合，则不认定为开新课。更换教材或授课对 象层次、类别不同不属于开新课。 ③ 技术课是指体育、美术等以操作和练习为主的课程。(技 术课的认定办法：由体育、艺术设计、音乐等系根据人才培养 方案确定，报教务处批准、公示后执行)。 ④ 选修课根据实际选修人数计算合班系数，选修人数少于 20 人，原则上不开课。 2. 实验、实训、上机工作量 工作内容：备课、实验准备、上机准备、上课、辅导、批 改实验报告、考查、 考试等。 (1)实验 每次半个班： 工作量=教学计划时数x( 0.7+0.6 x重 复次数)x L 每次一个班： 工作量=教学计划时数x( 0.8+0.7 x重 复次数)x L (2)实训、上机 每次一个班： 复次数)x L 工作量=教学计划时数x( 0.8+0.7 x重 每次二个班： 复次数)x L 工作量=教学计划时数x( 1.0+0.8 x重 每次三个班及以上：工作量 =教学计划时数x( 1.0+0.9 x重复次数)x L 其中：L为开新课系数，L的计算方法为 彳 非新开实验 L = “ J .2 新开实验 说明： ① 实验、实训、上机列入教学计划总学时，但在教学计划 中未标出的课内实验，所开实验学时数不得超过总学时的 1/5 ② 新开实验的认定标准参照新开课的认定标准执行。
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