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语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法(写作手法)：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（
2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
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副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
2）该
说明文文体常识及答题技巧
一、说明文的定义：说明文是以说明为主要
表达方式，来解说事物或阐事理为主要内容，
介绍事物的形状、构造、类别、关系、
功能，或者解释事物的原理、含义、特点、演变等，向读者传授相关知识的文章。说明文范围比较广泛，如广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等均属说明文。二、说明文三特点
：
内容的科学性、说明的条理性语言的准确性。
三、说明文的分类：(1)、按说明对象
分为：事物说明文
事理说明文
事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征，例如：《核舟记》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《看云识天气》等等。
事理说明文：事理说明文指在解释事物的本身的道理或内部的规律，（2）按语言风格分（说明语言的特色、说明语言的生动程度等）：
如《敬畏自然》、《大自然的语言》。平实说明文
生动说明文（文艺性）
平实说明文：平实说明文常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，像数学、物理、生物等教科书。
生动说明文：生动说明文又叫（3）按说明特点分
文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文）。
自然科学说明文（如《大自然的语言》）社会科学说明文（如《中国石拱桥》）。
四、说明文的顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序
（1）空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等）。eg:
《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的。（2）逻辑
顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到
如“因为、所以”“首先、其次”）
。不管是实体的事物，如山川、
一般等，常用表因果、表事理顺序的词，
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江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
（3）时间顺序（说明事物发展、演变，如介绍工作程序的文章等）凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
五、说明文的中心句：
*说明文的中心句有全文的中心句和自然段的中心句之分。结尾。
概括文段的中心句对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“
中心句的句式进行概括。六：说明文的方法及作用：①．举例子
：具体真切地说明了事物的××特点。
例如：我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，
中心句的位置往往在全文或整个自然段的开头或
首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的
有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
例如：.按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银
屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力
9米。
。例如：.赵州桥非常雄伟，全长
50.82
米，两端宽9.6米，中部略窄，宽
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。例如：永定河发水时，来势很猛，以前两岸
河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
⑤．打比方：（在记叙文中叫比喻）生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
例如：.石
拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
⑥．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示
事物的特征/事理。如：石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。⑦．列图表：使读者一目了然，非常⑧．作诠释
直观形象地说明的事物的××特点。
例如：.大拱的两肩上，各有
：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观
注意：下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，而作诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具
体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。例如：这些石刻石狮子，有
的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
⑩．引资料（引用）：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如
引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。
例如： .记得童年与家人在庭
七、说明文的常考重点题型：
类型1、加点字词有何作用？
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对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确
性、周密性、科学性。
记叙文常考题型及答题技巧。
作用题都从结构和内容上考虑
一、词语：
答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)赏析加点词语：
分析：
（1）词本义（2）文中义
（3）句义（把词语文中的意思表述出来）（4）表达好处。
模式：……是……意思，在此处说明了……，表现了……的感情。 (2)确定词语指代的内容：
分析：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括：
（1）概括文章的主要内容：
分析：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
（2）一句话概括故事情节：模式：写了xx人的xx事。
说明道理文章内容的概括方法：
模式：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）
。”
主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。三、赏析句子题。
分析：（1）修辞或者特殊句式
（2）具体分析修辞或者特殊句式（3）写出的内容（注意作用词）
.
右”等表估
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（4）这样写的好处（有明显的感情也要点出来）
知识点：
修辞方法及表达作用
比喻：生动形象地表现出了……
，表达了……情感。
人性化，达到形象生动的特点。，增强了语势，加强了感情。
拟人：赋予事物以人的性格特点，使之排比：表现了……
，抒发了……
反复，夸张：突出了（强调了）设问：自问自答，
引起读者思考
……（的情感），给人留下深刻印象。……
，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势模式:
，表达了…（的情感），使文章有起伏。
(2).
表现了什么内容(3).表达了怎样的感情
?
(1).点明何种表现手法
即此句运用了……从而……表现了……表达了……四、记叙顺序及作用？
顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。倒叙
作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折
插叙
作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。结构上根据具体情况说一下。*插叙的作用：
（1）对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。
（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。（5）突出主题。（6）为下文作铺垫。（7）突出中心思想。
,增强了文章的可读性.
注意：
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上
启下;内容上画龙点睛.
五、文章段落作用题：1、结构上：
（1）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）（2）对下文：引起下文、埋下伏笔、作铺垫。（3）对上下文：承上启下（过渡）
2、内容上：开篇点题
。
。
、气氛渲染、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛等等。
3、写法上：托物言志、以小见大、设置悬念、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
.
说明文的文体常识及答题技巧
