专题二十二 生态系统与生态环境的保护
考点1 生态系统的结构
1.[2020辽宁五校联考]用经过处理的鸡粪沼液来培养小球藻,可降低沼液中的氨氮、总磷等含量。下列叙述正确的是( )
A.鸡粪便中所含的能量属于鸡未摄入的能量 B.此生态系统中,小球藻既是生产者,又是分解者 C.小球藻吸收沼液中的无机氮可用于合成自身的淀粉 D.用鸡粪沼液培养小球藻能提高能量的利用率
2.[2020吉林长春质检]如图是某陆地生态系统食物网的结构模式图。下列叙述错误的是( )
A.该生态系统的基石是甲和戊 B.丁属于第二、三、四营养级 C.丙获得甲同化量的10%~20% D.该图未体现生态系统中的分解者
3.[2020江淮十校第一次联考]如图所示,a为自然生态系统的生态金字塔,b为城市生态系统的生态倒金字塔,下列叙述错误的是( )
A.组成a生态系统不可或缺的生物组分为生产者和分解者 B.流经a或b生态系统的总能量为各自生产者所固定的太阳能 C.b生态系统可以对a生态系统产生强烈的干扰
D.人类活动对b生态系统的发展起支配作用,其中分解者的分解作用相对较弱
考点2 生态系统的功能
4.[2020湖北武汉部分学校质检]如图为能量在生态系统中的变化形式,据所学知识判断下列
说法错误的是( )
A.能量流动过程中遵循能量守恒定律 B.图中过程①主要通过生产者的光合作用实现
C.生态系统中生物数量金字塔和能量金字塔都有可能倒置
D.任何生态系统正常功能的维持都需要不断得到来自系统外的能量补充
5[2020湖北部分重点中学联考]在分析生态系统的能量流动时经常涉及“总能量”“摄入量”“输入量(输入到某一营养级的能量)”“同化量”“粪便量”“能量传递效率”等说法,下列说法正确的是( )
A.太阳辐射到某一生态系统的能量即输入该生态系统的总能量 B.生产者积累的有机物中的能量为输入生态系统的总能量 C.某一营养级生物的摄入量减去粪便量,为该营养级生物的同化量
D.相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率 6.[2020全国名校第一次大联考]信息传递是生态系统的基本功能之一。下列有关生态系统信息传递的表述,正确的是( )
A.信息可以分为物理信息、化学信息和行为信息,物理信息都来源于无机环境 B.信息传递在生物的捕食过程中发挥重要作用
C.只有生物才会对信息有反应,因此信息传递只发生在生物群落内部 D.信息传递和物质循环、能量流动一样也是沿食物链进行的
7.[2019江苏南京二模]如图所示为某生态系统碳循环的过程示意图(其中c是一种生物成分)。下列有关叙述正确的是( )
A.碳循环是指CO2和含碳有机物在生物群落与无机环境之间的循环 B.通常在食物链中,含有碳元素最多的是c
C.对e的过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡,导致d的含量迅速增加 D.将d的含义改为热能,该图可表示该生态系统的能量流动
8.[2020江淮十校第一次联考]某农场中甲、乙、丙三种主要生物属于三个不同的营养级,三者
的数量变化曲线(不都是消费者)如图1所示;该农场中的能量流动简图如图2所示,其中a2和
b3分别为第二、第三营养级从上一营养级同化的能量,d1和d2为人工投入的饲料中的能量。下
列相关叙述,正确的是( )
A.甲、乙、丙构成了农场的营养结构,碳循环沿着甲、乙、丙进行 B.图1中丙、乙分别属于第二、第三营养级,且乙和丙的种间关系为捕食 C.图2中第二、第三营养级粪便中的能量分别属于a3+d1、b2+d2
D.该农场中第一和第二营养级之间的能量传递效率为(a2+d1)/(a1+a2+a3)×100%
9.[2020安徽六校联考,10分]如图是安徽某湖泊生态系统中的食物网,请回答下列相关问题。
(1)若用食物网表示图中生物的营养关系,则该食物网包含 条食物链。
(2)在青蛙的繁殖季节,雄蛙通过叫声这种 信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草丛间产卵,可采用 法了解该区域青蛙卵块的密度。
(3)若蚊子幼虫被大量杀灭,为划蝽(一种昆虫)提供一定的信息,则短期内水蚤的数量会 ,轮虫数量会 。可见在生态系统中,信息传递对种间关系具有 作用,这有利于维持生态系统的稳定。
10.[2020湖北武汉部分学校质检,12分]美国世界观察研究所曾任所长布朗曾提出一个疑问,即“布朗之问”——21世纪谁来养活中国人?中国生态学家经过不懈努力给出了明确的答复:我们推进高效的生态农业,我们可以养活自己!依据已有生态知识回答下列相关问题。 (1)生态系统的功能包括 ,这也是生态农业实现环境与经济协调发展指导思想的理论依据。
(2)我国古代就设计出“桑基鱼塘”的生产方式:桑叶喂蚕,蚕沙(蚕粪)喂鱼,塘泥肥桑,栽桑、养蚕、养鱼三者结合。该生产方式就是一个简单的生态农业,请从生态系统的能量流动特点出发
,
分
析
这
种
设
计
的
合
理
性: 。 该生产方式也实现了物质在 之间的循环。
(3)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,在某段时期内利用鸭控制稻田中的杂草和害虫,鸭粪用作肥料。该生态系统中的生产者是 ,写出该生态系统中的一条食物链
。
(4)依据现代生物进化理论的观点,推测长期使用农药会使水稻害虫抗药性增强的原因: 。
考点3 生态系统的稳定性
11.[2019黑龙江重点中学第三次联考]下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是( ) A.信息传递有利于维持生态系统的稳定性 B.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 C.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强 D.人类活动可以影响生态系统的稳定性
12.[2019河北九校第二次联考]生态系统之所以能维持自身结构与功能的相对稳定,是因为生态系统具有自我调节能力,以下不属于生态系统自我调节的实例的是( ) A.某森林经过火灾后,许多种子萌发,迅速长成新植株 B.某种动物在其种群密度较高时繁殖能力下降 C.使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群增长 D.某森林食虫鸟的数量因害虫数量的增加而增加
考点4 生态环境的保护
13.[2020浙江十校联考改编]下列关于人类对全球环境影响的叙述,错误的是( ) A.人口的过度增长会增加对地球资源的消耗
B.平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关 C.温室效应使全球气候变暖,会减小人类的宜居区域 D.酸雨会破坏水体的生态平衡
14.[2020广东湛江调研]在“绿水青山就是金山银山”的理念指导下,我国近年来实施了一系列生态工程建设,生态效应逐渐显现。下列有关生态工程建设的分析评价不合理的是( )
:
A.使物种多样性程度显著提高 B.使生物群落的组成更为复杂 C.使生态系统的类型更为多样
D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值
15.[2020湖北部分重点中学联考]下列有关生态环境保护的叙述,错误的是( ) A.可持续发展追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展 B.对濒危物种可进行易地保护,也可以结合现代生物科技帮助其繁育 C.保护生物多样性应合理开发和利用野生资源,而不是完全禁止利用 D.每种生物的基因库不同,因此保护生物多样性就是保护基因多样性
16.[2020河北廊坊示范性高中第二次联考]下列措施符合保护生物多样性原则的是( ) A.为了满足人们需求,随意从国外引进多种宠物 B.为控制大米草在我国造成的灾害,将其天敌引入我国 C.为保护牧场,防止其沙漠化,要灭绝危害草原的鼠类和昆虫 D.将大熊猫迁入动物园繁育,将部分大熊猫进行野外回归实验
17.[2020陕西西安五校联考]下列属于生物多样性间接价值的是( ) A.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,激发人们文学艺术创作灵感 B.野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态 C.从金鸡纳树中提取奎宁用来治疗疟疾
D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库
一、选择题(每小题6分,共48分)
1.[2020安徽阜阳模拟]切叶蚁切割收集植物叶片,将含有消化酶的排泄物排在碎叶上,用来培养真菌,然后以真菌作为自己的食物来源。下列分析正确的是( ) A.切叶蚁“培养”的真菌是分解者,能促进物质和能量循环 B.探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”,这属于物理信息 C.体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生关系
D.切叶蚁与其培养的真菌之间的关系是长期共同进化的结果
2.[2020河南洛阳第一次联考]中国的古诗词中蕴含着很多生态学知识,下列解释正确的是
（全国版）2021高考生物一轮复习第八单元生物与环境专题二十二生态系统与生态环境的保护精练（含解析）
