近年来，风靡美国的STEAM教育火遍全球，关注国际教育的家长可能听说过“STEAM教育”，但对其背后的教育理念和方法，大家了解多少呢？其实，STEAM是五个学科的英语单词缩写：Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Mathematics(数学)。是一种注重实践的超学科教育概念。但STEAM教育不是只学习这五个学科知识，也不是这五个学科的简单叠加，而更注重学习与现实世界的联系。它要求学生自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，在过程中学习各种学科以及跨学科的知识，并使综合能力得到提升，少儿编程则是STEAM教育的最佳承载。
随着科技时代的到来，国家对于信息技术越来越重视。《2020年教育信息化和网络安全工作要点》指出，“建设普通高中人工智能样板实验室，保障中小学校具备开设人工智能课程的环境条件”。
受国家政策的推动、市场资本的助力以及家长的追捧，各类编程教育、机器人教育开始流行，主要以儿童编程教育、3D打印教育为主，相关的研究统计数据表明，2019年少儿编程市场已经突破100亿元，年增速30%以上，这说明少儿编程已经进入迅速成长阶段。
人工智能正在改变这个时代。迅猛发展的科技，每分每秒都在改变我们的生活，未来将会是人工智能主导的世界。那么，在STEAM教育浪潮下的少儿编程行业，持续“高烧不退”。一直风靡全球的少儿编程教育究竟在教孩子们什么呢？其实，编程教育并不是一定要让儿童去掌握一门计算机语言，或是拥有很娴熟的编程技术。培养学生的学习兴趣和锻炼思维是根本目的。这才是让孩子学编程的初心。
实际上，中国紧跟世界先进发达国家的科技脚步，在科技发展投入和政策支持上下大力气，尤其重视少儿编程阶段的教育投入和政策扶持，在2017年国务院颁布的《人工智能战略规划》就明确要在中小学普及少儿编程。实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
在中国，少儿编程还是中国传统教育体系的重要补充，其中中国的多个教育大省已率先做出表率，而且教育先行成为这些省份的教育改革风向标，在少儿编程的教育政策上也率先垂范，为其他省份的教育改革也做出了贡献。
浙江
2017 年，在《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学的科目，2018年新高考，将往年高考的6选3改为6+1选3，而+1就是信息技术（含编程），编程正式成为了高中必学科目。
山东
山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中加入了编程的内容，并确定要将python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，通知中明确规定小学3～6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时，并配备专门的编程教师。
上海
上海市教委印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，指出上海的创新实验室已经覆盖 41% 的小学、55% 的初中和 83% 的高中。2017年 4 月，上海市教委表示，到 2020 年将实现创新实验室中小学校全覆盖。
AI智能+推动少儿编程教育风靡全世界
