小学思想品德《我是XX人》教学设计
教学目标 认知：
1. 知道自己是XX人，要爱自己的祖国。 2. 知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1. 产生自己是XX人的自豪感。 2?增强xx的情感。
教学建议 教材分析：
心爱祖国教育是小学思想品德教育中的严重内容，居“五爱〃教育第一位。 从小学一年级起，就要对小学生进行心爱祖国教育。这是道德启蒙教育中最基 本的教育内容之一。本课提出要使学生\知道自己是中国人，要心爱自己的祖 国〃。
心爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不 断加深。在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层 次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要心爱自己的祖国。〃
教法建议：
本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱〃贯穿全课，要采用适合一年 级小学生特点的形式，激发学生对祖国的心爱。
1. 给学生丰盛的感性材料。教材中提供了丰盛的插图和照片，教师还可提 供相
应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的 爱，产生作为中国人的自豪感。
2. 采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引 导学
生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的心爱。
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本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。 本课内容丰盛，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使教学层次 分明，结构紧凑。
教学设计示例 第十一课我是xx人 教学目标： 认知：
1. 知道自己是XX人，要爱自己的祖国。 2. 知道我国的国名、首都、国庆节。情感： 1. 产生自己是XX人的自豪感。 2. 增强xx的情感。
教学重点：使学生知道自己是中国人，要心爱自己的祖国。 教学难点：激发学生xx的情感。 教学过程：
一、听一听（使学生知道自己是XX人）
师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起 遍。
1. 放音频：《大XX》下载
同学跟音乐唱。
提问：你知道这首歌是唱什么的吗？ 师：XX是我们的家，我们都是XX人。
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唱一板书：我是XX人
2. 看书。（\听一听〃中的图片）
提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？
小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数 最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
二、学一学（使学生知道自己是中国人，要心爱自己的祖国） 出示图片。（〃课文〃中的图片，先不出示民族图。）
1. 说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？
小结：万里长城是我们宏伟祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像 一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
2. 提问：为什么说xx是我们的祖国？
小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸 爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在 这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。
板书：xx是我的祖国
3. 学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做扼要 介绍。小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有 许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？
4 ?请同学用一句话表达自己对祖国的心爱。
贴图。（〃课文〃中各族小朋友手拉手图）
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小学思想品德《我是中国人》教学设计
