第一节 精卵结合孕育新的生命 (第一课时)
盐城市中兴初级中学 施加益
教学目标
(一)、知识目标
1．识别男女生殖系统的基本结构和功能。 2．识别卵子和精子，描述受精过程。 3．描述胚胎发育过程。 (二)、能力目标
1．培养学生的观察、动手操作及语言表达能力。 2．培养学生自主分析问题、解决问题的能力。 (三)、情感目标
1．通过观察、讨论等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
2．培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。 教学重点
1．说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。 2．说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。 教学难点
说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官，描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。 教学策略
学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识；另一方面往往又怀有羞怯心情。教师应当理解学生这样的心情，有针对性的设计教学引入方式。 课前准备
1．教师准备 多媒体教学课件，男女生殖系统模型。 2．学生准备 回家问父母两个问题：
(1)人是怎样形成的? (2)自己是从什么地方出生的?
教学过程
了解人的生殖系统的组成和功能（可能的多媒体展示）
导入新课
师：课前我请同学们回去问自己父母两个问题，现在，我们来谈一谈你们的调查
结果如何?
生：父母说等你长大了自然会知道的。
生：他们说：“去、去、去，小孩子瞎问什么，把你的学习学好就行了。”
教师：我从你们的结论中不难得出，家长大都闪烁其辞，不正面回答你们的问题。
其实，在我们读初中的时候，生殖系统的内容是被要求自学的。记得我上大学的时候，当老师拿着男女生殖系统的挂图走进教室，我们全班同学的脸都是通红的，把头埋得很低很低，没有一个同学敢抬头。这时，只听老师说：“请把你们的头抬起来，这是一门知识，它和学习别的学科没有什么区别。”这句话至今在耳边回响。想想在发达国家小学就已经有了这方面的教育。今天，能在你们读初一的时候学习这方面的知识，是我国近年来课程改革的一个大的举措。现在就让我们一起来学习精卵结合孕育新的生命这部分内容。 观察讨论过程
了解男性生殖系统和女性生殖系统纵剖图（可能的多媒体展示） 师：学生4人一组，分别观察男女生殖系统模型和展示的多媒体纵剖图，注意观
察时从产生生殖细胞的部位开始，按生殖细胞排出的路线进行识别。观察、讨论并设计图表。(教师巡回观察、指导)
各小组选派代表展示自己组设计的图表和讨论的结果。(主要器官只填最重要的)
了解男女生殖系统的组成和功能图表（可能的多媒体展示）
产生精子、 名 称 组 成 卵子部位 男性生殖系统 女性生殖系统 排出路线 (只填一个) 主要器官 师：同学们的图表填得非常好，那谁能告诉大家，为什么说睾丸和卵巢分别是男
女生殖系统中的主要器官呢?
生：因为睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵子和分泌雌性激素。
第一节《精卵结合孕育新的生命》教案(苏教版七年级下) (1)doc
