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小学语文排序题方法技巧汇总排序 

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专题——句子

句子之排序

1、考点

定义:排序类题就是把一组顺序错乱的句子按照正确的顺序重新排列,解这类题的关键是要找出这组句子的行文顺序,再把它们重新排列。

2、例题分析

例题1:将下列句子排列正确。 ( )科学家对此进行研究。

( )正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷,识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,以及它们之间的各种过渡色,总共约六十多种。

( )如牛、羊、马等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼里的只有黑、白、灰三种颜色,很单调。

( )那么,动物的感色能力又如何呢? ( )研究证实,大多数哺乳动物是色盲。 试题分析:

此题着重考察学生的语言组织能力。对于众多的句子如何确定第一句是解此题的关键。接着找出几个句子之间的联系点,这也是至关重要的一个因素。

解题思路:

首先,要通读所有的句子,整体感知这段文字,初步明确这段文字主要写的是什么,围绕什么来写的。在这段文字中,首先写的是人的眼睛对色彩的感知,而后过渡到动物。中间一句设问句是很好的承接,接下来是科学家投入了研究,最后是研究的结果,并以此举例说明。所有的句子试填好后,要将句子按正确的排列顺序通读一遍,最后检查序号是否正确。

参考答案:3 1 5 2 4。 例题2 :

将①-④句填在横线上,顺序恰当的一项是( )。

沿池环水四周,新筑一道长600多米的环池路 ,还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”,

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四周环水,兀立池中,游客观望,流连忘返。

①形态各异的飞禽雕塑,浮游水面 ②水上画舫往返,笑声朗朗

③路面铺设的鹅卵石,在碧波辉映下,色彩鲜艳,晶莹闪烁 ④路边垂柳依依,清风送爽

③④②① B、④②③① C、③④①② D、④③①② 解题指导:

这是一道在所给的语段中选择恰当的选项填空题。考查的是思维的连贯与严密。解答此类题目,要瞻前顾后,从空缺处的前文或后文找出句与句之间内在的联系,通过上下文要通畅连贯或句式要前后一致等方面来确定正确的选项。

此题空缺处前文是写“环池路”,与之文气连贯的当然是选项中③句,接着介绍“路面”,接着就为第④句介绍“路边”,然后由“沿池环水四周”的“路边”,自然引出第②句,介绍“水上”,最后第①句交待水上的“飞禽雕塑”,则“雕塑”又与后句的“临流亭”同属建筑,自然衔接。所以正确答案为“A”。参考答案:A

例题3 :

( )这时,我们才发现社区里的工作人员虽然很多,但是在一些死角里还会看见灰尘。 ( )到了社区,同学们都冻得发抖,但又不敢松懈。

( )虽然很冷,但我们每个人额头上都有豆大的汗珠。

( )有的同学在擦窗户,有的同学在扫水泥地面,有的同学在捡石头,有的同学在除草,还有同学在推小车送垃圾,我也和一些同学捡石块。

( )由于风太大的缘故,扫起来了许多的尘土,把大家呛得直打喷气,但大家都不觉得苦,继续埋头苦干。

( )我们各自分工之后,都开始行动起来了。

( ) 同学们把自己的活干完之后又去帮忙干别的事了。 解题思路:

乱句排文的练习可以帮助学生训练思维,此题是按事件发展顺序排列,先是事件的起因,再是事件的过程,最后是结果。

题目答案:2 1 7 4 5 3 6

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3、解题技巧

(1)排序题的解题步骤和技巧

解题步骤

第一步:粗读顺序错乱的句子,了解其大致内容,明确其文体。

第二步:细读这些句子,按照不同文体的写作顺序,对它们进行排序。可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子,再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段。

排序技巧:

首先确定第一句,第一句一般都会出现对象或者事由,接着代词(你,我,他,她,它,你们,我们,他们,她们,它们,咱们,这里,那里等)开头的句子一般都往前排。后一句出现的内容,在前一句会有照应或者伏笔,要注意抓住一些提示语和关键词。

第三步:将连成的段落读一读,如果有不通顺或者语意不畅达的再作与一些细微的调整。 在做排序题时,不妨先对所有的文章按表达方式进行分类,先研究一下这几类文章的行文特点再按照不同类型的文体来结题。

按照表达方式来分,所有文章可以被分为五类,其特点如下:

说明文 抒情文 记人 叙事 写景 状物

记人:①通过叙述一件事情来写人:按事情发展的顺序,按时间先后的顺序

②单纯介绍描述一个人:按时间先后的顺序,按总分或总分总的顺序。

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例题1:()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。 ()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。 ()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。 ()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。

讲解:粗读这些乱句,可以明确这是记叙文中一篇介绍人物的段落,主人公是肖邦,是按照总分的顺序开始写的,第一句一定是概括性的叙述肖邦,并且一定会出现人名“肖邦”,不可能是代词“他”,因此可以确定第一句是“肖邦是波兰的一位伟大的音乐家”,介绍完身份之后,代词开头的句子往前排,“他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师”,介绍他的出生地和父亲。介绍完这些基本的信息之后,剩余的三句话我们可以抓时间的关键词,“六岁”,“八岁”,“十五岁”,按照时间的顺序来写,可以确定“肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了”在“在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲”这句话的前面,剩下的最后一句话也就出来了。“出版”两个字也是一个提示,出版什么?当然是出版他的作品圆舞曲。

例题2:()是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的。 ()他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。 ()这天,雷锋因公出差上了火车。

()一些旅客不住地招呼他:“同志,你看累得满头大汗,快歇歇吧!” ()“我不累。”

()他又看到列车员很忙,就帮助拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的旅客拿东西。

讲解:第一步粗读这些乱句,是写雷锋在火车上帮忙的事情,通过这件事情来表达雷锋是一个为人民服务的人。按照事情发展的顺序,首先确定第一句,第一句要交代出现事情发生的时间地点人物,因此可以确定“这天,雷锋因公出差上了火车”是第一句,接着应该写他在火车上帮忙的事情,代词开头的往前移,抓住关键词,“看到”,“又看到”,就可以确定第二

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句和第三句的排序,“他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人”,接着是“他又看到列车员很忙,就帮助拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的旅客拿东西”,前一句出现了“旅客”两个词,顺其自然的下面这句话接得就是“一些旅客不住地招呼他:“同志,你看累得满头大汗,快歇歇吧!”然后雷锋回答“我不累”,最后一句话就出来了,“是啊”“不知道累的”,评价了上面雷锋在火车为人民服务的行为,并且“是啊”了前一句衔接。

叙事:按照事情发展的顺序,按时间先后的顺序

例题3:()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。 ()开始,我怎么也捉不到。

()第二天,我们准备好了网罩,向树下跑去。 ()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。

()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!

()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。

讲解:第一步粗读,可以知道这是一篇叙事文,写我和小明捉知了这样一件事,句子中有许多表示时间的提示词,是按照时间的先后的顺序来写的,首先确定第一句,按照时间的顺序,很有可能会选择第一句,“一天”,但是我们在仔细看第五句话:夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!这句话交代了捉知了这件事的背景,夏天才会有知了,因为听到知了叫声,所以才想到要捉知了,因此真正的第一句应该是这一句,因为它交代了整件事情发生的一个大背景,然后剩下的句子按照时间的顺序,先“一天”,接着是“第二天”,“开始”而“小明却一连捉了三、四只”,“最后”,顺理成章的就完成了。

写景:按照空间(地点)的转换顺序来写,后一句写到的景物,在前一句要有所涉及。 例题4()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞。 ()田野的尽头,连绵的山峰如大海里起伏的波涛。 ()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿快乐地游来游去。 ()山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。

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小学语文排序题方法技巧汇总排序 

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