Unit Eight Shapes
单元计划
单元教学目标： 1. 初步掌握有关形状新及动物单词的认读，从看图认词逐步过度到看字读词。 2. 在掌握新单词的同时，复习有关颜色单词的应用。 3. 对所学句型“What shapes is it?”听懂并能回答，鼓励学生互问互答。 4. 学生能唱歌曲和有节奏的朗读歌谣。 5. 在训练学生听力的同时，巩固How many?和What color?句型的应用。 单元教学重难点： 重点：1 词汇：a square a circle a triangle a rectangle a star a heart an ostrich an octopus a pig a peacock 2 句型：What shape is it? It’s a (square). 难点：1 个别较长单词的认读。 2 歌谣的说唱和歌曲的演唱。 单元教学内容：（注：请把相关内容写详细，如句型、词汇有哪些） Function:询问形状的句型“What shape is it?”及回答“It’s a (square).” Structure: Receptive: What shape is it? Productive: It’s a (square). Vocabulary: a square a circle a triangle a rectangle a star a heart an ostrich an octopus a pig a peacock a snake Phonics:指出circle中的/ir/发音与bird中的/ir/发音相同； 指出square与chair都含有/ /的音。 通过四个动物单词的学习，继续渗透辅音字母Pp和元音字母Oo的发音。 Song and chant ：歌曲中巩固形状和颜色的认读； 歌谣中复习数词和动物名称。 教学时间：6课时
课时教案
课 题 Unit 8 Lesson 1 text and words 课 型 新授课 1. 初步听懂询问形状句型的问句“What shape is it?” 并会回答“It’s a (square).” 教 学 目 标 2. 初步掌握新单词的认读。 3. 能根据单词读音找出相应的图形，并初步尝试用句子表达。 4. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。 教 学 重 点 难 点 重点：句型：“What shape is it?” “It’s a (square).” 词汇：a square a circle a triangle a rectangle a star a heart 难点：square triangle rectangle的发音 听懂句型“What shape is it?” “It’s a (square).”并尝试回答。 教具准备 单词卡片、六种图形的图片、录音机、磁带。 教 师 活 动 1．Warm-up预备 *Teacher ask some questions 教师进行口语提问： T: What’s your name? T: Are you a boy? T: What color is it? T: How many fingers? T: How old are you? 2. Story讲故事 *教师出示课文主题图，引导学生观察： 学 生 活 动 1. Warm-up预备 *Students questions: 学生进行口语回答： S: My name’s Mary. answer these 复习已学句型的问答，培养学生良好的口语交际能力。 教学意图 时间 5’ 10’ S: No, I’m not. I’m a girl. S: It’s (red). S: They’re five. S: I’m seven. 2. Story讲故事 *学生在教师的引导下观察主题图。并回答相应的问题： answer 通过观察主题图导入新some 课学习。 温故而知新。通过复习已学人物，导入新课故事的学习。 Teacher point the children and Students monkey ask: T: Do you know who is he? T: Who is she? T: Is he Uncle Booky? *讲故事学新词 questions: S: He is Ken. S: She is Ann. S: No. He is Mocky. *讲故事学新词 Teacher tell students a new Students listen to the teacher story to teach them new words first and then tape. and new structure. Student Book page 10 Say, ”Now we are going to hear Play the tape again and have what they said. ” Have the the children repeat the words. class look at the picture as 学生听完课文录音后说一说听到you play the tape. 教师给学生解释，Mocky不会回答的句子和单词。 听力训练可以集中学生的注意力，提高学习质量。 鼓励学生回答句型，如果用不了句型也可以用单词直接回答。 15’ 10’ Ann的问题，所以Ken替他回答。 教师领读句子和单词： What shape is it? It’s heart. 学生跟读句子和单词，尝试回答It’s a square. 要求学生回答:It’s a square. 3.Presentation of new language 呈现新的教学内容 *教师引导学生观察厨房中的其它形状的物品。 教师领读单词：a square a circle a triangle 3.Presentation of new language 呈现新的教学内容 *学生观察厨房中的其它形状的物品。 学生跟读单词：a square 掌握其它形状单词的认读和句型表达。 a rectangle a star a heart a circle a triangle 句型练习： T: What shape is it? 4.Touch and say a rectangle a star a heart 句型练习： S: It’s a (triangle). It’s a (rectangle). 通过听力训练和游戏巩固所学。 *教师指导学生听录音指读单词。 4.Touch and say *教师说单词，学生指相应的图片。 *学生听录音指读单词。 *学生两人一组指同一本书。 板书设计 Unit 8 Shapes Ann: What shape is it? Mocky: Mm… Ken: It’s a heart. ( 图片代替人名 ) 单词卡片：a square a circle a triangle a rectangle a star a heart 课后反思
课时教案
一年级英语下册 Unit 8 Shapes教案 北师大版
