精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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画影子
教学目标：
知识目标：使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
能力目标：通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
情感目标：
1、通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；
2、使学生在创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。
教学难点：如何运用各种方法来表现影子。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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学习材料：
课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。 教学过程： 一、组织教学 二、引入课题
1、PPT出示故事《猴子捞月亮》 师:同学们，咱们看一个故事。 师板书课题：画影子 三、讲授新课 1、课件出示教学目标
2、影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢？
2、师：播放课件，请大家观察一下，这些影子都一样吗？ 阴影和倒影，阴影是黑色的，倒影是彩色的 3、观察图片
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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（1）师：（课件出示没有影子的风景图片）看看这张图片中的内容说说你的感受？学生思考后回答。
（2）师：大家都觉得这张图片不好看。（课件出示有影子的风景图片）那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？
学生根据图片谈自己的感受。
（3）师：你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特别好看，特别有趣。
学生回忆自己见过的水中的倒影，相互交流。
4、（出示幻灯片）师：同学们水面上的鸳鸯跟水中鸳鸯的倒影有什么不一样？
学生思考后回答：水面上的鸳鸯清楚，水中的倒影很模糊， 水中的还有水波纹。 4、欣赏
（1）欣赏大师笔下的影子。
（2）师：彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏几幅美丽的作品。（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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学生小组交流讨论。 小组汇报：
师：刚才同学们欣赏了四幅漂亮的学生作品，他们运用不同的材料，不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现，而对倒影采用的是一种“虚”的表现，这样就很好的表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。
5、教师示范水中倒影的画法。 四、大胆创作
课件出示作业要求：构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。（可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”；也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等）
学生大胆创作，教师巡回指导，对于学生创作中出现的问题教师及时指出。
五、展示作业、讲评
1、组织学生展评，全班学生作为小评委评价，所有的学生可以在教室里自由走动，欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。
2、师：请根据自己本课堂的表现填写下面的评价表:
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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（1）你知道表现影子大概有几种方法？
一种（ ）；两种（ ）；多种（ ）。 （2）你知道“影子”有哪些特点？
； ； 。 学生填写评价表。 六、小结
师：“影子”是我们最亲密的朋友，给我们的生活增添了许多的情趣，只要我们细心的观察，就能感受到生活的美好。
板书设计： 画影子
灯光下的影子是黑色的。 水中的倒影是彩色的。 物体实画，倒影虚画。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
人美版小学二年级下册美术《画影子》教案新部编本
