3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？
4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
7、板书课题。 二、体验、探索：
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。
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课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？ 5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 教学反思： 第2课 我是生活小主人
教学目标 :
学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。 知识目标 :
学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。
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能力目标 :
在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。
导学 活动教师活动 学生活动 多媒体课内容 件 评价 一、欣提问：小朋友们，你讨论并回答 课件：进入学生的抢答兴赏居们的居室是什么样第一个环趣是否强烈。 室 的呢？你们想不想同桌交流 节，欣赏学看看其他小朋友的生的居室！ 参与是否积极。 切入居室呢？ 主题 小结：同学们在生活全员参与居室整理的课件：全员学生的兴趣是很多事情总是自己游戏比赛， 参与居室否高昂。 的事自己做，为了展整理游戏。 二、参示你们劳动的风采，? 看清要求、比方学生参与的结与比现在分组比一比，看法、速度。 果是否令人满赛展看谁最能干？ 意。 ? 参照效果、比合现本理、美观。 领 提问：为什么有的同学生讨论，回答 学生是否明白：学整理起来更快更经验来实践。 省力？ 实用文档 精心整理 8
小朋友，你们是否也利用多媒体让学自主课件：学生学生参与能力三、书有自己的书房，我们欣赏，尊重学生的自主任选一间是否增强，讲解房欣一起来看看老师为选择。 书房进行是否令同桌满赏培你们提供的这些书欣赏与评意。 房，请你告诉同桌的学生互相讲解，共同欣养能价。 小朋友，你更喜欢哪赏，锻炼能力。 力 一间，并说说为什么？ 四、整这里有一张排放凌学生参加书桌整理游课件：提供学生的作业效理书乱的书桌，你能用最戏，参加争星游戏。 能自由整果是否更加理桌关短的时间把它清理理和能够性、美观，操作心生整洁吗？看看你能自动颁星是否更加流利。 活 得到几个五角星？ 的书桌整理游戏。 提问：同学们学习了学生回家参与整理活课件：为学学生是否明白五、参《我是生活小主人》动。 生整理居了怎样整理？ 与活这一课，说一说你又室提供一动拓有了什么新的方法些参考知课外作业是否展延整理和美化自己的识。 动手去做了。 伸 居室，回家之后做一做？ 效果怎么样。 教学反思：
第3课 方方圆圆
一、教学目标
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1.知识与技能：
①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状； ②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。 2、过程与方法： ①在视觉、
触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法； ②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象； ②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
二、教学重、难点
重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
三、课时安排
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22页精品湘教版小学美术三年级上册最新教案
