好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

教师资格证考试《综合素质》材料材料分析题高频考点及答题技巧

天下 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

《综合素质》材料分析题

第一章:职业理念

第一节、教育观 1、的内涵:

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨; (2)素质教育是面向全体学生的教育; (3)素质教育是促进学生全面发展的教育; (4)素质教育是促进学生个性发展的教育;

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

总结一下就是“提素、个性、创两全”。在这五点中,后四点是经常考材料分析题的考点,大家在备考时要着重理解,在理解的基础上识记。

2、的教学观:

(1)教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”; (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”; (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;

(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。 第二节、学生观:“以人为本”的学生观

1、学生是发展的人:学生的身心发展是有规律的(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、性)对于这一点在材料分析题中考的较少,大家可以以单选题的形式备考,理解每一个规律的含义即可;学生具有巨大的发展潜能;学生是处于发展过程中的人;

2、学生是独特的人:学生是完整的人;每个学生都有自身的独特性;学生与存在着巨大的差异;

3 、学生是具有独立意义的人:每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在;学生是学习的主体;学生是责权的主体

第三节、教师观:新课改背景下的教师观包括教师角色的转变和教师行为的转变。

1、教师角色的转变:

(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者;

(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;

(3)从的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思的实践者;

(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

教师角色的转变总结一下就是“学生反建社”:学生是指学生学习的引导者和发展的促进者;反是指研究者和反思的实践者;建是指课程的建设者和开发者;社是指社区型的开放教师。

2、教师行为的转变:

(1)由于教师是学生学习的引导者,所以教师要帮助引导学生;

(2)由于教师是学生发展的促进者,所以教师要尊重赞赏学生;

(3)由于教师是教育教学的研究者和反思的实践者,所以教师在对待自我上强调反思;

(4)最后,在对待与其他教育者的关系上,新课改强调合作。 教师行为的转变可以总结为“你我他它”:你是指学生,对待学生尊重赞赏;我是指教师对待自己要反思;他是指对待同事要合作;它是指对待教学,要帮助引导。

第三章:教师职业道德规范

第一节:教师职业道德

一、《中小学教师职业道德规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

1、爱国守法----教师职业的基本要求 2、爱岗敬业----教师职业的本质要求 3、关爱学生----师德的灵魂 4、教书育人----教师的天职

5、为人师表----教师职业的内在要求 6、终身学习----教师专业发展的不竭动力

在历年全国教师资格考试综合素质的考试中,有两道材料分析题,总共28分。综合素质中材料题的考点集中在职业理念和职业道德两部分。

一、职业理念

其中职业理念中有三观:教育观、、教师观。

(一)教育观:1、在教育观中,考材料分析题的第一个考点是的内涵:(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。给大家总结一下就是“提素、个性、创两全”。在这五点中,后四

点是经常考材料分析题的考点,大家在备考时要着重理解,在理解的基础上识记。2、教育观中,考材料分析题的第二个考点是的教学观:(1)教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”; (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”; (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”; (4)教学从“关注学科”转向“关注人”。这4点都可能在材料分析题中体现,所以大家要理解每一点的含义,能从材料中找出体现了哪一点。

(二):1、在职业理念学生观部分,考材料分析题的第一个考点是的学生观的内涵:(1) 学生是发展的人:学生的身心发展是有规律的(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、性)对于这一点在材料分析题中考的较少,大家可以以单选题的形式备考,理解每一个规律的含义即可;学生具有巨大的发展潜能;学生是处于发展过程中的人;(2)学生是独特的人:学生是完整的人;每个学生都有自身的独特性;学生与存在着巨大的差异;(3) 学生是具有独立意义的人:每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在;学生是学习的主体;学生是责权的主体;以人为本的学生观这一考点非常重要,考过很多次,所以要引起大家的重视。给大家总结一下,就是“两独一发”。大家不仅要记住三个大点,里面包含的各个小点也需要大家去理解和掌握,因为材料分析题都是从各个小点来出题的。2、学生观部分,考材料分析题的第二个考点是——面向全体学生。也就是说,坚持以人为本,必须面向全体学生。教育公正在教育活动中的体现,就是所有学生都能够获得同样的教育机会,这个包括两个方面的内容,一个是入学机会均等,一个是教育过

程中的教育机会均等。对于教育公正大家着重理解,在材料中如果有体现可以分辨出来即可。

(三)教师观

在职业理念教师观部分,考材料分析题的就是新课改背景下的中小学教师观。

(一)新课改背景下的教师观包括教师角色的转变和教师行为的转变。

1、教师角色的转变:(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;(3)从的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思的实践者;(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。教师角色的转变总结一下就是“学生反建社”:学生是指学生学习的引导者和发展的促进者;反是指研究者和反思的实践者;建是指课程的建设者和开发者;社是指社区型的开放教师。材料分析题中容易考到的是前三条,所以大家要识记并理解。

2、教师行为的转变:教师行为的转变是和教师角色的转变结合在一起的。(1)由于教师是学生学习的引导者,所以教师要帮助引导学生;(2)由于教师是学生发展的促进者,所以教师要尊重赞赏学生;(3)由于教师是教育教学的研究者和反思的实践者,所以教师在对待自我上强调反思;(4)最后,在对待与其他教育者的关系上,新课改强调合作。教师行为的转变可以总结为“你我他它”:你是指学生,对待学生尊重赞赏;我是指教师对待自己要反思;他是指对待同事要合作;它是指对待教学,要帮助引导。因为教师角色的转变,教师行为也会发生相应

教师资格证考试《综合素质》材料材料分析题高频考点及答题技巧

《综合素质》材料分析题第一章:职业理念第一节、教育观1、的内涵:(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。总结一下就是“提素、个性、
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
5cue19hdle6bod04q39t7z7sh75m1a00off
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享