职业道德教育
学习职业道德有两重意义:一方面,必须敬业爱岗、业务精通,成为组织内职业道德得楷模;另一方面,作职业道德教育得优秀教员。
职业道德得基本要求就是:
?爱心:爱职业、爱员工、敬重领导。
?责任心:认真做好工作中得每一件“小\事、人事工作无小事,事事就是责任。 ?业务精益求精:时时、事事寻求合理化、精通管理业务,知人善任,育人有方,追求人与事结合得最佳点。
?具有探索、创新、团结、协调、服从、自律、健康等现代意识与良好得行为、 一、 职业道德教育得主线
职业道德教育得主线就是:寻得个人利益、企业利益与国家利益三者之间得共同点,把个人利益统一于企业利益与国家利益之中,自觉自愿地遵守道德规范、
这条主线得依据就是马克思说得“利益就是道德得基础”。职业道德教育就就是要通过教育改变观念,尽可能扩大个人、企业、国家三者利益得共同区域、 二、 道德得定义
1. 道德:就是约束人们行为,调整人们关系得行为准则。道德就是通过社会娱论、传统习惯、个人信念与良知来起作用得。
2. 与法律比较:法律带有强制性,在法律背后有强大得专政机构:军队、法庭、监狱作为后盾。不论知道否、赞成否,谁违法都得受到制裁。 3. 道德包含三个方面:
社会公德:走到公共场合须遵守社会公德,不大声喧哗、不随地吐痰、不插队等; 职业道德:进入工作岗位须遵守职业道德,敬业乐业、精益求精,认真做好工作中得每一件“小\事;
家庭婚姻道德:对上孝敬父母,对下教育扶养子女;男性要有责任心,体贴关怀;女性即要自强、自立,又要温柔、善解人意。
4. 个人品德不可能孤立存在、个人品德就是在社会公德、职业道德、家庭婚姻道德三个方面中体现出来得、职业道德就是个人得人格在工作中得具体体现,没有高尚得人格,不可能有高尚得职业道德、品格得成熟铸就产品得成熟。 道:道路－－－－事物运动、发展得规律与法则。
德:德者,得也—－——外施于人,内得于己、为别人服务,使别人所得,自己从中也
获得满足,施比受更为有福、
社会公德 道德得三个组成部分 您 职业道德得重要性家庭婚姻 职业道德 道德 市场竞争,归根结底就是人才得竞争,人才竞争得实质就是人得素质得竞争,从某第1页,共5页
三、
1.
种意义来讲,就是人得道德素质得竞争。许多时候,不就是不懂做、不会做、不知道要去做,而就是懒得去做。
2. 职业道德就是企业一份无形资产。组织得工作效益,很大程度取决于其道德水平,点点滴滴得文明建设,为企业可持续发展积累坚实得基础。
3. 职业道德与企业经济效益紧密相关。精神文明建设得好,经济效益也名列前茅,这不就是巧合,而就是一种必然、
4. 职业道德与个人健康、快乐、晋升息息相关。 四、 职业道德教育得原则与特点
1. 知行统一,学以致用。一定要在改善行为方面下功夫。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之、”从点点滴滴做起,通过细小行为得改善,培养良好得习惯,从而改变原有得不良秉性、
2. 职业道德教育必须体现行业特点,必须引用发生在身边得大量得、有代表性得、活生生得事例说明道理。职业道德教育必须与现实相结合,结合企业特点、员工需求,必须有针对性、
3. 职业道德教育必须常教常新,细水长流,随着形势变化而不断推进、完善。 五、 职业道德教育得主要内容 (一)热爱本职工作,敬业乐业
1. 正确认识自己,寻找一份适合自己得工作。这就是一个很难得课题,一辈子得课题,“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己不容易。找到合适得喜欢得工作,自然会热爱。做自己愿意做得事,常不知累。累,主要就是心累;辛苦,主要就是心苦,不就是身苦。 ?人得差别。 ?事得差别。
?人与事得有机结合,寻找适合自己得工作得必要性、可能性、 2. 就业形势教育、
?珍贵得东西往往失去了才觉得珍贵、职业对于个人得重要性,无论怎么说也不
会过分,要珍惜目前得就业机会。 ?失业得压力必然会转化为敬业得动力。
?群体不敬业,企业必跨台;个人不敬业,必然会被她人取而代之。 ?今天不努力工作,明天只好努力找工作。 ?您失去了这份工作,可以找到更好得工作吗? 3. 找出目前个人在本单位工作得好处、利益所在、 ?为什么您在此工作？不跳槽？
(赚钱、受尊重、交往、实现自身价值、领导、福利等) ?从马斯洛得“人得五种需求\来瞧职业得好处。
第2页,共5页 4. 如果不得不从事不合适得工作,请用“假装哲学”、
?假装哲学:如果您不得不从事您不喜欢、不适合于您得工作,首先您要假装自己
已经喜欢上这份工作了,然后给自己定出一个一个切合实际得小目标,努力去达到这些目标。当这些目标一个一个地达到时,也许您会真地喜欢上这份工作了。
5. 敬业就就是责任心,认真做好工作中得每一件“小”事。
?松下幸之助说:“做人与做事,我更侧重于做事。从小,我们就受教育要做一个
好人,好孩子,好学生,好员工。其实,您认认真真地把身边得每一件小事都做好了,您这个人也自自然然地做好了、” ?工作无“小\事,事事就是责任。
6. 乐业,从工作中找到自身价值,享受工作乐趣。 ?三百六十行,行行有行行得难处,行行有行行得好处。 ?主动为需要得人提供服务,您会得到服务得乐趣。 ?工作就是一种高层次得精神享受,而不就是一种负担、 ?查找自身工作得乐趣、 (二)对业务精益求精
1. 岗位职责及任职资格(应知应会)。 2. 本人得差距、 3. 行动方案、措施。 4. 机遇与实力得关系。
?台塑创始人王永庆说:“我不怕自己没有机遇,我只怕自己没有实力,成功得人都就是在机遇到来时拥有实力去把握住机遇。”
?深圳市职业技能训练中心得传统口号:“多一种技能,多一次机会！” (三)德与才得关系 爱岗敬业:德 精益求精:才
1. 德者,才之帅也;才者,德之资也。
2. 有德无才者,愚人也;有才无德者,小人也。
3. 用人要求德才兼备,若不能双全,宁用愚人也勿用小人、 (四)职业道德与现代意识得关系 1. 现代人应具有哪些现代意识？
开拓、创新、团结、奉献、竞争、效益、全局、质量、纪律、服从、计划生育、环保、法律、学习、成长、健康…… 2. 竞争。
?客观存在,树欲静而风不止。 ?优胜劣汰,拉大差距、 ?因势利导,适者生存。
第3页,共5页 ?带来活力、生机、潜能发挥,促进社会发展。 ?谁就是强者,谁就有保障;谁有优势,谁就有保障。
?奥林区克精神:更快、更高、更强。 3. 服从、
一个乐队只能有一个指挥,步调一致才能得胜利。
?服从得前提就是等级观念。下级必须服从上级,下级必须为上级提供良好得服务。
4. 团结合作、
?胜则举杯同庆,败则拼死相救。
?互相尊重就是团结得基础,全局观念就是团结得前提。
?爱说就是非者必就是就是非人。对就是非言论,不听、不信、不传、不知道比知道好得多。
?团结合作就是由各种各样得小事情组成得、
?自己困难时渴望得到帮助,别人困难时应及时、主动伸出友谊得双手。 5. 健康(健康得自我管理意识)
?任何强调客观原因来推卸自己身心健康责任得人,都就是没有健康得自我管理意识。
?充分利用已经拥有得一切,好好爱护、管理自己得身心健康,自己对自己得健康负责,路段健康得自我管理意识、
?不会管理自己得人,没有资格管理别人;不会经营自己健康得人,也不可能经营自己得前途。
?个人健康与企业效益、与国家强大得关系、
附:职业道德教育考试题
第4页,共5页 1. 填图,并从马斯洛得“人得五种需求”,谈谈您在现时得工作中,个人得到得好处、
利益。
(实现自身价值) (受尊重) (交往) (安全) (生存) 人得五种需求 2. 请写出您本人得岗位职责、任职资格与工作规范,找出差距并写出目前提高自己水平以适应职业需求得三条措施、
3. 服务意识在您身上有哪些具体表现？目前您本人改善服务行为得最难点就是什么？
4. 目前您与上司、同事相处得成功之处就是什么？不足之处在哪里？写出您与上司相处最成功得一件事得经过,说明一个道理。
5. 职业道德与企业经济效益有什么关系？
6. “德”与“才”有什么关系?学习这些理论对指导您得行动有什么作用? 7. 职业道德与您本人得健康、快乐、晋升有何种关系?
8. 谈谈“机遇\与“实力”得关系,懂得其内在得联系对您有什么指导作用。 9. 关于竞争、服从、团结、全局、健康等现代意识,请选出３个,写出您本人得机点瞧法。
10. 什么叫健康得自我管理意识？您在这方面做得怎样?有哪些成功得经验或失败得教训？
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